七年级语文上学期期中真题分类汇编
专题04 名著阅读（一）
姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________
1．下列对《朝花夕拾》中的作品说法有误的一项是（ ）
A．《阿长与＜山海经＞》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。
B．《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“老菜娱亲”和“郭巨埋儿”，进而引发对封建孝道的批判。
C．《藤野先生》一文中引发鲁迅弃医从文的动因是“讲义事件”和“幻灯事件”。
D．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，所有的文章都充满着温情与童趣。
2．下列表述与原著意思不相符的一项是（ ）
A．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：这就是中国人的“命”，连名医也无从医治的。
B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。
C．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。
D．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。
3．《朝花夕拾》《白洋淀纪事》《湘行散记》是本学期推荐阅读的书目，请你分别选择一项合适的“推荐语”，向同学推荐这三本书。
《朝花夕拾》（ ） 《白洋淀纪事》（ ） 《湘行散记》（ ）
A．革命历史的诗意书写，战争年代的纯美绝唱。
B．沅水边上的魂牵梦绕，美丽纯净的牧歌情感。
C．平静叙述透犀利文笔，旧事重提蕴深沉意味。
4．下面是《朝花夕拾》的三幅插图。根据画意和文字提示，写出相关篇名。
5．写出《朝花夕拾》一书中相应的篇名或书名。
| 选段 | 篇名 | 与文句相关的书名 |
| 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的善；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江：没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 | 《阿长与<山海经>》 | 《山海经》 |
| 哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。 | 《天演论》 | |
| 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来，”他慢慢地说。 |
6．【搭配靓标题】新一期的《小荷》是初一同学的读后感专辑，有些同学拟的题目非常吸引人。目录片段中的正标题分别与以下哪部名著相对应？
| 目录
A．少年事，中年语 B．战争中的诗意 C．牧歌情调里的忧思 D．谁的世界都美丽 |
（填序号）
（1）《朝花夕拾》_________
（2）《假如给我三天光明》_________
（3）《湘行散记》_________
（4）《白洋淀纪事》_________
7．请根据下列提示写出相应的人物。
（1） 她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二根手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）
（2）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对。（ ）
（3）她对自己的儿子虽然狠，对别家孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（ ）
8．阅读了《朝花夕拾》，请根据句子写出相应人物。
【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是_____________。
【乙】在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。“他”是_____________。
【丙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……“他”是_____________。
阅读材料，完成题目。
| 作品 | 材料 |
| 《朝花夕拾》 | 目录小引
A．《狗•猫•鼠》 B．《阿长与<山海经>》 C．《二十四孝图》 D．《五猖会》 E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》 H.《父亲的病》 I.《琐记》 J.《藤野先生》 K.《范爱农 》 后记 |
| 《小王子》 | 选文（一）
①当小王子决定要离开玫瑰花时，他和玫瑰花有这样一段对话： ②“你别拖拖拉拉了！这样真烦死人，你已经打定主意远走高飞，那就快点走吧！”她只是不愿意让他看见自己的哭泣。她是个性强、脾气傲的花儿…… 选文（二） ①当小王子准备离开地球时，他和“我”有这样一段对话： ②他见劝我无效，有些泄气，但是他仍在苦口婆心地劝导我： ③“你知道，遗弃了躯体也挺好的，我仍然会看星星的。所有的星星都将是带有生了锈的辘轳的井。所有的星星都会倒水给我喝……这将是多么好玩啊！你将有五亿个铃铛，我将有五亿口水井……” ④这时，他也沉默了，因为他在哭： ⑤“就是这儿。让我自个儿走一步吧。” ⑥这时，他坐下来，因为他害怕了。 ⑦他仍然说道，“你知道……我的花……我是要对她负责的！而她又是那么弱小！她又是那么天真。她只有四根微不足道的刺，保护自己，抵抗外敌……” ⑧“我要说的就是这些了……”他犹豫了一下，站了起来，迈出了一步。而我却动弹不得。 |
| 精彩语录
埃克苏佩里在《小王子》里说道：只有用心灵才能看得清事物的本质，真正主要的东西是肉眼无法看见的。 |
9．以下是《朝花夕拾》作品的宣传语，请将内容补充完整。（填符号）
| 同学们这是一本值得大家品读的好书。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①_____________；有表现他在日本与师友交往的②_____________；还有反映他家乡赛会风俗的③_____________。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。 |
【内容关联】
10．请在《朝花夕拾》目录中任选两篇，结合文章内容，说说你对《小王子》精彩语录的理解。
【情感关联】
11．选文中有两次“哭”的情节，请说说玫瑰花和小王子“哭”的原因，并结合整部作品内容理解两次“哭”的不同内涵。
