第4课 夏商西周王朝的更替-2025-2026学年七年级历史上册同步练习（统编版教材）

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2025-2026学年七年级历史上册同步练习

第4课 夏商西周王朝的更替

【新情境·史料实证】1．下图是王家范编著的《大学中国史》部分章节目录，据此可知作者认为“寻觅”夏朝历史的最佳方法是（    ）

A．只研究文献史料

B．文献、传说与考古发现相互印证

C．只研究考古发现

D．将传说故事与文献资料相互印证

【新情境·考古发现】2．2023年12月9日，国家文物局发布“中华文明探源工程”最新研究成果。其中，二里头遗址中心区新发现多条道路和道路两侧的墙垣，纵横交错的道路把整个区域划分为了不同的功能分区。据此可知，二里头遗址（    ）

A．城市交通网络发达

B．礼乐制度日臻完善

C．社会结构等级有序

D．王朝国家形态成熟

【新素养·史料实证】3．据如图可得出夏、商、西周灭亡的共同原因是（    ）

A．统治者行暴政        B．长期对外征战        C．地方势力膨胀        D．治国理念落后

【新素养·时空观念】4．国之重器“利簋”铭文记录了公元前1046年，周武王兴兵与诸侯联军讨伐殷商，与商朝大军决战于牧野，商军大败的相关史实。用公元纪年法来计算，公元前1046年是（    ）

A．公元11世纪40年代                                 B．公元前11世纪40年代

C．公元10世纪40年代                                 D．公元前10世纪40年代

【新素养·史料实证】5．关于启继位，古书中有不同记载。《史记・夏本纪》记载：“益（禹晚年培养的接班人）让帝禹之子启。”《战国策・燕策一》记载：“启与支党攻益，而夺之天下，是禹名传天下于益，其实令启自取之》”这说明（    ）

A．世袭制代替禅让制是历史的必然 B．历史记载受时代和主观立场影响

C．久远古书文献相互矛盾难以考证 D．历史文献真伪必须得到考古印证

【新素养·跨学科】6．周武王建立周朝后，将一些人分封到地方，授予他们管理土地和人民的权力，以扩大统治范围。下面是他分封的部分诸侯国的示意图，这说明西周分封的依据之一是（    ）

A．年龄                      B．军功                      C．血缘                      D．地域

【新情境·考古发现】7．2023年中国考古新发现的陕西清涧寨沟遗址，建筑群由下沉式中心院落和四周廊房组成，整体“回”字形，合围区域面积约6000平方米。外围墓葬中出土了大量青铜车马器、兵器、玉器、骨器、漆器、龟甲等，与殷墟高等级贵族墓葬物质文化相同。该遗址（    ）

A．为研究人类起源提供新证据                     B．有助于研究原始农耕生活

C．为研究早期国家提供新资料                      D．可佐证尧舜禹禅让的传说

【新素养·史料实证】8．下图是“西周分封等级示意图”。对图中信息的解读，正确的是（    ）

A．分封的对象都是同姓家族的宗亲成员 B．天子与下属关系类似西欧的封君封臣

C．卿大夫是分封贵族等级中的最低一层 D．平民等阶层曾对天子发动过国人暴动

【新素养·跨学科】9．结合信息，判断以下制度符合其释义的是（    ）

A．禅让制                  B．分封制                  C．郡县制                   D．科举制

【新素养·史料实证】10．下面材料共同说明了（    ）

A．文献史料可与考古发现相佐证                  B．商朝时期的青铜文明辉煌灿烂

C．甲骨文造字特点                                       D．私有观念的产生

【新素养·史料实证、历史解释】11．民心是最大的政治。请结合所学知识，回答问题。阅读下列历史典故

典故一   周厉王时期，由于他的残暴统治，民怨沸腾，有人当众指责周厉王，周厉王大怒，派人去监督那些说他坏话的人，发现有就立即杀头。后来百姓慑于暴政的威力，在路上相见不敢交谈，只好用交换眼色来交谈。

典故二   西周末年周王为博宠妃一笑，多次命人点燃烽火台，谎称犬戎攻打王城。戏耍诸侯。后来犬戎攻打西周都城。各地诸侯未能出兵勤王，导致周王被杀，西周灭亡。

（1）请分别写出导致夏朝和商朝灭亡的暴君的名字。

（2）典故中“周厉王”的残暴引起了公元前841年的哪一历史事件?

