2022-2023学年人教部编版统编版七年级语文下学期期末文言文对比阅读（含答案解析）

七年级语文下学期期末文言文对比阅读

（一）（2022春·江苏扬州·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。                                   （选自《资治通鉴》）

【乙】

汪克宽，字德一，祁门人。祖华，受业双峰饶鲁，得勉斋黄氏之传。克宽十岁时，父授以双峰问答之书，辄有悟。乃取《四书》自定句读昼夜诵习，专勤异凡儿。后从父之浮梁，问业于吴仲迂，志益笃。元泰定中，举应乡试，中选。会试以答策伉直见黜^①，慨然弃科举业，尽力于经学。

（选自《明史·列传》）

【注】①黜：罢免，废除。

1．解释下列加点的词语。

（1）孰若孤（     ）                    （2）即更刮目相待（     ）

（3）及鲁肃过寻阳（     ）       （4）志益笃（     ）

2．用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）

乃 取 《四 书》 自 定 句 读 昼 夜 诵 习

3．翻译句子。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）后从父之浮梁，问业于吴仲迂。

4．吕蒙和汪克宽各用了什么学习方法？你从中获得了怎样的启示？

（二）（2022春·江苏南通·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

陋室铭  （刘禹锡）

山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：“何陋之有？”

【乙】

君子亭记^①（节选）    王守仁

阳明子既为何陋轩，复为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虚而静，通而有闻，有君子之德；外坚而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操；应蛰^②而出，遇伏而隐，雨雪晦明无所不宜，有君子之时；清风时至，玉声珊然^③，风止籁静，挺然特立，不挠不屈，有君子之容，竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名也；吾亭有竹焉，而因以竹名名，不愧于吾亭也。”

【注】①王守仁，号阳明，明代文学家、哲学家。正德元年，被贬贵州，在此建造了一座何陋轩，后又建了君子亭。②蛰：惊蛰。出：春笋破土而出。③珊然：珮玉相击，音节舒级。

5．用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿（各一处）。

（1）惟 吾 德 馨

（2）雨 雪 晦 明 无 所 不 宜

6．解释下列句中加点的词并翻译相关句子。

（1）【为】

A．复为亭（       ）           B．又为活板（        ）（《活板》）

（2）【植】

A．环植以竹（      ）         B．亭亭净植（     ）（《爱莲说》）

（3）【名】

A．而名之曰“君子”（      ）  B．有仙则名（        ）（《陋室铭》）

（4）句子翻译：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

7．自古以来，君子常将个人的志趣寄托与外物上，这种表现手法就叫作“托物言志”。小语根据甲、乙内容设计了下面表格，请你补充相关内容。

8．虚词不虚，文言虚词往往蕴含丰富的情感。小语邀请你一起结合乙文品析下面句中加点虚词的妙处。

竹有是四者，而以‘君子’名，不愧于其名也；吾亭有竹焉，而因以什名名，不愧于吾亭也。

（三）（2022春·江苏苏州·七年级统考期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

陋室铭  （刘禹锡）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】

治大风方（苏轼）

钱子飞有治大风^①方，极验，常以施人。一日梦人自云：“天使以此病人，君违天怒，若施不已，君当得此病，药不能愈。”子飞惧，遂不施。吾以为药有效者，则是天不能病。子飞不察，为梦所胁。若余则不然荀病者得愈愿代受其苦。家有一方，能下腹中秽恶，在黄州试之，病良已。今后当常以施人。

（选自《东坡志林》，有删改）

【注】①大风：一种风疾。

9．参照表格提示的方法，解释句中的加点词。

10．下列句中“之”字的用法与例句相同的一项是（       ）

例句：无丝竹之乱耳。

A．在黄州试之         B．予独爱莲之出淤泥而不染

C．何陋之有             D．以松脂、蜡和纸灰之类

11．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）

若 余 则 不 然 苟 病 者 得 愈 愿 代 受 其 苦

12．用现代汉语翻译下列句子。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）子飞不察，为梦所胁。

13．“德馨”是古代文人的共同追求。请结合选文内容简要分析刘禹锡和苏轼“德馨”的具体表现。

（四）（2022春·江苏南京·七年级南师附中新城初中校联考期末）阅读文言文，完成下面小题。

【甲】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

刘禹锡《陋室铭》

【乙】

三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来良朋辄至亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以告慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。

选自《郑板桥集》

①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。

14．参考表格提示的方法，解释加点词。

15．用“/”给文中划线句子断句（限断两处）。

俗客不来良朋辄至亦适适然自惊

16．用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

（2）用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。

17．比较阅读【甲】【乙】两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥在生活情趣上有哪些相同点。

