7.《生于忧患，死于安乐》-2022-2023学年人教部编版八年级上册语文期末文言文知识梳理与专项训练（含答案解析）

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八年级上册语文第23课《生于忧患，死于安乐》

知识梳理

思维导图：

重点字词：

舜发于畎(quǎn)亩之中：舜在历山耕田，后被尧起用，成为尧的继承人。发，兴起，指被任用。畎亩，田地。

傅说(yuè)举于版筑之间：傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，后被殷王武丁任用为相。举，选拔、任用。版筑，古人筑墙，在两块夹板中间放土，再用杵(chǔ)夯(hāng)实。筑，捣土用的杵。

胶鬲(gé)举于鱼盐之中：胶鬲原以贩卖鱼盐为生，西伯(周文王)把他举荐给纣王。后来，他又辅佐周武王。

管夷吾举于士：管仲(名夷吾)原是齐国公子纠的家臣，纠与公子小白(即后来的齐桓公)争夺君位失败，管仲作为罪人被押回齐国，后经鲍叔牙推荐，被齐桓公任用为相。士，狱官。举于士，从狱官手中释放出来，进而得到任用。

孙叔敖举于海：孙叔敖隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为相。

百里奚(xī)举于市：百里奚，春秋时期虞(yú)国大夫。虞亡后被俘，由晋入秦，又逃到楚。后来秦穆公用五张公羊皮把他赎出来，用为大夫。市，集市。

饿其体肤：使他经受饥饿之苦。

空(kòng)乏其身：使他身处贫困之中。空乏，财资缺乏。

行拂乱其所为：使他做事不顺。拂，违背。乱，扰乱。

动心忍性：使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来。

曾(zēng)益：增加。曾，同“增”。

恒过：常常犯错误。

衡于虑：思虑堵塞。衡，同“横”，梗塞、不顺。

作：奋起。这里指有所作为。

征于色，发于声，而后喻：表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。征，征验、表现。发，显露、流露。喻，了解、明白。

入：指在国内。

法家拂(bì)士：法家，守法度的大臣。拂士，辅佐君王的贤士。拂，同“弼”，辅佐。

出：指在国外。

敌国：势力、地位相当的国家。敌，匹敌、相当。

生于忧患而死于安乐：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡。

重点句子：

1．困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

译文：内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；(一个人的想法，只有)从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。

2．入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

译文：(一个国家)内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部如果没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。

3．必先苦其心志，劳其筋骨。

译文：一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累。

4．饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

译文：使他经受饥饿之苦，使他身受贫困之中，使他做事不顺。

课内阅读

阅读下面文言文，完成下面小题

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）

1．解释下面句中加点的词语。

①舜发于畎亩之中______                ②傳说举于版筑之间______

③而后作______                        ④人恒过，然后能改______

2．将下面句子译成现代汉语。

所以动心忍性，曾益其所不能。

3．《生于忧患，死于安乐》告诉我们“磨难造就人才”，下面链接材料中管仲经历了哪些磨难？他的成功，还借助于哪些外在因素？

【链接材料】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游^①，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺^②鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多^③管仲之贤，而多鲍叔能知人也。

