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2023~2024学年度第二学期学业质量监测
七年级语文
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项
1.本试卷满分为150分，考试时间为150分钟. 考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.
2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置.
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、考试证号与你本人的是否相符.
4.答案必须按要求书写在答题卡上， 在草稿纸、试卷上答题一律无效.
一、(28分)
阅读下面一段文字，完成下面小题。
咏草木以明志，歌花树以抒怀。柳枝是依依惜别， ，松柏是坚贞不屈……植物承载着中国人的情思追求。花在林中微笑，草在风中旋舞，每一寸土地都因植物成为一道风景。植物zī yǎng着人类文明，人类hēhù着植物生长，植物与人类彼此sùzào、共荣共生。
1．根据拼音写汉字。
zī yǎng _______ hē hù_______ sù zào _______
2．结合语境，在横线处仿写句子。
3．下列短语结构类型一致的是 ( )和 ( )
A 依依惜别 B一道风景 C 植物生长 D共荣共生
4．生活处处有语文，只要留心就会有收获。学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
【巧补对联】
(1)运用对联知识，补全海安江淮文化园东大门的对联。
可选内容：东来紫气 客醉 苏中植物园 淮左遗存史
上联：遥想青墩，谁谙_______
下联： _______， _______
【调查研究】
(2)七年级学生利用周末就“是否喜爱对联”进行问卷调查，并制作了一份调查表。
从这份调查表中，你得出的结论是：_________________________________________________
【礼貌沟通】
(3)在寻找“最美店铺”专题实践活动中，你想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意，该怎么对他说？
整本书阅读。（6分）
5．“当忠诚与担当成为一种信仰，英雄们便有了无畏的勇气。”请结合《海底两万里》相关内容，谈谈你对这句话的理解。
6．批注是常用的读书方法，可从作品的内容、结构、写作方法、语言特色等方面，写出心得体会，提出自己的见解。请任选角度给下面的名著节选语段做批注，批注时将文中的“他”换成作品中人物的名字。
他走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。
7．用课文原句填空。
山川有意，草木多情。“①_____，一览众山小”（《望岳》），这是杜甫远眺泰山，发出的登顶誓言；“②_____，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店》），这是杨万里走入深山，悟到的生活哲理；“不畏浮云遮望眼，③_____”（《登飞来峰》），这是王安石高瞻远瞩，生发的人生感悟。“山重水复疑无路，④_____”（《游山西村》），这是陆游在迷失后得到草木指引的惊喜；“杨花榆荚无才思，⑤_____”（《晚春》），这是韩愈在暮春里对世人惜时进取的期许；“⑥_____，⑦_____”（《陋室铭》），这是刘禹锡在逆境中看到盎然青绿的放松；“⑧_____，⑨_____”（《己亥杂诗》），这是龚自珍在还乡时借花表达继续忠贞报国的深情。
二（57分）
（一）（22分）
阅读下面的古诗文,完成各题。
【甲】
春半桃李盛开
【宋】陈宓
缟①裙练帨②映丹霞③，默默无言不自夸。
陌上行人重回首，一年春事数朝花。
【注释】①缟：素白。②练帨：白色的佩巾。③丹霞：借代桃李
【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！
（周敦颐《爱莲说》）
【丙】
自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰盖甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也，是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊，清风过之，其香霭然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者④也。
（黄庭坚《书幽芳亭记》）
【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄从：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：等待时机施展自己。
8．用斜线 （/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）
平 居 与 萧 艾 不 殊
9．写出下列句子中加点词的意思。
（1）不蔓不枝 ( ) （2） 香远益清 ( )
（3）来岁不改其性 ( ) （4） 是所谓 ( )
10．用现代汉语写出【丙】文中画线句的意思。
生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。
11．小语读【甲】文时，提出“陌上行人重回首”有偏题之嫌，你同意吗?说说理由。
12．北宋推崇“君子气节”，周敦颐和黄庭坚分别写下《爱莲说》和《书幽芳亭记》。小文整合了【乙】【丙】两文相关内容，以表格形式做笔记，邀请你一起完成。
13．王国维在《人间词话》中说“以我观物，故物皆著我之色彩”，【甲】 【乙】【丙】三篇诗文都能体现这个观点。请选择其中两篇，结合内容简要分析。
【注】“以我观物，故物皆著我之色彩”：用我的眼睛看世界，所有事物都带有我的主观色彩。
（二）（18分）
阅读下面材料， 完成各题。
【材料一】
大约20亿年前，地球就孕育出了最古老的植物——蓝藻。它们虽然渺小，却能利用水、二氧化碳和阳光制造养分，排出氧气，经过亿万年，大气中的氧越来越多。在太阳照射下，地球上空逐渐形成了臭氧层，变得更适宜万物生存了。大约4亿多年前，蕨类植物覆盖了地球表面，统治了地球约1亿年。后来，由于地球气候变化，裸子植物出现，逐渐取代蕨类，成为了陆地上的主角。约1.3亿年前，被子植物，才作为“后来者”出现，并凭借其顽强的生命力以及多样化的品种，迅速成为自然界中的“殖民者”。到了5000万年前，被子植物几乎统治了地球上所有的栖息地，这场植物的革命最终得以完成，绿色遍布了地球。