（3）故中“周王”是指西周的哪位统治者?

（4）以上典故反映的历史，说明了什么道理?

1．《国语·周语上》记载：“昔夏之兴也，融降于崇山”。1952年考古学家发现的二里头文化遗址和史料描述中的夏朝范围符合，成为了证明史书记载中的夏朝确有存在最有力的证据。对此理解最准确的是（      ）

A．二里头文化遗址属于一手史料     B．实物史料和文献史料相互印证

C．实物史料在史料中的价值最高     D．二手史料具备较高的文化价值

2．《三字经》说：“夏传子，家天下。四百载、迁夏社。汤伐夏、国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。”材料主题是（    ）

A．早期国家的兴亡                                       B．统一多民族国家的建立

C．繁荣与开放的时代                                    D．政权并立

3．据《左传》鲁宣公三年记载，夏禹令九州州牧贡铜，铸造九鼎，并事先将全国各地山川奇异之物画成图形，然后刻于鼎身。禹此举（       ）

A．恢复了部落禅让制度                                B．象征了王权一统天下

C．明确了国家机构职能                                D．削弱了诸侯割据势力

4．《礼记》记载：“今大道既隐，天下为家……是为小康。”其中与“小康”之世对应的时间和事件是（      ）

A．尧舜禹、世袭制                                       B．夏朝、世袭制

C．尧舜禹、禅让制                                       D．夏朝、禅让制

5．《三字经》是中国的传统启蒙教材。①处应该补全的内容是（    ）

A．家天下                  B．汤伐夏                  C．盘庚迁殷               D．武王伐纣

6．夏桀“以人为骑，强迫百姓做苦役”；商纣王“创立炮烙之刑”；周厉王”与民争利，引起‘国人暴动’”。据此可知，上述君主的共同点是（    ）

A．都是末代暴君                                          B．都对外四处征伐

C．都实行残暴统治                                       D．都喜欢制定酷刑

7．如果把夏桀、商纣、周厉王三人归为一类的话，其标准应是（    ）

A．他们都轻徭薄赋，爱民如子                     B．他们都是开国君王，勇武有为

C．他们都重用人才，改革内政                      D．他们都是不修德行，统治残暴

8．下列三处历史遗址的发掘有利于我们研究（      ）

A．文字的发展演变                                       B．商周都城的更替

C．早期国家的建立                                       D．大一统国家的形成

9．商王在处理一些重大事务时， 除了占卜，还要征求大臣、民众的意见；西周王朝遇到重大问题时，也要向平民“国人”征求意见。可见这一时期（      ）

A．君主权力受到很大限制                            B．民主政治成为时代潮流

C．有一定的民主风气遗存                             D．君主权威始终至高无上

10．下图历史事件发生在①对应朝代的是（    ）

A．大禹治水               B．盘庚迁殷               C．国人暴动               D．平王东迁

11．“夏传子，家天下。四百载、迁夏社。汤伐夏、国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载、最长久。”（出自《三字经》）从夏、商、周三代灭亡的共同原因中我们得到的主要启示是（    ）

A．防民之口．胜于防川                                B．失民心者．失天下

C．轻徭薄赋，以德化民                                D．严刑峻法．有利统治

12．（2024·天津和平·一模）如图材料中长达“八百载”的王朝指（    ）

A．夏朝                      B．商朝                      C．周朝                      D．西周

13．如图所示的“利簋”是一件珍贵文物，簋腹内底铸铭文4行33字如下：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商，辛未，王在阑师，赐有事利金，用作檀公宝尊彝。”由此可见，这一文物可以用来印证（    ）

A．阪泉大战               B．涿鹿之战               C．武王伐纣               D．盘庚迁殷

14．下图是小明同学整理的课堂笔记，由此可知他学习的内容是（    ）

A．人类早期文明                                          B．商王朝的兴衰

C．西周的分封制                                           D．动荡的春秋时期

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参考答案

1． B

【解析】根据图片信息“文献传说中的夏朝”“夏文化的考古探索”分析可知，作者认为“寻觅”夏朝历史最佳的方法是文献、传说与考古发现相互印证，B项正确；从材料中可以看出，作者注重文献传说与考古发现相结合来研究夏朝的历史，只研究文献或者只研究考古发现的说法过于片面，将传说故事与文献资料相互印证也未能全面反映作者的观点，排除ACD项。故选B项。

2． C

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