江苏省徐州市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（含答案解析）

2024～2025学年度第二学期期末抽测

七年级语文试题

（友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效）

一  积累与运用（25分）

1．判断加点字注音的正误（用“√”或“×”），根据拼音写汉字。

卓越（zhuō）(     )                  轮廓（kuò）(     )        直言不讳（wěi）(     )

陡（qiào） (     )       （bǔ） 育(     )        波（1án） 起伏(     )

2．诗文辑百态。

3．学校开展“中华美德——节俭”主题宣传活动，主持人草拟了一段主持词，请你加以完善。

“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”节俭之风是对农业生产、农民劳动成果的敬畏和保护，事关国计民生。从一株禾苗到一碗米饭，从一粒黄豆到一瓶酱油，其间要经历多少道工序，挥洒多少汗水，许多人不一定知道，但“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的古诗，却是（A）的。由此思之，品尝鱼鲜时，应不忘“出没风波里”的艰辛；端着饭碗时，当记得“田家秋作苦”的汗水。仓廪实，天下安。（B）粮食安全是一个永恒的话题。我们只要不断夯实粮食安全的基础，才能将国家发展的主动权牢牢掌握在自己手中。

(1)宣传活动文本中A、B处用词需斟酌，请帮主持人选择合适的词语。

A．妇孺皆知    脍炙人口    B．保障    保证

(2)文本中的画线句有语病，请帮主持人修改过来。

(3)围绕“崇俭戒奢”主题，主持人为宣传活动拟写了①②两句话，准备合成一副对联。

参考横批，可确定上联应为第____________句（填序号），位于横批____________侧（填“左”或“右”）。

①立世常奢德性空        ②持家尚俭仓廪满

(4)主持人计划从教材中挖掘体现节俭的素材，请你选出最合适的一项。（   ）

A．《老山界》中红军战士翻越大山时，晚上只裹一条毯子过夜。

B．《山地回忆》中女孩子用剩余的白粗布给“我”做袜子。

C．《青春之光》中黄文秀的宿舍里只有一顶蚊帐，一张硬板床。

D．《阿长与<山海经>》中阿长给“我”买刻印粗拙、纸张很黄的《山海经》。

二  阅读（52分）

（一）

阅读文言文选段，完成下面小题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】

有狱^①久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版^②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人吾不为也。”逵悟，囚得免。

徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事不经手，吏不敢决，虽下之，民不肯从。部使者赵抃惑于谮^③口，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”

（选自《宋史·周敦颐传》）

【注】①狱：案件。②手版：笏板，古代官员上朝堂的工具。③谮zèn：说别人坏话，诬陷、中伤。

4．请用斜线“/”给下面句子断句。（限一处）

杀人以媚人吾不为也。

5．参考“方法提示”，解释“文言语句”一栏的加点词。

6．用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）逵，酷悍吏也，众莫敢争。

7．下列分析不恰当的一项是（   ）

A．【甲】文用牡丹和菊花来衬托莲花出淤泥而不染、笔直贯通、清芬可人等特点。

B．【乙】文始终运用侧面描写表现周敦颐的德行品格，人物形象鲜明。

C．【乙】文重点突出周敦颐公正秉直、行为方正、不攀附权贵的特点，照应了【甲】文中的“中通外直，不蔓不枝”一句。

D．【甲】文主要运用托物言志的写作手法表现作者的品格和志趣，【乙】文主要列举具体事例展现人物形象。

（二）

8．班级举行“登临诗”短视频脚本创作活动，请你根据对古诗的理解，帮助小徐和小州完善创作思路。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，

闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，

自缘身在最高层。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

小徐：我认为如果拍摄短视频，应该站在山的不同位置取景。比如，拍摄《登飞来峰》时，应站在（1）____________；而拍摄《望岳》时取景位置则应在（2）____________。

小州：同意！从《望岳》最后两句中的（3）____________一词可以推测出位置。这个词语表达了诗人（4）________________________。

小徐：是的。这类词语在视频的配乐朗诵中应予以重点突出。和这个词类似的还有《登飞来峰》中的“不畏”，由这个词我读出了（5）____________ 。

（三）

年级举行“中华美德——奉献”主题阅读活动，请完成文后任务。

【甲】

井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！

（选自课文《井冈翠竹》）

【乙】

村民们忘不了文秀常背的双肩包。包里除了笔记本、雨伞、手电筒，还有村民需要的创可贴、感冒药、农业技术资料，给孩子们的糖块和鞋袜，给孤寡老人的毛巾等日用品。每家每户的所需所盼，都装在这小小的包里，装在她的心中。

（选自课文《青春之光》）

【丙】

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

（选自课文《驿路梨花》）

9．【任务一：写法分析】以恰当的方式抒发情感，能增强文章的感染力。请从以上三段选文中任选两段，分别写出抒情方式及产生的效果。

10．【任务二：亮点探究】《井冈翠竹》《青春之光》《驿路梨花》三个题目颇具匠心。请任选其一，结合课文内容分析题目的妙处。

11．【任务三：主题写作】请仿照“感动中国”写给黄文秀的颁奖词片段，围绕“奉献”为【甲】【丙】两篇课文中的任一人物（群体）写一段颁奖词，60字以内。

【颁奖词】

有些人从山里走出，便不再归来；你却走进大山，再也没有离开。百色的大山，你是最美的朝霞；脱贫的战场，你是最醒目的黄花。

（四）阅读散文

阅读下面的文字，完成下面小题。

无瓜不夏天

吴建

①民俗云：“春菜夏瓜。”夏天，农家的菜园子里，青菜谢幕了，芹菜退居二线了，大白菜更是无影无踪。烈日的炙烤让这些菜蔬难以生存，取而代之的，便是西瓜、香瓜、脆瓜等各种各样的瓜。