（节选自《管要列传》）

【注】①游：交游，来往。②欺：这里是钱物不平均分而多占的意思。③多：称赞。

阅读下面文言文，完成下面小题

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

4．下列加点词意思相同的一组是（     ）

A．舜发于畎亩之中                     见其发矢十中八九（《卖油翁》）

B．行拂乱其所为                        入则无法家拂士（《孟子》）

C．故天将降大任于是人也            不知木兰是女郎（《木兰诗》）

D．然后知生于忧患而死于安乐也   然后知松柏之后调也（《论语》）

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

所以动心忍性，曾益其所不能。

6．选文通过列举古代几位圣君贤臣的事例，论述了造就人才的客观因素是什么？联系学习或生活实际，简要谈谈选文对你走向成才之路的启发。

阅读《生于忧患，死于安乐》，完成下面小题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

7．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（     ）

A．舜发于畎亩之中           告之于帝            青出于蓝

B．必先苦其心志              其妻献疑曰         自圆其说

C．出则无敌国外患者        则素湍绿潭         以身作则

D．而后作                       环而攻之而不胜   挺身而出

8．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

所以动心忍性，曾益其所不能。

9．结合选文内容分析，孟子认为造就人才需要哪两方面的条件？

10．选文和下面链接材料都提到了“法度”，请分析两者的侧重点有何不同？

【链接材料】

故治国无法则乱，守法而弗变则悖^①，悖乱不可以持国。世易时移，变法宜矣。譬之若良医，病万变，药亦万变。病变而药不变，向之寿民，今为殇子^②矣。故凡举事必循法以动，变法者因时而化。若此论到无过务矣。夫不敢议法者，众庶也；以死守者，有司也；因时变法者，贤主也。是故有天下七十一圣^③，其法皆不同；非务相反也，时势异也，故曰良剑期乎断，不期乎镆铘^④；良马期乎千里，不期乎骥骜^⑤。夫成功名者，此先王之千里也。

（节选自《吕氏春秋》）

【注】①悖：谬误，荒谬。②殇子：未成年而死的孩子。③七十一圣：指古代的圣贤君主。④镆铘（mò yé）：宝剑名。⑤骥骜（jìào）：骥、骜都是千里马名。

阅读《生于忧患死于安乐》回答小题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

11．解释下列加点的词语。

（1）行拂乱其所为    拂：__________    （2）衡于虑    衡：__________

12．翻译下列句子。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

13．《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请从文中举一例做具体分析。

14．阅读链接材料，回答问题。

【链接材料】

上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”

链接材料中唐太宗的治国思想与孟子有相似之处，请结合材料及《生于忧患死于安乐》作简要分析。

阅读下面语段，完成各题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（选自《生于忧患，死于安乐》）

15．下列选项中加点词语意思相同的一项是（    ）

A．行拂乱其所为                  入则无法家拂士

B．故天将降大任于是人也      故君子有不战，战必胜矣

C．百里奚举于市                  愿为市鞍马

D．征于色                           天山共色

16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

然后知生于而忧患死于安乐也。

17．联系全文说说“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话在文中的作用。

18．如何才能成为担当“大任”的人才？请结合《生于忧患，死于安乐》和下面链接材料的内容，谈谈你的认识。

链接材料：

范公讳仲淹，字希文，世家苏州。公生二岁而孤，母夫人贫无依，再适长山朱氏。既长，知其家世，感泣，去之南都。入学舍，扫一室，昼夜讲诵，其起居饮食，人所不堪，面公自刻益苦。居五年，大通六经之旨，为文章论说必本于仁义。祥符八年举进士，礼部选第一，为广德军司理参军，始归迎其母以养。公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

（节选自欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》）

对比阅读

阅读选文，完成下面小题。

【甲】

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（节选自《生于忧患，死于安乐》）

【乙】

景公^①之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂陛侧阶。晏子^②入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君饱而知人之饥温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。令所睹于涂^③者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。……孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”

【注释】①景公：指齐景公。②晏子：名晏婴，齐国名臣。③除：同“途”。

19．下面句子中加点词意思和用法相同的一项是（     ）

A．晏子入见                       不见曦月（《三峡》）

B．雨雪三日而天不寒            一怒而诸侯惧（《富贵不能淫》）

C．今君不知也                       知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》）

D．无言其名                            有仙则名（《陋室铭》）

20．请用现代汉语翻译下面句子。

（1）乃令出裘发粟与饥寒者。

（2）晏子能明其所欲。

21．请用“/”线给下面句子断句。（断两处）

婴 闻 古 之 贤 君 饱 而 知 人 之 饥 温 而 知 人 之 寒

22．用【甲】文原文填空。（注意句子的通顺，可以不是一句话）

【乙】文中的晏子可以称得上是一位真正的①__________，眼看齐景公沉湎于自身的②__________，晏子坚持③__________，向齐景公阐明了自己的意见。而齐景公前后的做法也说明他是一位贤明的君主，确实做到了④____________________。

阅读选文，完成下面小题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】陈臻①问曰：“前日于齐，王馈兼金②一百而不受；于宋，馈七十镒③而受；于薛，馈五十镒而受。前日之不受是，则今日之受非也；今日之受是，则前日之不受非也。夫子必居一于此矣。”

孟子曰：“皆是也。当在宋也，予将有远行，行者必以赆④；辞曰：‘馈眠。’予何为不受当在薛也予有戒心；辞曰：‘闻戒，故为兵馈之。’予何为不受？若于齐，则未有处也。无处而馈之，是货⑤之也。焉有君子而可以货取乎？”

