专题08课内阅读–2024-2025学年六年级上册语文期末备考专项训练（统编版）

本资料来自专辑：

2024-2025学年六年级上册语文期末备考专项训练

专题08课内阅读

备考策略

小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识、体味情感、欣赏语言等等。更重要的是学会阅读，掌握阅读方法。学生读懂一篇文章的方法是按下列步骤进行的：

1.初读。通读全文，了解全文大意，利用工具书，结合上下文自学字词。这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。

2.精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通晓全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。

3.悟读。学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。学生要理解体会思想内容，只凭故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。

4.熟读。学生在理解文章的基础上需多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让学生熟读成诵。以便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。

专项训练

一、阅读课文节选，完成练习。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（jì  jí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（shuì  suì）了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资  姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜  境）。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

1.划去选文括号中错误的拼音或生字。

2.选文中划线的部分采用了＿＿＿＿＿＿的说明方法。

3.选文中形象地概括了地球的两大特征＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

4.认真读文段，判断下面问题，对的打“√”，错的打“×”。

（1）因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。（    ）

（2）“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。（    ）

（3）读了这段话让我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。（    ）

二、课内阅读。

《狼牙山五壮士》节选

①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗 让敌人走近了 才下命令狠狠地打  副班长葛振林打一枪就大吼一声  好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈  好使出浑身的力气  胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

②五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后，另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

1.写出下列词语的反义词。

沉着— （    ）  全神贯注—（    ）  崎岖— （    ）  胜利— （    ）

2.给选文第一自然段填上合适的标点符号。

3.本文采用的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿的顺序，用小标题的方式概括整篇文章为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿——痛击敌人——＿＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿＿——英勇跳崖。

4.选文第一自然段采用了＿＿＿＿＿＿写法，从整体描写了五位战士＿＿＿＿＿＿情形，到对他们＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿（语言、动作、神态、外貌）等方面的刻画，突出了五位战士英勇顽强的英雄气概。

5.读选文第二自然段中画横线的部分，说一说你从中体会到了什么？

三、课内阅读。

《月光曲》片段

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来，微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过了一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.画线句子描绘的意境与下面哪句诗的意境相似？选择合适的打“√”。

A.明月松间照（    ）

B.月落乌啼霜满天（    ）

C.海上明月共潮生（    ）

D.满船清梦压星河（    ）

2.根据上面文字的内容，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）文中的省略号省略的内容是皮鞋匠联想到的其他的画面。（    ）

（2）妹妹的眼睛睁得大大的，她仿佛也看到了月光下波涛汹涌的大海，说明妹妹也感受到了贝多芬音乐的美妙，但是没有哥哥感受丰富、理解深刻。（   ）

（3）这段文字写了贝多芬即兴弹奏《月光曲》的情形，表现了贝多芬卓越的音乐才华（    ）

3.用线条把皮鞋匠联想到的画面和对应的乐曲旋律连起来。

月亮初升图    月亮穿云图    风起云涌图

高昂激越      悠扬舒缓      气势增强

4.这段文字写的是贝多芬第二次为盲姑娘弹琴的情形，他为什么再次为盲姑娘弹琴呢？

四、阅读。

水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

——节选自《桥》

1.抄写一处环境描写的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

文中像这样的句子还有很多，这样写的作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.语段中表现老汉前后矛盾的动词是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，从中可以体会到老汉的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的形象。

3.小伙子让老汉先走，而老汉把小伙子推上木桥。对文中这一情节，理解正确的是（    ）。（单选）

A.小伙子惧怕老汉的威严，不敢先走。

B.这部分通过人物语言和动作的描写，塑造了两位相互谦让的党员形象。、

C.为后文揭示两人是父子关系作铺垫。

4.选文中的句段大多非常简短，作者这样描写的意图是（    ）（多选）。

A.使语句更加精练  B.渲染紧张气氛  C.加强故事悲壮色彩

五、阅读课文选段，回答问题。

我就要凝视他们……。

我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙（    ）住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要（    ）回他，完成他，留下他。我（    ）了书，欠身（    ）手去（    ）笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。

1.选择合适的词语填空。

抛    捏    伸    取    追

2.“我”睁开眼看到了什么景色？用“______”在文段中画出相应的句子。

3.作者笔下“好的故事”给你留下了怎样的印象？

4.课文开头作者提到“昏沉的夜”，结尾处再次提到“昏沉的夜”，表达了作者怎样的思想感情？

六、阅读智慧屋。

夏天里的成长（片段）

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。您在豆蓬瓜架上看绿藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

1.片段是围绕哪句话来写的？用“＿＿＿＿”画出来。

2.片段的结构是（    ）。（填序号）

A.分一总    B.总一分    C.总一分一总    D.逐层递进

3.对片段标有“________”句子理解不正确的一项是（    ）（填序号）。

A.作者用“三天时间即开花结果”来体现生物成长快速。

B.夏天虽然生物成长速度快，但“三天时间即开花结果”显然不符合事实。

C.句中的“昨天、今天、明天”指具体时间，形象地表现了生物成长的快速。

4.请你围绕“快要公布成绩了，我紧张极了”这一中心写一段话。（字数50字以上；不能出现真实的人名、地名校名）

七、课内阅读。

①生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是花蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦，邻家的小猫小狗小鸡小鸭。个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

②草长、树木长、山是一天一天地变丰满，稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“______________”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

③一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处著不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

1.生物在夏天如何长？请用原文答出主要意思。

2.选文第①段写了＿＿＿＿＿＿、竹子和高粱、＿＿＿＿＿＿的长；还写了＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的变化；接着写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的生长情况，让我们感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.请按原文在横线上填空并解释所填句子的意思。

4.文中的“赶时候，赶热天”是什么意思？

八、阅读短文，完成练习。

就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

1.从选文中找出下列词语的反义词。

离散（    ）    轻松（    ）

2.选文中画横线的句子是对伯父的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的描写。这句话表面是写伯父自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我”＿＿＿＿＿＿。从这句话中我们能感受到鲁迅先生的＿＿＿＿＿＿。

3.读一读选文中画波浪线的句子，“我”有这样的感受是因为（    ）。

A.伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满。

B.“我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我”的委婉的批评。

C.“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差。

4.请你用一句话概括选文的主要内容。

…………

参考答案

一、1.1.Jì  shuì  姿  镜

2.举例子

3.可爱  脆弱

4.（1）×  √  √

二、1.惊慌  心不在焉  平坦  失败

2.， ， 。 ， 。 ， 。

3.事情发展  接受任务  引上绝路  顶峰歼敌

…………