2025-2026学年八年级语文上学期期末复习讲义
专题06 散文阅读
| 考点题型 | 内容要点及复习目标 | 命题趋势 |
| 线索与结构 | 1.梳理散文的线索类型(物、情、事等),明确结构层次(开头、中间、结尾);
2.能分析线索与结构对内容、情感的作用。 |
1.考查形式转型:从程式化、固化的命题向情境化、整合化、个性化命题转变,减少单纯记忆和套用答题模板的题目,增加需要在具体语境中分析、理解的题目。
2.内容范围拓展:从侧重单一文本理解向勾连课内外、比较阅读拓展 试题材料可能与课内学过的课文、推荐名著等内容进行比较探究。 3. 能力要求升级:从知识复现、信息提取向思维深度与迁移应用转变,不仅要求理解内容,更强调分析综合、鉴赏评价、探究创新等高阶思维能力。 4.文化内涵强化:中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的融入日益显著和深入,选文主题更多聚焦“人性美”、人格魅力、文化传承等。引导学生树立正确的人生观、价值观。 |
| 人物形象 | 1.分析散文中人物的言行、神态等,概括人物性格特征;
2.理解人物形象与主旨的关联。 |
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| 细节描写 | 1.识别细节描写的类型,分析细节对刻画人物、烘托氛围、凸显情感的作用;
2.体会细节的表现力。 |
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| 语言品析 | 1.赏析散文语言的风格(如生动、质朴),从炼字、修辞、句式等角度分析语言的表达效果;
2.关联内容与情感。 |
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| 情感主旨 | 1.梳理散文的情感变化脉络,结合内容概括核心主旨;
2.理解主旨的现实意义与文化价值。 |
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| 表现手法 | 1.识别散文常用表现手法(如托物言志、借景抒情),分析手法对内容、情感的表达作用;
2.结合文本说明手法的效果。 |
考点1 线索与结构
题型01线索分析题:
【典例1】(24-25八年级上·湖北襄阳·期末)阅读下面散文,完成下面小题。
让人喜爱的小蒜
①乡下人对季节的感知不靠日历或者复杂的推算,他们凭的是双手,还有灵魂深处与大地的对话。正月才过,风还嚣张地在田埂上撒野的时候,农人用粗手往土地上一摊,地层深处的温度就顺着脉搏,传到了蓄势待发的地面上。
②树丛中,田埂边,万籁俱寂。地下深处,一颗细小的种子感知到了徐徐向上的地温,舒适地翻了个身,伸出细长的腿,向着那温暖的地方觅去;立春后的第一场雨踩着碎步翩跹而至,滴在僵硬的土地上,顺着地缝就滑到地层深处。蜷缩的细腿在雨滴的引导下慢慢伸直、变粗,四处寻找着。除了温度,还有其他。它要为即将到来的远行做好准备。
③小蒜。这种从《诗经》里走出来的“薤白”,抖落了一身的沧桑,携裹着地层深处的气味,泼辣地出现在世人面前。在冬天漫长的时间里,饭桌上的颜色和对面黢黑的山峦遥相呼应,辣椒也变得干枯,面色寡淡地悬挂在厨房的墙上。即使是初春,青色也是饭桌上难得一见的偶遇。大葱、蒜苗倒是可以点缀,但惜地如金的农人恨不得把麦子种到了锅台下,哪能腾出地方给它们?小蒜生长在林间地头,随遇而安,也不用人们照顾,甚至人们都发现不了它的存在,只是在农忙回家的路上偶然一瞥,那一簇细弱的绿色才唤醒人们尘封的记忆。