②“瓜”是象形字，两边是藤蔓，中间垂着膨胀的果实。缠缠绕绕的瓜藤，肆无忌惮地向四面八方蔓延，青青绿绿的瓜叶，欢天喜地地遮掩着腹下的兄弟。春暮夏初种下的瓜种，经过浇水、施肥、除草等一系列的辛勤照料，终于收获了沉甸甸的果实。中国人讲究饮食养生，应时而食。漫长而炎热的夏天，正是敞开肚皮吃瓜的时候。一切的辛劳，终有所值。

③在各种瓜类中，西瓜当仁不让是“吃瓜群众”的最爱。我们家的菜园里，母亲每年都要种上西瓜。西瓜好吃，但种植也最辛苦。首先要选上好的西瓜籽，待出芽后两三天就要浇一次水，瓜蔓稍微长大即施肥，将开花时再追一次肥。梅雨季要及时排水，防止水涝。西瓜招虫，看到瓜叶发黄就要治虫。在生活困苦的年代，结出的大西瓜大多数被父亲拿到市场出售，只留下一些小的、样子不好看的给家人食用。尽管如此，每次吃西瓜我们都兴高采烈。

④父亲总是先打来一桶井水，把西瓜浸入水中。约半小时后，取出西瓜，用菜刀切成六块，祖母一块，我们姐弟五人各一块。我接过“冰镇”西瓜，迫不及待地咬上一口，顿时凉意四溢，全身都舒坦了，嘴唇则被染得红艳艳的。父亲和母亲一块都不舍得吃，他们一边喝着凉茶，一边笑吟吟地看着我们大快朵颐。那慈爱的笑靥，至今难忘。

⑤香瓜，顾名思义就是一个字——“香”。削去金黄的瓜皮，剖成两半，香瓜那特有的香气便幽幽地钻入你的鼻孔，沁入你的五脏六腑。瓜类中有的甜度很高，比如哈密瓜，吃多了容易发腻，而有些瓜又甜味不足，比如梨瓜。香瓜则是瓜中的“小清新”，甜度不高不低，舌尖的满足感恰到好处。我的大姐和三姐最喜欢吃香瓜，有时甚至连瓜皮都吃下去。

⑥脆瓜是老年人爱吃的瓜。祖母牙不好，掉了好几颗，剩下的不是半颗牙，就是摇摇晃晃的。香瓜她是嚼不动的，可脆瓜她轻轻一咬就散开了。我不吃脆瓜，因为它一点儿也不甜。盛夏，父亲和母亲从田里劳作回来，取出早上出门前放在井水里的脆瓜，切开，一人一半，清凉又解渴。

⑦无论城乡，瓜都是人们消署解渴的佳品。直到现在，在我的老家，还有不少人家把瓜当作夏天的主食之一。他们早上吃黄瓜，中午吃香瓜、脆瓜，晚上吃西瓜，辅之以薄粥、面条，而米饭、鱼肉之类的则成了副食。

⑧瓜不仅现代人喜欢吃，也曾俘获古人的味蕾。魏晋时期的《子夜四时歌》中说：“署盛静无风，夏云薄暮起。携手密叶下，浮瓜沉朱李。”夏日瓜果飘香，农耕时代的任何一个庭院，避暑吃瓜，都是最寻常也最美好的场景。文天祥的“下咽顿除烟火气，入齿便作冰雪声”，短短两句就把夏日吃瓜的惬意刻画得淋漓尽致。“坐南朝北吃西瓜，皮向东甩；思前想后观《左传》，书往右翻。”苏轼吃西瓜最是洒脱。

⑨除了生食的瓜，夏天还有为数众多可以烹食的瓜，如丝瓜、冬瓜、苦瓜……可谓多姿多彩、生机勃勃的瓜之胜景。

⑩无瓜不夏天。炎炎夏日，何以解暑？吃瓜是一种选择。甘甜清冽的夏瓜，让酷热的夏季有了甜美的味道、清凉的味道、幸福的味道。

（选自《光明日报》2024年08月12日）

读完此文，小徐和小州展开了阅读交流，请你补全以下对话。

12．小徐：先考考你。按照行文顺序文章③~⑥段主要写了哪三种夏瓜？

小州：从文中我找到了__________、__________、__________。

13．小徐：文中有两处画线句，第②段画线句修辞用得极佳，第⑤段画线句词语运用巧妙，请你任选其中一句简要赏析。

小州：我选第__________段的句子，这句话______________________________。

14．小州：我有一个疑问：第⑧段引用三处古人写瓜的文字，似乎显得重复吧？

小徐：并不重复。__________________________________________________。

15．小徐：第⑩段末句“甜美的”“清凉的”“幸福的”三个短语的顺序可否调换？

小州：我认为不能调换，因为________________________________________。

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参考答案

1．     ×     √     ×     峭     哺     澜

【详解】本题考查字音、字形。

（1）卓越：zhuó yuè，非常优秀、超出一般，如卓越的成就。

（2）轮廓：lún kuò，构成图形或物体的外缘的线条，也指事情的大概情况，如勾勒轮廓。

（3）直言不讳：zhí yán bù huì，说话坦率，毫无顾忌地、直接地说出真实的想法，如他直言不讳地指出问题。

（4）陡峭：dǒu qiào，（山势等）坡度很大，直上直下，如陡峭的山峰。

（5）哺育：bǔ yù，喂养，也比喻培养，如哺育后代、哺育人才。

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