【注释】①陈臻；孟子的弟子。②兼金：好金，多指黄铜。③镒（yì）：古代重量单位，合二十两。④赆（jìn）：给远行者赠送路费或礼物。⑤货：贿赂、收买。

23．下面句子中加点词的意思或用法相同的一组是（     ）

A．王馈兼金一百而不受            面山而居

B．夫子必居一于此矣                征于色

C．则今日之受非也                  疏条交映，有时见日

D．前日之不受是                      是天时不如地利也

24．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。

（2）闻戒，故为兵馈之。

25．解释选文中加点的词。

（1）拂：______        （2）喻：______        （3）焉：______

26．用“/”线给下面的句子断句。（断两处）

予    何    为    不    受    当    在    薛    也    予    有    戒    心

27．【甲】【乙】两文都是议论文，【甲】文的观点是A____________，【乙】文是针对B____________事件加以论述的。

阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题

【甲】

①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】

田单^①将攻狄^②，往见鲁仲子^③。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说！”鲁仲子曰：“当今将军东有夜邑^④之奉，西有淄上^⑤之虞^⑥，黄金横带^⑦而驰乎淄、渑之间。有生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣！”明日乃励气巡城立于矢石⑧之所及。及援桴^⑨鼓之，狄人乃下。

【注释】①田单：战国时齐国临淄人。②狄：地名，在今山东高青东南。③鲁仲子：齐国高士。④夜邑，在今山东掖县。⑤淄：水名。⑥虞：通“娱”，娱乐。⑦黄金横带：腰系黄金的带钩。⑧矢石：箭和垒石，是守城的武器。⑨援桴（fú）：拿鼓槌。

28．请选出下列各组中加点词语意义相同的一项（     ）

A．天将降大任  田单将攻狄            B．曾益其所不能  曾不能毁山之一毛

C．所以动心忍性  所以不胜者也        D．必先苦其心志  先生志之矣

29．请将选文中画线句翻译成现代汉语。

（1）困于心，衡于虑，而后作。

（2）先生谓单不能下狄，请闻其说！

30．请用“/”给下面的句子断句，断两处。

明 日 乃 励 气 巡 城 立 于 矢 石 之 所 及

31．【乙】文中的田单具有怎样的性格品质？

32．两段选文中，体现“安乐会导致失败”这一道理的句子分别是：

【甲】_________________________________    

【乙】_________________________________

阅读下面文言文选段，完成小题

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

【乙】古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持^①者甚大，而其志甚远也。

观夫高祖之所以胜，而项籍^②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻^③用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊^④，此子房^⑤教之也。当淮阴^⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之犹有刚强不忍之气非子房其谁全之？

（节选自《留侯论》，有删改）

【注】①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊：疲敝。⑤子房：即张良，字子房，为汉高祖刘邦的主要谋士。⑥淮阴：指韩信。

33．解释加点词语意思。

（1）劳其筋骨                          （2）衡于虑

（3）必有过人之节                （4）破齐而欲自王

34．下列选项中加点虚词意义用法相同的一项是（     ）

A．域民不以封疆之界        是以百战百胜而轻用其锋

B．舜发于畎亩之中            高祖忍之

C．困于心，衡于虑，        而后作    当淮阴破齐而欲自王

D．必先苦其心志                其如土石何

35．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

由 此 观 之 犹 有 刚 强 不 忍 之 气 非 子 房 其 谁 全 之？

36．请用现代汉语翻译下面的句子。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

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参考答案

课内阅读

1．发，兴起，指被任用；     选拔、任用；     奋起，文中指有所作为；     常常犯错误    

2．用这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所没有的才能。    

3．磨难：管仲贫困、管仲囚焉；外在因素：好友鲍叔牙在生活上的帮助，在危难时的推荐；齐桓公不计前嫌，量才而用。

【解析】

1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：舜从田地中被任用。发：兴起，指被任用。

②句意：傅说从筑墙的泥水匠中被选拔。举：选拔、任用。

③句意：然后才能有所作为。作：奋起，这里指有所作为。

④句意：个人常常犯错误，然后才能改正。恒过：常常犯错误。

2．本题考查文言句子的翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。

句意为：用这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所没有的才能。动：使……震撼；忍：使……坚韧；曾：同“增”，增加。

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