12．学校开展《朝花夕拾》阅读交流活动，请你作为班级代表参加活动并完成相关任务。
（1）有同学要借阅这本书，下列关于这本书的说法错误的是（ ）
A．这本书记录了鲁迅的一些往事，描写生动，情感真挚，非常值得一读。
B．书中关于看庙会被父亲强制要求背书的事，让你对旧社会教育有更深刻认识。
C．这本书很有意思，比如鲁迅小时候和小伙伴夜半游泳、唱戏就很好玩。
D．这本书就好像人物画廊，有迷信而善良的长妈妈，还有严谨正直的藤野先生，等等。
（2）交流活动的另一环节是“童心童眼看奇趣”，请从《朝花夕拾》中选择一个你觉得新奇有趣的内容，跟同学分享你的感受。（不超过80字左右）
阅读下面的摘抄材料，继续和小龙组一起学习《朝花夕拾》中的写人手法。
| “写人手法”学习摘抄 |
| 【材料一】
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须、戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，使用了缓慢而很有顿控的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野严九郎的……” （节选自《藤野先生》） 【品析】这是对藤野先生的外貌刻画，用“黑瘦”“八字须”“戴看眼镜”几笔勾勒，甚为传神。一位朴实博学的学者形象如在眼前。 【材料二】 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，A而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去（A.【品析】）。 （节选自《从百草园到三味书屋》） 【材料三】 “去拿你的书来。“他慢慢地说。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。在百静中，B我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的（B。【品析】）。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错，去罢。”父亲点着头，说。 …… 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 （节选自《五猖会》） |
13．小龙组发现鲁迅先生在描写人物时，紧紧抓住人物的鲜明特点。请仿照【材料一】中的【品析】，从学习单A、B句中任选一句，完成赏析批注。
14．【材料三】中父亲说了三句话，语言简洁但富有表现力。小龙朗读时觉得感情基调难以把握，于是组内同学展开如下对话：
小龙：这三句话都比较简短，这是否意味着朗读时的语气、语速是一样的？
小江：朗读主要跟人物的情感有关。第一句话是在小鲁迅雀跃着要去看五猖会时，突然看到工人的脸色变得谨肃，原来是父亲站在背后。此时父亲的说话语气应是平静严肃的，从“慢慢”一词又能读出语速是①_____________。
小文：但父亲说第三句话时的语气就有所不同了，因为：②__________________________________
______________________________________________________________________________________ 。
小龙：哦，我明白了。朗读时，我们需联系上下文品析人物情感。因而第二句可以这样朗读：③
________________________________________________________________________________________。（请你以小龙的身份，从重音角度完成朗读设计，并说明理由。）
| 第一句话：“去拿你的书来。”他慢慢地说。
第二句话：“给我读熟。背不出，就不准去看会。” 第三句话：“不错。去罢。”父亲点着头，说。 |
15．正是少年读书时，正值鲁迅诞辰140年，绍兴鲁迅故里准备增加一个回忆展厅——“朝花夕拾厅”，同学们决定根据自己学习经历，结合《朝花夕拾》为展馆设计几座雕塑。请你参与，一起完成设计方案探究单。
《朝花夕拾》雕塑设计方案探究单（部分）
| 项目分类 | 项目内容 |
| 雕塑
人物 构思 |
示例：我选择藤野先生，因为在鲁迅人生最孤独困顿的时候，他帮着修改讲义，关心实习，让鲁迅这个异国游子感受到久违的温暖。回国后，每每有懈雕塑怠时，又会从藤野先生的照片中感受到激励，而重新投入到战斗中去。他博爱而严谨，他在鲁迅生命中极其重要的存在，应该为他设计一座雕塑。
构思要求：根据示例，从人物相关事件和形象角度来构思。 ① 我选择_____________为雕塑，因为_______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 |
| 雕塑
命名 |
请为这个雕塑命名，并阐述这样命名的理由。（答题请用两个关键词连接）
示例：自卑与超越，鲁迅在日本时，在藤野先生前也常有弱国子民的自卑时常会用拒绝的态度来保护自己。而弃医从文后，对藤野先生是敬佩和感念，藤野先生的精神让他超越了自己的惰性。 命名要求：根据示例，请从作者对人物的感情和文章主题角度叙述。 ② 我想这个雕像命名为_____________，我的理由是_______________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
|
16．【探教育观念】《朝花夕拾》中蕴含了作者对儿童教育问题的深层思考，请按要求完成下面表格。
| 专题主题 | 鲁迅的儿童教育观 |
| 原书目录 | ◆小引◆（1）__________________________◆琐 记
◆狗•猫•鼠◆无 常◆藤野先生 ◆阿长与《山海经》◆（2）__________________________◆范爱农 ◆（3）__________________________◆父亲的病◆后 记 注：在横线上补充《朝花夕拾》中涉及到“儿童教育观”的篇目。 |
| 选取理由 | （4）鲁迅的儿童教育观在今天仍有深刻意义。请你从原书目录中至少选择两篇，并结合具体内容，谈谈鲁迅的儿童教育观（至少两点）。____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 |
17．下图是电视剧《觉醒年代》中鲁迅先生在北大校门前一手撑腰、一手撑着一块写有“不幹①了”三字木板的剧照，请根据以下对话在【甲】【乙】处填空。
| 【注】①“幹”是“干”的繁体字。
②躺平：网络热词，意为选择最无所作为的方式表达对现实的反抗。 |
小语：“没想到鲁迅先生也曾有想‘躺平’②的一天。”