（五）（2022春·江苏常州·七年级统考期末）阅读下列文言选段，完成下面小题。

【甲】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（选自《陋室铭》刘禹锡）

【乙】

陔萼楼后老屋倾圮^①，余筑基四尺，乃造书屋一大间。旁广耳室如纱幮^②，设卧榻。前后空地，后墙坛其趾，西瓜瓤大牡丹三株，花出墙上，岁满三百余朵。坛前西府^③二树，花时积三尺香雪。前四壁稍高，对面砌石台，插太湖石数峰。西溪梅骨古劲，滇茶数茎，妩媚其旁。其旁梅根种西番莲，缠绕如缨络。窗外竹棚，密宝襄盖之。阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。前后明窗，宝襄西府，渐作绿暗。余坐卧其中，非高流佳客，不得辄入。慕倪迂“清閟”^④，又以“云林秘阁”名之。

【注释】①圮（pǐ）塌坏，倒塌。②幮（chú）：古代一种似橱形的帐子。③西府：是指西府海棠。④倪迂：倪云林。因性情狷介，怪癖多，因此人称为“倪迁”。清閟：倪云林的书阁名。閟：同“闭”。

（选自《梅花书屋》·张岱）

18．解释下列句中加点的词或短语。

（1）无案牍之劳形 （             ）    

（2）有龙则灵 （            ）

（3）岁满三百余朵（             ）     

（4）密宝襄盖之（            ）

（5）又以“云林秘阁”名之（              ）

19．用现代汉语写出文中画线句的意思。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。

20．请结合具体语句，说说刘禹锡的陋室与张岱的梅花书屋有何相似之处。

21．对两文的理解和分析，错误的一项是（     ）

A．“草色入帘青”“非高流佳客，不得辄入”的“入”的意思和用法完全相同。

B．张岱的修辞手法用得很妙，如“坛前西府二树，花时积三尺香雪”，把繁茂的花朵比作积累了几尺高的香雪，写出了花的清丽可人，语言简洁，却给人以无尽的想象。

C．“苔痕上阶绿，草色入帘青”对仗工整，整齐优美。“上”“入”二字，化静为动，使景物人格化，写出了苔藓、绿草的盎然生机：“绿”“青”二字，色彩清丽，突出了环境的恬静、幽雅，烘托陋室不陋，流露出作者的喜爱之情。

D．张岱善于运用修辞，熔才情、气节、学识于一炉，灵笔点化，简练中见丰富、平实中显新妙、单纯中透雅致，营构了独具个性的艺术妙境。

（六）（2022春·江苏泰州·七年级统考期末）阅读下列文言选段，完成小题

【甲】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】

扬雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。为人简易佚荡，口吃不能畅谈，默而好深沉之思。清静无为，少耆^①欲，不汲汲^②于富贵，不戚戚^③于贫贱，不修廉隅^④以徼^⑤名当世。家产不过十金，乏无儋石^⑥之储，晏如也。自有下度，非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。

【注释】①耆：同“嗜”，嗜好。②汲汲：极力营求、心情急切的样子。③戚戚：忧愁的样子。④廉隅：本谓棱角，古时比喻品行端方，有志气。⑤徼（yāo）：求取。⑥儋石：两石与一石，指数量少。

22.（1）解释下列句子中加点的词语。

①有仙则名

②谈笑有鸿儒

③少耆欲

④虽富贵不事也

（2）下列句中加点的“之”与【乙】文中“默而好深沉之思”中的“之”意义和用法相同的一项是（     ）

A．以我酌油知之（《卖油翁》）              B．何陋之有（《陋室铭》）

C．莲，花之君子者也（《爱莲说》）      D．无丝竹之乱耳（《陋室铭》）

（3）用“/”为下面句子划分停顿节奏，划两处。

非 圣 哲 之 书 不 好 也

（4）翻译下列句子。

①苔痕上阶绿，草色入帘青。

②雄少而好学，博览无所不见。

（5）试结合【乙】文内容，分析【甲】文作者所举“西蜀子云亭”一例的用意。

（七）（2022春·江苏宿迁·七年级统考期末）阅读下面文言语段，完成下面小题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

【乙】

周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。为分宁主簿，有狱久不决敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使^①王逵欲深治之^②。逵，酷悍吏也，众莫敢争。敦颐独与之辨，不听，乃委手版归^③，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。

（《宋史·周敦颐传》节选）

注：①【转运使】官名，主管运输事务的中央或地方官。②【深治】重判。③【版】手板，又称笏板、玉板或朝板，是古代臣下上殿面君时的工具。

23．用“/”为文中画波浪线的句子断句。

有狱久不决敦颐至一讯立辨

24．解释加点字词。

（1）不蔓不枝______           （2）陶后鲜有闻______

（3）独与之辨______           （4）乃委手版归______

25．翻译文中画线的句子。

（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

（2）如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。

26．对照甲文，品读乙文，说说周敦颐身上具备了莲花的哪些品质？

（八）（2022春·江苏宿迁·七年级统考期末）阅读下面的古诗文，完成下面小题。

【材料一】

曲池荷（卢照邻^①）

浮香^②绕曲岸^③，圆影^④覆华池^⑤。常恐秋风早，飘零^⑥君不知。

【注】①卢照邻，“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香气。③曲岸：曲折的堤岸。④圆影：圆圆的荷叶。⑤华池：美丽的池子。⑥飘零：坠落，飘落。

