上海卷-2024-2025学年七年级下学期语文第三次月考试卷（含答案解析）

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2024-2025学年七年级下学期第三次月考

语文试卷（上海专用）

考生注意：

1．本场考试时间100 分钟，试卷共 7 页，满分 150 分。

2．作答前，在答题纸指定位置填写姓名、报名号、座位号。将核对后的条形码贴在答题纸指定位置。

3．所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。

4．测试范围：七年级下册第1~5单元。

5．用2B 铅笔作答选择题，用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题。

6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用。（13分）

1．默写

（1）山重水复疑无路，_________________。（陆游《游山西村》）

（2）商女不知亡国恨，_________________。（杜牧《泊秦淮》）

（3）_________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（4）小申登临泰山，目睹泰山参天蔽日的雄姿和神奇秀美的风景，一时心潮澎湃，不觉想到杜甫《望岳》中所言“_________________，_________________。”

（二）阅读下面短文，完成下面小题（22分）

2．【甲】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】

吾室之内，或栖于椟^①，或陈^②于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子^③不觌^④，而风雨雷雹之变，有不知也。间^⑤有意欲起，而乱书围之，如积槁枝^⑥，或至不得行，则辄^⑦自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引^⑧客就^⑨观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信^⑩乎其似巢也！”

（节选自陆游《书巢记》）

【注释】①椟：木柜、木匣，这里指书橱。②陈：陈列。③妻子：妻子儿女。④觌：相见。⑤间：偶尔。⑥槁枝：枯干的树枝。⑦辄：就。⑧引：邀请。⑨就：靠近。⑩信：确实。

(1)解释下列加点的词。

①有仙则名_________________

②可以调素琴_________________

③苔痕上阶绿_________________

(2)下列句子中“之字的用法和其他三项不同的一项是（ ）

A．无丝竹之乱耳

B．康肃笑而遣之

C．唐人尚未盛为之

D．学而时习之

(3)用现代汉语翻译选文中画线的句子。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②俯仰四顾，无非书者。

(4)【甲】【乙】两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“斯是陋室，惟吾德馨”，书巢主人的朋友评价_________________”。（请用原文语句回答）

(5)居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用【甲】文中的“_________________，_________________”来表达。（请用原文语句回答）

二、现代文（35分）

（一）阅读下文，完成下面小题。（17分）

阅读下文，完成各题

当植物受伤时

①整理文件时，手上被A4纸划了一个口子：不慎摔一跤，膝盖被地面磕出伤口没关系，只要消消毒，没几天就结痂、愈合了。很多动物受点小伤，会舔舔伤口，晒晒太阳，过不了几天又生龙活虎。大家有没有想过，动物可以如此，植物受伤又该怎么办呢？

②说到受伤，我们的第一反应是“痛”，但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物，并不像动物那般拥有专门的神经系统，也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇的是，它们仍然能“知道”自己哪儿受了伤，并采取应对措施。

③当受到伤害时，植物会启动自身的防御机制。释放电信号、化学信号是植物受伤时最先作出的反应，比如很多植物叶片被人为采摘或者动物啃食而受伤时，受损部分会释放谷氨酸，这种物质会让植物受伤处产生钙信号，并在短时间内传递到植株全身。随后植株便在体内开启防御机制，提醒植株的其他部位有危险降临，要做出防卫。而它们的防卫手段通常是释放防御激素，如受伤的植物会释放一些吸引寄生蜂的臭味激素，这些寄生蜂会吃掉攻击植物的昆虫，或者触发释放味道难闻的化学物质，使得昆虫对它们失去胃口，以此来保护自己。

④植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验，番茄挤榨和烟草茎切断后，这些植物其实能够发出超声波。据统计，当番茄被挤榨的时候，在1小时内发出了25种超声波，烟草茎被切断后则发出了15种超声波，而没有被切割和挤榨的植物，只是偶尔发出超声波，平均每小时测不到一次。可见，植物对伤害还是有反应的，只是我们平时很难感知到。当一棵植物被害虫啃食而受伤发出超声波时，还能够提醒周边植物，使其提前部署防御机制，从而显著提升植物社群的整体防护力。

⑤由此看来，______________植物没有神经系统，______________它们拥有复杂而独特的感知与反应机制，______________会感知到自己受的伤害并做出反应。

