2024-2025学年九年级化学上学期第一次月考模拟卷（沪教版）

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2024-2025学年九年级上学期第一次月考模拟

化学试卷

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．测试范围：1-2章（沪教版2024）。

5．难度系数：0．65

6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（选择题 共40分）

单项选择题：共20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。

1．下列变化属于化学变化的是（  ）

A．冰雪融化          B．酒精挥发               C．镁条燃烧               D．矿石粉碎

2．下列对酒精性质的描述，属于化学性质的是（  ）

A．无色液体                                            B．有特殊气味

C．易挥发                                                D．能燃烧

3．下列物质中，属于纯净物的是（  ）

A．碱式碳酸铜                                         B．澄清石灰水

C．稀有气体                                             D．海水

4．取用试剂时，下列做法错误的是（  ）

A．倾倒液体时标签向着手心           B．打开试剂瓶，瓶塞正放在桌面

C．用过的药匙要洗净擦干再用         D．取用液体时若无量的说明，应取1~2毫升

5．下列关于燃烧现象的描述，正确的是（  ）

A．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光   B．木炭在氧气中燃烧产生大量黑烟

C．氢气在空气中燃烧发出蓝紫色火焰   D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

6．下列用高锰酸钾固体制取氧气的系列操作中正确的是

A．取用试剂          B．加热试剂

C．收集氧气                         D．氧气验满

7．下列关于物质性质的比较，其中不正确的是（  ）

A．沸点：液氧﹥液氮                              B．密度：氧气﹥空气

C．在水中溶解能力：氮气>氧气               D．化学活泼性：氧气> 氮气

8．下列关于氧气的说法中，正确的是（  ）

A．分离液态空气获得氧气，发生了化学变化

B．鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水

C．带有火星的木条在氧气中能复燃，说明氧气具有可燃性

D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性

9．下列化学反应符合图中阴影部分的是（  ）

10．下列有关实验操作“先”与“后”的说法中，正确的是（  ）

A．用托盘天平称量10g固体试剂时，先放砝码，后放药品

B．用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压取液

C．向试管中加反应物时，一般先加液体，后加固体

D．排水法收集氧气时，为避免浪费，应先将导管伸入集气瓶内后点燃酒精灯

阅读下面的材料，完成第11~13题：

我们的呼吸离不开氧气。一般情况下，我们呼吸使用空气就可以了。正常的人呼吸用纯氧对身体有害。吸入100%的氧气，只需几天就会发生肺氧气中毒。一般医院中的氧气含量只是大于40%。

目前，我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”（约21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0．7%），保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。

近年来，膜分离技术得到迅速发展。利用这种技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的“富氧空气”。