④春雨旺盛的时候,小蒜散发出的气味让飞鸟虫兽避之不及。因此,小蒜很少受动物侵犯,无论是生长在荒山野岭,还是田间院落,它都亭亭玉立,完整无损。新雨过后,小蒜狭窄的叶子上站着几粒细小的露珠,乘着微风在逼仄的叶缝间荡来荡去。尽管露珠细小,但太阳依然在上面闪转腾挪,洒脱的姿势像是在大海上召开盛大的舞会。
⑤人们趁着湿润上山来了,有大人,也有小孩。提着篮子,手上还拿着小铁锹。山林里多石头,小蒜从石林、树根的罅缝里蜿蜒生长,要想挖到深藏于地缝的蒜瓣,不借助工具是不会成功的。田埂上的就好挖多了,但也要刨开层层土壤。母亲把小蒜周围的土刨开,看到埋藏在地下雪白的茎,再用手轻轻一提,亮晶晶的蒜瓣就出来了,下面还拖着几条细长的根须。白绿相间的蒜叶,晶莹透彻的蒜瓣,还有略显褐色的根须。看着我手里采断的绿色蒜叶,母亲一边示范一边教要领:不要心急,拔的时候手要轻,缓缓加力,轻轻一提。就这样,母亲又拔出一颗嫩绿的小蒜。
⑥和大蒜上有数十个蒜瓣抱团不同,小蒜多为独蒜,形状也多不规则,但这并不影响它独特的魅力和人们对它的喜爱。小蒜进入农家,人们把这大自然无偿的馈赠洗净剁碎,和寂寞的辣椒拌在一起,饭桌上顿时生机勃勃起来。春天的气息,热烈的劲辣,让人血脉偾张,一根细细的小蒜能吃出丰收季节的恣意和畅快。有时候,我们薅得多了,母亲会在做面条时用它替代酸菜撒在锅里,再加上几滴香油,那青色的碎末和油珠漂浮在面汤里,和雨后狭窄蒜叶上细微的露珠一样,碗里有太阳跳舞的影子,温暖,澎湃,充满了希望。啜一口面汤,小蒜葱郁的气味中夹带着呼啸的山风、铿锵的雷声和大地翻身的声音。
⑦几番春雨过后,地里的野菜开始蓬勃起来,蒲公英、灰灰菜、马兰头、奶浆草此起彼伏,一茬接一茬地渲染着春天的姹紫嫣红,也冲击着人们富裕的味觉和饭桌,小蒜慢慢地从农人忙碌的身影中淡出。但在树林里,石缝中,它们依然倔强地生长着,高昂着头,顶着一株白色的小花,奋力向太阳靠近。细叶上,花蕊中,有一滴滴露珠荡漾着。
【问题】选文有两条线索,其中明线是什么?暗线又是什么?
| 解|题|方|法 |
| 1. 先通读全文,捕捉高频词、核心物或关键事件,锁定线索类型;
2. 梳理线索脉络,明确其串联内容、贯穿情感的作用; 3. 结合结构分析:看线索如何推动情节、衔接段落; 4. 规范表述:点明线索类型 + 阐述其对内容、情感的串联作用,语言简洁精准,贴合文本核心。 |
题型02分层概括题
【典例2】请你阅读文章,完成下面小题。
炊烟是乡村的眉眼
凌泽泉
①乡村里,醒得最早的当是炊烟。
②天色微明,栖息在枝头的鸟儿还在酣睡,不知谁家的屋顶上空已升腾起一缕缕灰色的炊烟,细细的、柔柔的,像刚睁开惺忪之眼的小孩儿,一时间还没辨清方向,盲目地向四野张望,而后挪开脚步,晃晃悠悠地绕过叶尖上挑着的露珠,孤单地向远处的天空飘去。
③村人们陆续拉开了门闩,将新一天的光亮照进屋内,鸡鸭鹅们率先冲出,门前场地一下子热闹非凡。清醒过来的村庄养足了精气神,欢快地披上霞光,聆听着禾苗抽枝拔节的声响。此刻,家家屋顶上升起的炊烟,手挽手,肩并肩,在村庄的上空盘旋,温暖着每一方屋顶,然后恋恋不舍地迈开脚步,把属于村庄的气息播撒到遥远的天宇。细瞧去,炊烟里分明藏着屋檐下的诸多秘密,其实,每一柱炊烟下,都有一双添柴草的手,都有一份不愿示人的心思。