【材料二】
如果我们在漫长的人类迁徙史中寻找规律，不难发现，人类族群倾向于定居在广阔的平原，或是水源边进行农耕生活。由此，我们很容易接受农耕比狩猎更容易得到食物的思维。按照达尔文的说法，促使人类最终选择定居下来的，是植物。种植作物让人类能稳定收获食物与种子，反观狩猎，很容易受动物迁徙制约。“最终，人类选择了能够稳定提供食物来源的植物，植物也把人类留在了某个地方。”不同的植物让人类族群定居在了不同的地方，一方水土养一方人，这就是所谓的“老家”。
【材料三】
当诗歌与植物碰撞
①著名古典文学专家袁行霈曾说：“物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人的主观色彩。”自然之物本是客观存在，无关内心情感，却在进入文人墨客的作品后，被赋予一定的立意和主题。文人借之以抒发情怀、寄托理想、阐述道理或比拟人格。
②正所谓“一花一叶总关情”，中国古典文学一直注重自然意象的使用，尤其是对植物意象的使用。《诗经》作为我国第一部诗歌总集，共305篇，植物出现的频率相当高，诸如荇菜、卷耳、薇、藻、桃、梅等。而植物的意象也是丰富的，涉及窈窕美人、谦谦君子、美好爱情、思乡怀人、孝道感恩等多种。譬如《诗经》中耳熟能详的“桃之夭夭，灼灼其华”，就以鲜艳的桃花来比喻女子的姿容娇妍，桃花也因此有了“美人”的意象。 不论是在诗歌还是在其他文学作品中，植物意象随着时代的发展而不断发展，被历代文人墨客反复歌吟后，不同的植物便有了相对固定的意象。
③当我们追溯诗词歌赋或民风习俗中植物意象形成的缘由时，不难发现，植物的自然属性是植物意象得以产生并发展的重要原因之一。 荷花形象常在佛教中出现，离不开其“出淤泥而不染”的自然属性……由此可见，当我们谈及文学中的植物时，不仅要考察诗歌背景、文人心境，亦要对植物的自然特性进行考察，只有这样才能更加全面地理解其意义，来接近文人思想的真谛。当我们从植物自然属性的角度去理解诗歌，诗歌便多了一份严谨的味道；而当我们从文学的角度看待植物，植物便拥有了浪漫的感性气息。诗意自然，诗中有植物，植物里有诗，是理性与感性的并行，是艺术与科学的交融……
（节选，有删改）
14．【理常识】 【材料一】中称被子植物为“后来者”和“殖民者”，这两个概念在文中如何理解？
15．【析原因】“没有植物，就没有如今的人类”这一说法被大多数人认同，认同的原因可能有哪些呢？请根据【材料一】和【材料二】简要概括。
16．【辨文理】从上下文内容的连贯性来看，下面语句应该放在【材料三】的A 处还是B处？请写出判断依据。
柳树有着“复活” “再生”的含义，是由于柳树有着易栽易活的繁殖特性。
_____处。依据： __________________________________________________
17．【写文案】学校打算办一次“植物与人类”专题展览，安排你写一段展览前言，让参观者对展览产生好奇和期待。请你巧妙结合三则材料，并运用平时的积累，完成撰写任务。
小贴士
展览的前言就好比书的序言、电影预告，是展览的引导性文字，通常清晰明了地向参观者讲述展览的主题、内容及目的等。
（三）（17分）
阅读下面这篇文章， 完成各题。
_______
迟子建
①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。
②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。
③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。
④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。
⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。
⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。
⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水， “噗——”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。
⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。
⑨当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。
18．【梳理文脉】文中花草形态的变化牵动着作者的行为变化，请根据提示补填内容。
19．【设计朗读】小语和小文齐读本文，读到第④段“原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了”时，对朗读重音处理提出了不同意见。
小语： 我认为应该重读“原来是”和“飞”， 因为_________________________
小文：我认为应该重读“细若游丝”和“干硬”，因为_________________________
语文课代表：我觉得你们的想法都体现了对文本的正确理解，都有道理。
20．【优选文题】如果给这篇散文加标题，你觉得下面标题哪一个更适合？为什么？
【备选标题】 ①《野草的呼吸》
②《四季海棠和野草》
选_____。理由：_______________________________________________________
21．【勾连教材】学完七年级下册第五单元，语文老师让课代表小安推荐一篇课外文章作为本单元拓展阅读材料，小安拿不准能否推荐迟子建的这篇散文，向你请教。你将第五单元相关内容和这篇散文进行了勾连权衡，具体给出了推荐理由。
三、（65分，其中含写字5分）
22．作文
请以“这段路没有白走”为题，写一篇文章。
要求：①结合自己的生活体验，写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于 600 字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。
…………
参考答案
1． 滋养 呵护 塑造
2．牡丹是雍容华贵（菊是隐逸情怀/兰是高贵典雅）
3． A B
【解析】1．本题考查字形。
zī yǎng——滋养：供给养分；补养。
hē hù——呵护：爱护；保护。
sù zào——塑造：用泥土等可塑材料制成人物形象。
…………
不错
很有用
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