专题10 文言文阅读专题训练-2025年八年级语文寒假培优专题训练（统编版）

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2025年八年级语文寒假培优专题训练

专题10 文言文阅读专题训练

内容早知道

☛第一层 巩固提升练（基础考点题）

☛第二层 能力提升练（比较阅读题）

☛第三层 拓展突破练（创新探究题）

⭐积累与运用⭐

一.主要考点

1.字词积累；  2.翻译句子；  3.思想内容； 4.艺术手法；  5.语言欣赏；  6.比较阅读。

二.学习策略

1.字词积累:

多为实词中的一词多义、词类活用、通假字、古今异义词和文言虚词等。除熟练掌握一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有一定的积淀外，还应理解记忆，灵活辨析，掌握解题技巧，提高文言文阅读能力。

2.翻译句子:

(1)抓住关键词: 文言文句子翻译给分点往往是翻译句中的关键字词，关键字词如果没有准确翻译出来，就会失分。

(2)牢记翻译方法: “留、换、调、增、删”是文言文翻译的基本方法。

“留”是保留原文中的词语（人名、地名、官职等专有名词都不用翻译）;

“换”是替换词语，如“此则岳阳楼之大观也”中的“观”用“景象”替换;

“调”是调整语序，如“何陋之有”翻译为“有什么简陋的?”;

“增”是增补词语或句子的成分，“夫大国，难测也”翻译为“大国的虚实是难以推测的;

“删”是删去不译的，如“盖竹柏影也”中的“也”不译

(3)突破特殊句式: ①判断句；②倒装句；③省略句；④固定句式；⑤被动句。

3.思想内容:要结合文章具体语句深入理解体会，注意梳理，横向比较以加深记忆。

4.艺术手法：

（1）散文类景物描写手法；

（2）记叙类表现手法和人物描写手法；

（3）议论类的论证手法。

5.语言欣赏：主要从整句、散句，长句、短句的综合运用上去考察，注意结合具体语句的理解进行分析品味。

6.比较阅读：综合以上所有内容，从某一点或几点进行相似性或不同性的比较，注意结合具体句子和词语进行分析。

（一）阅读《三峡》。

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1．解释加点的词。

（1）略无阙处        （2）或王命急宣

（3）自非亭午夜分    （4）属引凄异

2．翻译句子。

（1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。

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3．朗读停顿，不正确的一项是（   ）

A．至于/夏水/襄陵                                   B．其间/千/二百里

C．绝/多/生怪柏                                    D．常有/高猿/长啸

4．文章多用骈句，尤其是四字句连用，使得句式整齐，韵律和谐，读来抑扬顿挫，朗朗上口，极富美感。因此，有人认为最后一段画线句子如果去掉“每至”“常有”两个词，句子则更具“骈句”特点，表达效果更佳，你同意这种说法吗？请简单阐释你的理由。

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（二）阅读《记承天寺夜游》。

记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

5．下列词句中加点字的意思相同的（   ）

A．解衣欲睡    欲壑难填                          B．月色入户    夜不闭户

C．步于中庭    寸步难行                           D．藻荇交横    交口称赞

6．同学们对“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲”字有不同的理解。下列表述不恰当的(     )

【甲】悠闲：苏轼豁达乐观，有悠闲的心境欣赏月色。

【乙】清闲：苏轼遭遇贬谪，有欣赏月色的闲暇时间。

【丙】偷闲：苏轼忙里偷闲，放松心情与张怀民赏月。

7．结合上下文，对“怀民亦未寝”中的一个字作重音朗读处理，并简述理由。

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8．阅读文章和链接材料，完成下面小题。

【链接材料】

然杭人游湖，止午、未、申^①三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂^②未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

——袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记）

注：①[午、未、申]约上午十一时到下午五时。②[夕舂]夕阳。

《记承天寺夜游》和链接材料都写了月景。《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”描写了       的月光。《西湖游记·晚游六桥待月记》中“      ”通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。袁宏道借月景表达了       的情怀。

（三）阅读《富贵不能淫》。

富贵不能淫

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

9．解释下列句子中加点词的含义。

（1）岂不诚大丈夫哉(     )    （2）必敬必戒(     )    （3）与民由之(     )