小文：‘躺平’用在鲁迅先生身上我觉得不太合适。剧中这个镜头是先生用‘不斡了’表明自己反对清朝复辟的立场。在《朝花夕拾》的【甲】《_____________》一文中鲁迅先生觉得南京水师学堂‘乌烟瘴气’后的第一个举动也是‘不斡了’——果断离开，但这次离开转投南京矿路学堂，却使他得以接触新书、新思想，为他的人生翻开了崭新的一页。 小语：“听你这么一说我想起《藤野先生》中鲁迅先生受课间看电影事件的刺激选择【乙】__________________________，也是对他人生有积极意义的‘不斡了’。” |
18．根据你的《朝花夕拾》阅读积累，完成下列任务。
（1）下列《朝花夕拾》提到的人物中，鲁迅最不喜欢的一个人是 （ ）
A．藤野先生 B．范爱农 C．衍太太 D．寿镜吾
（2）下列关于《朝花夕拾》介绍不正确的一项是（ ）
A．《五猖会》记叙儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情和被父亲强迫背诵《聊斋志异》扫兴而痛苦的感受，体现了孩子在父母不顾及自己心理的无奈和厌烦。
B．《朝花夕拾》充满温情童趣，以简洁的文字描述往事；洞察人情世故，用犀利的笔锋批判现实。
C．《朝花夕拾》重提旧事，朴素叙述中渗透作者真挚感情；记录生命，洗练文笔中饱含笔者深长韵味。
D．陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是“一对蟋蟀”。
（3）调动阅读积累，完成下列表格。
| 标题 | 情节 | 主题 |
| 《无常》 | ① _____________
_____________ _____________ |
辛辣讽刺现实生活中打着“公理”“正义”旗号的“正人君子” |
| ③ _____________ | “老莱娱亲”“郭巨埋儿” | 批判③_______________________________________
___________________________________________________ |
| 《阿长和<山海经>》 | ④ _____________ | 表达对长妈妈的感激和怀念之情 |
19．小金同学阅读《朝花夕拾》时，设计了一个任务表，请你按要求完成。
| 甲 | 乙 | 丙 | |
| 人物图片 | |||
| 人物提示 | 只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～～……” | 一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” | 他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：——“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体……” |
| 他（她）是谁 | 寿镜吾 | （1）_____________ | （2）_____________ |
| 人物理解 | （3）甲、乙、丙中的人物是怎样的人？请选择其中一个，结合《朝花夕拾》中的具体篇目、具体内容谈谈你的理解。
|
||
| 专题探究 | （4）你在进行“鲁迅的童年”“鲁迅的儿童教育观念”和“鲁迅的学习观”这三个专题探究时，有什么发现？请选择其中一个专题，写出你的探究发现。
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20．请你结合《朝花夕拾》与《白洋淀纪事》填写下列表格。
| 熟悉篇目 | 认识人物 | 探索情节 | 体会情感 |
| 《阿长与山海经》 | 阿长 | 她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的’三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全身都震悚起来；…… | 感激、怀念 |
| 《① _________》 | 衍太太 | 假如她看见我们吃冰。一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉，角角落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……” |
厌恶、蔑视 |
| 《藤野先生》 | 藤野先生 | “我的讲义，你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，以后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。 | ② _________ |
| 《荷花淀》 | ③ _________ | 这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上。
“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。 |
钦佩、赞美 |
| ④阿长说的话（画横线的句子）很有意思，请你为它设计一个朗读脚本，并阐述理由。
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|||
21．运动会已落下帷幕，有欢笑有眼泪，有人与奖牌失之交臂而苦闷，有人取得优异的成绩而雀跃。如果可以选择上表中一位人物陪你分享心情，你最想选择谁？请结合作品中的相关内容，说明你选择的理由。
22．完成小题。
（1）《朝花夕拾》中的多篇作品展现了“人性美”，请结合原著完成下面的表格。
| 出处 | 事情 | 影响 |
| 《①_________》 | 随着我的基础慢慢变好，寿镜吾先生给我读的书也渐渐加多。 | 寿镜吾先生因材施教，为我的文学素养打下基础。 |
| 《阿长与<山海经>》 | ④ __________________
___________________________ |
……此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。 |
| 《藤野先生》 | ⑤ ___________________________ | 赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质。 |
（2）请从上面表格中任选两件事情，谈谈你对“三人行，必有我师焉，择其善者而从之”这句话的理解。
…………
参考答案
1． D
【解析】本题考查对名著内容的识记。D.有误，《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察；故选D。
2．D
【解析】D.“文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子”表述错误，在《无常》中鲁迅所批判的是知识分子的虚伪，而并不是恶毒；故选D。
…………
不错
很有用
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