④站在对面的山梁,细心地看着家家屋顶上的炊烟,就能明白其中的韵味。谁家灶洞前坐着的姑娘,添进了捋得整整齐齐的稻秸,那乳白的炊烟轻盈盈的,目光明亮地向天空飘去;谁家灶洞前坐着的新媳妇,塞进一把把干燥的豆荚,那烟灰色的炊烟步履匆匆,兴冲冲地向着空中赶去;谁家灶洞前坐着的农妇扔进了一把把粗粮,一阵白一阵黑的炊烟手忙脚乱,一撒手就到处乱窜;谁家灶洞前坐着的老奶奶,塞进一片片湿了身子的柴片,浓黑的炊烟喘着粗气,带着阵阵咳嗽,在天空中艰难地迈着步;谁家灶洞前坐着患病的老人,断断续续地塞进一把把碎木屑,时断时续的炊烟上气不接下气,让枝头的鸟儿也心生担忧。
⑤日上中天,不知谁家的烟囱耐不住性子,哈出了第一口热气,接着,家家户户的屋顶上,一柱柱炊烟像披挂在蓝天下的一幅淡墨长卷,在天地间摆出色香味齐全的农家宴,不知哪位汉子率先嗅到了饭香中咸鹅的喷香,像被什么东西猛地抽去全身的力气,身子骨一下子酥软的他,赶忙放下农具,向着炊烟升起的村庄迈开了归去的脚步。这一动不打紧,邻田的乡亲们纷纷抬起头,当他们的目光与自家屋顶上的炊烟相遇的一刹那,一个个都像鼓满气的轮胎被戳了个针眼儿,身子里的那份干劲儿瞬间坍塌,纷纷丢下农活儿,忙着去亲近屋顶上升起的那一缕缕炊烟。归家的脚步越来越近,锅盖摁不住的饭菜香味儿早已从窗户、从门洞里钻出,与门前的那条小花狗一道,兴高采烈地去迎接归来的农人。
⑥日落西山,一缕炊烟不知打谁家的屋顶慢悠悠地升起,鸟儿扇着翅膀,叽叽喳喳地徘徊在枝头,仿佛在对即将逝去的白昼作深情的回望,鸡呀鸭呀迈着方步,被慢慢追过来的夜色追赶着,向门洞里走去。放学的孩子伏在门洞前的宽板凳上,一笔一画地写着作业,灶洞前,添加柴草的手不慌不乱,就像是在一瓢一瓢地舀着月光。家家户户屋顶上的炊烟,像是留恋白昼似的,低低地在房前屋后萦绕,夜色慢着身子也在向屋顶靠近,迷了眼的炊烟不紧不慢地踱着步子,它们不愿再去高远的天空,只想留在树梢或屋脊上,和露珠一起过夜。
⑦炊烟里有着人世间的酸甜苦辣,它们向天空倾诉,天空能听得懂。
(选自《散文选刊》2021年第2期)
【游·文脉】阅读散文,要梳理线索。本文以时间为线索,细致描写了炊烟形态变化和乡村生活图景。请根据全文,完成以下表格。
| 时间 | 天色微明 | ②________ | 日落西山 |
| 炊烟形态 | ①________ | 像披挂在蓝天下的一幅淡墨长卷 | 低低萦绕,和露珠一起过夜 |
| 乡村生活 | 鸡鸭喧闹、禾苗拔节 | 农人归家,饭菜香与狗吠声交织 | ③_______ |
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参考答案
考点1 线索与结构
【典例1】明线是小蒜生长的过程;暗线是作者对小蒜的喜爱之情。
【详解】本题考查文章线索。
本文由两条线索贯穿全文。明线小蒜生长的过程。小蒜从地下深处感知到温度的变化,舒适地翻了个身,伸出细长的腿,向着温暖的地方觅去。立春后的第一场雨踩着碎步翩跹而至,滴在僵硬的土地上,顺着地缝就滑到地层深处。蜷缩的细腿在雨滴的引导下慢慢伸直、变粗,四处寻找着。春雨旺盛时小蒜长大,出现在人们的饭桌上,丰富人们的饮食。
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不错
很有用
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