10．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

A．行天下之大道    介胄之士不拜           B．不得志，独行其道    其如土石何

C．是焉得为大丈夫乎    无陇断焉           D．一怒而诸侯惧    河曲智叟笑而止之曰

11．用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）

公 孙 衍、张 仪 岂 不 诚 大 丈 夫 哉？

12．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。

一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

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13．孟子认为怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？请用自己的话简要概述。

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（四）阅读《生于忧患，死于安乐》。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于土，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

14．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ）

A．行拂乱其所为/猿鸟乱鸣                     B．劳其筋骨/无案牍之劳形

C．入则无法家拂士/介胄之士不拜           D．空乏其身/庭下如积水空明

15．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

所以动心忍性，曾益其所不能。

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16．孟子认为如何做才能成为担当“大任”的人才？请结合选文内容简要概括。

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17．请结合选文和链接材料，简要说明“生于忧患，死于安乐”在舜等六位历史人物和宋徽宗身上各是如何体现的。

【链接材料】

迹徽宗失国之由，特恃其私智小慧，用心一偏，疏斥正士，狎近奸谀。于是蔡京以獧薄巧佞^①之资，济其骄奢淫佚之志。及童贯用事，又佳兵勤远，稔祸速乱。他日国破身辱，遂与石晋重贵^②同科，岂得诿^③诸数^④哉？自古人君玩物而丧志，纵欲而败度，鲜不亡者，徽宗甚焉，故特著以为戒。

（节选自《宋史》，有删改）

【注释】①獧（juàn）薄巧佞：善于巴结逢迎、花言巧语。②石晋重贵：晋出帝石重贵，为洗刷高祖向契丹称“儿皇帝”的屈辱，向契丹开战后被俘虏。③诿：推诿，推托。④数：天命，命运。

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（一）比较阅读《答谢中书书》《徐霞客游记》（节选）

【甲】

答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐^①以来，未复有能与其奇者。

【乙】

登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑^②又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰^③后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩，岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。

（选自《徐霞客游记》，有删改）

【注释】①康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。②三姑：地名。③幔亭峰：山峰名。

18．请按表格中的方法及示例解释下列加点词。

19．用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处）

土 人 新 以 木 板 循 岩 为 室 曲 直 高 下 随 岩 宛 转

20．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）青林翠竹，四时俱备。

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（2）疏竹掩映，殊有佳致。

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21．甲、乙两文都写了“山水之景”，根据“链接材料”，简要分析两篇文章的异同之处。（提示：从内容、语言、写作风格等角度入手）

（二）比较阅读《与朱元思书》《宋史·林逋传》（节选）

【甲】

与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山 异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

【乙】

林逋^①喜为诗，多奇句。既就稿，随辄^②弃之。或谓：“何不录以示后世？ ” 逋曰：“吾方晦迹^③林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！”然好事者往往窃记之，今所传尚三百余篇。

林逋隐居杭州孤山，常畜两鹤，纵之则飞入云霄，盘旋久之，复入笼中。逋常泛小艇，游西湖诸寺。有客至逋所居则一童子出应门延客坐为开笼纵鹤。良久，逋必棹小船而归。盖常以鹤飞为验^④也。

（摘编自《宋史·林逋传》《梦溪笔谈》，有删改）

【注释】①林逋：字君复，北宋诗人。②辄：就。③晦迹：隐居。④验：证据，凭证。

22．解释文中加点词语的意思。

猛浪若奔_______鸢飞戾天者_______既就稿 _______ 常畜两鹤_______

23．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①鸢飞戾天者，望峰息心。

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②吾方晦迹林壑，且不欲以诗名一时，况后世乎！

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24．请用“/ ”给文中画线的句子断句。（限断三处）

有 客 至 逋 所 居 则 一 童 子 出 应 门 延 客 坐 为 开 笼 纵 鹤

25．假如吴均与林逋跨越时空相遇，你觉得他们能成为志趣相投的好友吗？ 请结合【甲】【乙】两文简要说说你的看法。

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参考答案

1．（1）同“缺”，缺口，空隙（2）有时（3）如果不是（4）接连不断

2．（1）水清树荣，山高草茂，（实在是）很多趣味。

（2）即使骑着飞奔的快马，驾着疾风，也不如它快。

3．C

4．去掉这两个词，画线句子就全是“四言骈句”，太过整齐，显得单调；有了这两个词，则骈散结合，有长有短，错落有致，语气舒缓，读来朗朗上口，富有节奏感。（能从“骈散结合”的角度，简析到位即可）

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