统部编版七年级上册语文第6课《散步》同步练习附答案

6、《散步》同步练习

1、选出加粗字注音正确的一项（    ）

A、嫩芽（nèn） 调皮（tiào）  B、霎时（sà） 依偎（wèi）

C、蹲下（dūn） 背起（bèi）  D、粼粼（lín lín） 拆散（chāi）

2、下列各语句中无错别字的一项是（     ）

A、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着。

B、田里的冬水也汩汩地起着水泡。

C、后来发生了分岐：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

D、我想折散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

3、对句中加点词语含义理解有误的一项是（     ）

A、我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受，艰苦支持）

B、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。（受到不应有的指责或待遇，心里难过）

C、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。（形容水的明净）

D、后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路由意思。

（意见不一致）

4、下列句子中划线词语使用恰当的是[　　　 ]

A、“桂林山水甲天下”，游人置身其中，顿有栩栩如生之感。

B、中国成功申办2008年奥运会，世界体育运动、国际奥委会、北京，真可谓各得其所。

C、我们要变本加厉地学习科学文化知识，努力取得优良的成绩。

D、进入初中后，我无时不处在兴奋之中，同学们热情友好，领导和老师的关怀更是无所不至。

5、阅读下面内容，回答问题。

散步

龙应台

①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。

②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。”

③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：

最亲爱的妈妈：

我们都是您含辛茹苦培养大的。

我们感念您。

我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。

请您放心。相信我们对您的深爱。

您的孩子：家萱  家齐  家仁

④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！

⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”

⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。

⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。”

⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的两眼晶亮，瞪着空蒙蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？

⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。

⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。

⑾冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。

⑿路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。

（选自龙应台《目送》，有删改）

【注】图龙应台：台湾著名女作家。文中家萱是她的好友。

（1）“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法?阅读②～⑦节，概括回答。

（2） 第⑾节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意?

（3）文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的?

（4）参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。（3分）

材料一    抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。（龙应台）

材料二    有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。（莫怀戚）

参考答案

1、D

2、A （汩汩-咕咕；分岐-分歧；折散-拆散）

3、B （不按儿子意愿办事而使儿子受到委屈）

4、B

…………

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