⑥面对伤害，植物该怎么“疗伤”呢？事实上，植物还有一套高效的修复机制。植物受伤后会分泌植保素，植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和繁殖，起到防御病害的作用。例如，豆科植物在受到真菌感染后，会分泌大豆植保素，对真菌的生长产生抑制作用。植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤口处就会分泌出松脂保护伤口。此外，植物受伤后，伤口附近具有分生能力的细胞会被激活，这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的细胞来填补受损的部分。如树木的树干受伤后，形成层细胞会加速分裂，产生新的木质部和韧皮部细胞，使树干的结构逐渐恢复。有一些草本植物，根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的修复，它们就像“修复小能手”，用细胞再生的方式确保植物伤口修复，直至“痊愈”后继续生长。

⑦正是依靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而在环境压力和外界威胁下继续生存下去。

⑧植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，不仅能让我们更好地了解植物的生存策略，也为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。

3．第⑤段横线处应填的关联词语，最恰当的一项是（ ）

A．因为 但是 所以 B．虽然 但是 所以

C．虽然 只有 才 D．因为 只要 就

4．根据文章内容，完成下面的填空。

5．第④段画线内容运用了______________和______________的说明方法，其作用是________________。

6．下面这段文字应该放在第⑦段和第⑧段之间，请说明理由。

人类研究植物伤口的愈合，有什么意义呢？其实，植物受到伤害后，不仅可以进行自我修复，有的还能再生。人们将植物再生现象运用到农业技术中，如扦插、嫁接等，这些技术可以在保持优良品质的同时加速植物的繁殖。此外，园艺工人在修剪时，如果能科学合理地利用植物的伤口愈合机制，可以有效降低修剪带来的病害感染风险，帮助植物快速恢复生长。

（二）阅读下文，完成下面小题。（18分）

泥土温润的光芒

刘学刚

①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。

②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘到街巷上。她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。

③她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。

④后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。

⑤山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音梆梆作响，应和着她心跳的节拍。

⑥山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条咔吧咔吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。

⑦她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。

（选自《人民日报》，有删改）

7．结合全文内容，根据主人公的从业经历，在下列横线上依次填写相应的内容。

毛巾厂下岗→_________________→空闲捏制小泥人→_________________→变泥人为陶人，成了非遗文化传承人。

8．结合上下文，按要求品析文中画线的句子。

①“那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。”（她的脸因何“发烫”？）

②“心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。”（从修辞手法的角度，简要赏析这个句子的表达效果。）

9．本文主人公身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。

10．请简要分析题目“泥土温润的光芒”的妙处。

三、综合运用（20分）

11．学校开展“我和青春有个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。

(1)【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出活动一和活动二，请你再设计出活动三。

活动一：举行“青春最美”演讲比赛

活动二：举行“我的青春”征文比赛

活动三：________________________________

(2)【演讲比赛】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是（ ）。（只填序号）

①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股

(3)【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。长篇小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金身上凝聚着那个时代最美好的精神品质，至今仍成为许多人的青春偶像。下面关于保尔成长中的事情，按照发生的先后顺序排列正确的一项是（ ）

①往神父家的面团上撒烟灰，

②参加修筑铁路，不幸得了伤寒和大叶性肺炎，

③创作《暴风雨所诞生的》，

④在骑兵团的一次战争中，头部受伤，右眼失明，

⑤营救朱赫来。

A．①②③⑤④ B．①⑤②④③ C．②①③④⑤ D．①⑤④②③

(4)青春在磨炼中绽放光彩。请你结合保尔的经历，谈谈你对书名《钢铁是怎样炼成的》的理解。

四、写作（60分）

12．请以“那个打动我的细节”为题，写一篇作文。

要求：（1）基于自身生活经历及感受写作；（2）综合运用多种抒情方式；（3）字数不少于600．（4）文中如果出现真实的人名校名，请以化名代替。

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参考答案

1．柳暗花明又一村 隔江犹唱后庭花 不畏浮云遮望眼 造化钟神秀 阴阳割昏晓

【解析】本题考查名句名篇默写。注意“村、庭、畏、钟、昏”等字词的书写。

2． (1)出名，有名 弹奏 变绿，使……变绿 (2)A

(3)①这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。②抬头低头，四周环顾，没有不是书的。

(4)信乎其似巢也

(5)谈笑有鸿儒 往来无白丁

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