11．可用于医疗急救的气体是（  ）

A．氧气                B．氮气                      C．稀有气体               D．二氧化碳

12．“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，下列说法正确的是（  ）

A．燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭

B．可用红磷粗略测定“人造空气”中的氧气含量

C．“人造空气”中若只含有氧气，将更有益于呼吸

D．我国太空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，该方法是物理方法

13．下列关于“富氧空气”的说法正确的是（  ）

A．“富氧空气”可用作火箭发射的燃料

B．“富氧空气”中氧气和氮气的体积比可能为1：5

C．“富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质

D．分离液态空气制氧气是物理变化，膜分离制“富氧空气”是化学变化

14．物质的性质决定用途。下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（  ）

A．氮气常温下无色无味，可用作保护气 B．酒精具有可燃性，可用于杀菌消毒

C．氢气难溶于水，可用作燃料               D．稀有气体通电能发光，可制成电光源

15．用推拉注射器活塞的方法检查甲图装置的气密性，并用传感器测量锥形瓶内压强的变化，图像记录如乙图所示。下列说法不正确的是（  ）

A．0~20s时， 瓶内压强减少

B．20s后压强不再变化说明气密性良好

C．由0~20s的图像可知，该同学的操作是向外拉注射器活塞

D．由20~80s的图像可知，该同学移动注射器活塞后，立刻松手

16．学习化学要结合学科本质去认识和理解世界。下列说法正确的是（  ）

A．化学与转化：一种物质可以通过化学变化变成其他物质，但反应物及生成物应含有同种元素

B．变化与守恒：葡萄糖、面粉灼烧后都有黑色物质，说明他们是相同物质

C．探究与创新：向2支试管中加入相同体积不同浓度的H₂O₂溶液，再向其中1支加入少量MnO₂，可

探究MnO₂能否加快H₂O₂的分解

D．分析与推理：化学变化中常伴随发光放热现象，所以发光放热的变化一定是化学变化

17．关于化学上的归类不正确的是（  ）

A．A                    B．B                           C．C                           D．D

18．纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是（  ）

A．水可防止生成物溅落炸裂瓶底

B．气球先膨胀后又变小

C．纳米铁粉燃烧反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁

D．对比细铁丝在空气中不能燃烧，可知物质的种类是反应能否发生的因素之一

19．N₂是重要的资源，其生产与性质如图所示，下列说法错误的是（  ）

A．图中产生N₂是物理变化

B．反应①进行的能量转化是电能转化为化学能

C．反应②中涉及到的气体都是无色、无气味的

D．反应③说明氮气有时也能助燃

20．某工厂生产高锰酸钾（KMnO₄）的流程如图所示，下列说法不正确的是（  ）

A．混合加热室中发生物理变化           B．氧化室中一定有O₂参与反应

C．电解室中K₂MnO₄发生分解反应       D．该过程中可循环利用的物质是KOH

第II卷（非选择题 共60分）

二、非选择题：共6题，共60分。

21．（8分）依据所学知识回答下列问题。

（1）化学世界绚丽多彩，请根据所列物质的颜色，选择适当的序号填空：

A．淡蓝色   B．绿色   C．黑色   D．白色   E．黄色   F．紫黑色

①高锰酸钾固体_______；

②碱式碳酸铜_______；

③五氧化二磷_______；

④二氧化锰_______；

（2）从 A．氮气；B．氧气；C．金刚石；D．二氧化碳中选择适合的物质用序号填空。

①能用于运载火箭助燃剂的是_______。

②能用于切割玻璃的是_______。

③能用于光合作用的是_______ 。

④能用于做灯泡里填充气的是_______。

22．（7分）月壤是月球上最丰富的资源之一，南京大学姚颍方教授的科研团队发现，“嫦娥五号”取回的月壤中含催化活性物质，具有良好的催化性能。他们以其为催化剂，借助地外人工光合成技术，将水和CO₂转化为氢气、氧气、甲烷、甲醇，还能实现水、二氧化碳的高效转化，将来也许在月球上可以就地取材制备燃料，为宇航员提供生命支持，可大大降低航天器的载荷和成本。下面是人们利用月壤实现月球生存的一种设想：

（1）环节①分离水后的气体主要含有CO₂、N₂和_______等(填名称)。

（2）环节③图利用月球夜间低温(约-1738℃)，将二氧化碳从人类呼吸的空气中凝结分离。为检验分离后的气体中是否还含有二氧化碳，可将气体样品通入_______ (填试剂名称)。

（3）环节④将二氧化碳和氢气转化为甲烷和水，该反应的符号式表达式为_______。

（4）该设想有利于实现月球基地中_______、_______、_______等元素(填元素名称)的循环利用。

23．（7分）兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。

（1）设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。

①可以通过_______ (填操作名称)去除泥沙等不溶性杂质。

②下图为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有_______结构，可以吸附色素和异味分子。

（2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是_______ (选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水_______ (选填“适宜”或“不宜”)直接饮用。

（3）总结：

①混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序) _______。

a．分析混合物成分　　　b．找到分离方法　　　　c．寻找成分性质差异

②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有(写一条) _______。

24．（13分）如图是实验室常用气体制备或收集装置图，请问答下列问题：

（1）图中仪器a的名称是_______。

（2）实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式为_______。用该原理制取并收集较纯净的氧气，装置可选用_______ (填字母)，为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需要做出的改进是_______。

（3）装置C与装置B相比，装置C的优点是_______。

（4）为研究铁丝在不同浓度氧气中燃烧现象，现欲“收集 3/4 集气瓶的氧气”，请回答：

①下列装置和操作最合理的是_______（填序号）。

A．收集前集气瓶装 3/4 的水

B．收集前集气瓶中注满水，收集到集气瓶内剩 3/4 的水

C．收集前集气瓶装 3/4 的水

D．收集前集气瓶中注满水，收集到集气瓶内剩 3/4 的水

②空气中的体积分数约为 21%。本实验中集气瓶内的氧气约占总体积的_______%。

（5）氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用加热碱石灰(生石灰和氢氧化钠的固体混合物)与氯化铵混合物的方法制取氨气，发生装置可以选用_______；若选用G装置收集，气体应该从_______ (填“m”或“n”)通入，还需要装置G后接装置H，H装置中倒置漏斗作用是_______。

25．（12分）催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为主题展开了项目式学习。

【任务一】认识催化剂

（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其_______和_______在化学反应前后都不变。

【任务二】探究催化剂

（2）小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表：

（3）步骤_______和步骤_______的现象对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。

（4）步骤②中反应的文字或符号表达式为 _______。

（5）步骤⑦的目的是_______ 。

【任务三】探究催化剂的催化效果

分别取10m 5%过氧化氢溶液、1g 二氧化锰、1g 氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。

（6）对比分析图2中的_______（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。

（7）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是_______。

26．（13分）科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。

Ⅰ．氧气是参与“氧循环”的重要物质。

（1）图3为空气成分示意图，物质A为_______。

（2）写出红磷燃烧的符号表达式 _______，用图1装置测出空气中氧气体积分数小于，可能的原因是_______。（答一点）

（3）利用图1装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图2所示。请结合实验原理，解释引起DE段气体压强变化的操作是：_______。

Ⅱ．用镁条测定空气中氧气的含量

某同学进行图4所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么呢？

【查阅资料】①氧化镁为白色固体；

②镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体；

③氮化镁可与水反应生成氨气。

④氨气易挥发，溶于水，使无色酚酞变红。

【作出猜想】黄色固体可能为氮化镁

【实验过程】进行图5所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住烧杯A和B。

【实验结论】（4）观察到的现象是_______，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。

【反思交流】（5）进行图4所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数_______（填“大于”、“小于”或“等于”）。

【拓展延伸1】已知白磷燃烧所需要的最低温度为40℃。锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，按图6所示连接好仪器，夹紧弹簧夹，先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃。

（6）整个实验过程中，气球的变化是_______；待白磷熄灭后冷却至室温后打开弹簧夹，还可观察到注射器中的水自动喷射出来，原因是_______。

（7）若瓶内白磷和细沙的体积忽略不计，当注射器中的水还剩8．0mL时停止流下，根据该实验可得出空气中氧气的体积分数为_______。（结果保留一位小数）

【拓展延伸2】“温控保鲜”和“气调保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如图7所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。

（8）冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是_______（填“富氧空气”或“富氮空气”）。

（9）富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是_______（填字母）。

A．1:3                   B．1:4                        C．1:5                         D．1:6

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参考答案

1． C

【解析】A、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、酒精挥发过程中由液态变为气态，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、镁条燃烧过程中有新物质氧化镁生成，属于化学变化，符合题意； D、矿石粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选C。

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