【材料二】

爱莲说（周敦颐）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【材料三】

周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任^①，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版^②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕^③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。

（选自《宋史》）

【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。

27．解释下列加点的字词。

（1）亭亭净植                     （2）陶后鲜有闻

（3）将弃官去                     （4）有狱久不决

28．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（     ）

A．莲之出淤泥而不染      敦颐独与之辩

B．可远观而不可亵玩焉     结友而别

C．以舅龙图阁学士郑向任    蒙辞以军中多为

D．乃委手版归         蒙乃始就学

29．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）莲之爱，同予者何人？

（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。

30．材料三叙事写人，通过_______和_______两件事分别表现了周敦颐_________、________的特点。

31．下列对材料二内容和写法分析正确的一项是（     ）

A．本文第一段主要描写莲花，第二段对莲、菊和牡丹的不同品性进行比较和评论。

B．作者赋予了莲花丰富的象征意味，“香远益清，亭亭净植”象征君子孤傲独立的品质。

C．“予独爱莲”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像莲花一样洁身自好、坚强不屈。

D．作者以“牡丹之爱”反衬“莲之爱”，意在讽刺官场污浊、世人逃避现实的社会现象。

32．材料一与材料二对莲的描写和表达的情思有何不同？请比较分析。

（九）（2022春·江苏南京·七年级统考期末）古诗文阅读

贾生

[唐]李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

爱莲说

[北宋]周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

33．根据提示，完成下列学习单（其中（1）-（3）小题“解答”栏填写序号）

（十）（2022春·江苏连云港·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每宇为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千木，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（节选自沈括的《梦溪笔谈》）

【乙】

凡造万钧钟与铸鼎法同，掘坑深丈几尺，燥筑其中如房舍，埏泥^①作模骨，用石灰、砂和土筑，不令有丝毫隙拆。干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸。油蜡分两：油居土八，蜡居十二。其上高蔽抵晴雨。油蜡墁定^②，然后雕镂书文、物象。然后舂筛绝细土与炭末为泥，涂墁以渐而加厚至数寸，使其内外透体干坚外施火力炙化其中油蜡，从口上隙熔流尽，则其中空处即钟鼎托体之区也。

（节选自宋应星的《天工开物》）

【注释】①埏泥：用水和泥。②墁定：用墁刀荡平整。

34．解释下面加点的词语。

（1）和纸灰之类冒之                            （2）持就火炀之

（3）不令有丝毫隙拆                           （4）春筛绝细土与炭末为泥

35．用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。

使 其 内 外 透 体 干 坚 外 施 火 力 炙 化 其 中 油 蜡

36．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）有奇字素无备者，旋刻之。

（2）油蜡分两：油居十八，蜡居十二。

37．甲乙两文都体现了我国古代劳动人民的智慧，如在科技创造中都巧妙使用了蜡。请结合两文说说蜡发挥了怎样的作用。

（十一）（2022春·江苏无锡·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之：药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

（选自沈括《梦溪笔谈》）

【乙】

蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永丰九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契，多编以竹简，其用缣帛①者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意用树肤、麻头、敝布及鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。

（选自《后汉书·蔡伦传》）

【注释】①缣帛：即按书写需要裁好的丝织品。

38．解释下列加点字。

①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（     ）

②则以纸帖之（     ）

③为后世法（     ）

④伦乃造意用树肤、麻头、敝布及鱼网以为纸（     ）

39．下列句中的“以”与“多编以竹简”中的“以”用法相同的一项是（     ）

A．皆以美于徐公                                   B．以备一板内有重复者

C．公亦以此自矜                                   D．则以一铁范置铁板上

40．翻译下列句子。

（1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

（2）帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。

41．请用简洁的语言分别概括两篇短文的内容。

（十二）（2022春·江苏徐州·七年级统考期末）阅读文言文，完成下面小题。

【甲】

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易：若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

（选自[宋]沈括《活板》）

【乙】

（毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘则设以转轮较为径捷，而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编参酌旧制，而变通以新意。

（选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改）

注释：①权舆，本指草木初发，引申为起始。

42．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）

其贮字之盘则设以转轮较为径捷

43．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．①持就火炀之                      ②瞬息可就

B．①若止印三二本                  ②若屈伸呼吸

C．①然泥字既不精整              ②公欣然曰

D．①至陆深《金台纪闻》所云铅字之法  ②孔子云

44．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。

（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

（2）故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。

45．下列说法不正确的一项是（     ）

A．甲文紧扣“活”这特征进行说明，详细介绍活板印刷的过程，体现活板的优越性。

B．甲文第一段“盛”“始”“皆”三个字准确地传达出雕版印刷的简要发展历史。

C．乙文陆深《金台纪闻》这本书所记载的活字印刷法因为参考了旧的制作方法，耗费了时间损害了功效，所以在此基础上有所变通和更新。

D．甲乙两文展现了中国古代印刷术的发展历程。可见，我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步。从中我们看到了中国古代劳动人民的创新精神。

（十三）（2022春·江苏连云港·七年级统考期末）阅读下面两个文言语段，完成题目。

【甲】

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

（选自沈括《活板》）

【乙】

折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂，修竹环绕阴映，未尝植物，因洿以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足以舒忧隘而娱穷独也。乃求渔者之罟市数十鱼童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎，其童子无乃嚣昏而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作《养鱼记》。

（选自欧阳修《养鱼记》）

46．解释下列句子中的加点词。

（1）持就火炀之                           （2）此印者才毕

（3）汲井以盈之                           （4）怪而问之

47．用“/”标出文中画波浪线句子的合理停顿。（只限两处）

乃求渔者之罟市数十鱼童子养之乎其中

48．翻译文中画横线句子。

（1）更互用之，瞬息可就。

（2）童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。

49．【甲】文活板印刷的“活”体现在哪里？【乙】文批判了怎样的社会现象？

（十四）（2022春·江苏·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成后面小题

【甲】

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

  （选自沈括《梦溪笔谈》）

【乙】

方家①以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬②为最善。其法：取新纩③中独茧缕④，以芥子⑤许蜡，缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原⑥其理。

（选自沈括《梦溪笔谈》）

注释：①方家：行家。②缕悬：用丝线悬挂。③纩（kuàng）：丝绵。④独茧缕：单根的蚕丝。⑤芥子：芥菜的种子。这里指蜡的大小。⑥ 原：推原，探究事物的根源。

50．解释下列加点词语的意思。

（1）持就火炀之（     ）

（2）则第二板已具（     ）

（3）指爪及碗唇（     ）

（4）缀于针腰（     ）

51．将下列句子翻译为现代汉语。

（1）有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

（2）磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。

52．《梦溪笔谈》反映了我国古代劳动人民的智慧。【甲】文中活字印刷术提高印刷速度的合理措施有________________【乙】文中指南针的使用方法“缕悬为最善”的原因是__________________。

（十五）（2022春·江苏泰州·七年级统考期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。

【甲】

活板

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（节选自沈括《梦溪笔谈》，有删改）

【乙】

蔡伦传

蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永平末始给事宫掖^①。伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜^②，匡弼得失。后加位尚书令。永元九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契③多编以竹简，其用缣帛^④者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意^⑤用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。

（节选自范晔《后汉书》，有删改）

【注释】①给事：jǐ shì，与后文的“尚书令”都为官名。宫掖：gōng  yè，整个皇宫。②严颜：脸上有怒色，特指皇帝生气。③书契：指合同、文书等凭证。④缣帛：jiān  bó，指按书写需要裁好的丝织品。⑤造意：设想，想出一个主意。

53．根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①字平如砥（                ）               ②瞬息可就 （              ）

③数犯严颜（               ）                ④帝善其能（                ）

（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（       ）

例句：自古书契多编以竹简

A．以我酌油知之                      B．蒙辞以军中多务

C．以备一板内有重复者          D．公亦以此自矜

54．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）

自 古 书 契 多 编 以 竹 简

55．用现代汉语翻译下列句子。

①自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。

②以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

56．【甲】【乙】两文介绍的活字印刷术和造纸术都是我国古代的四大发明。毕昇发明的活字印刷术最主要特征是_____（用一个字回答），蔡伦发明的造纸术的优点是______________。【甲】【乙】两文给我们的生活启示是：实践出真知， 劳动者的智慧是无穷的。

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参考答案

1．比得上。   擦拭。   等到。   更加。  

2．乃取《四书》/自定句读/昼夜诵习  

3．（1）（你）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。   

（2）后来，他跟随父亲到浮梁，向吴仲迂求教。  

4．吕蒙的学习方法是粗略地阅读，是略读；汪克宽的学习方法是认真研读，向别人请教，是精读。  启示：示例1：我的启示是：汪克宽精读的方法对我们学习会很有效。当前是信息爆炸的时代，我们如果一味选择“粗略阅读”，诚然知识面广了，但缺少了有选择的深入钻研。只会停留在浅层的认识上，而抓不住事物或事理的本质，这对我们的学习是不利的。所以，我们只有勤奋研读，才能牢固掌握知识，让自己变得更优秀。

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