专题07 说明文阅读-2024-2025学年八年级上学期语文期末专项复习考点清单（统编版）

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2024-2025学年八年级上学期语文期末专项复习考点清单

专题07 说明文阅读

一、文体知识

1、说明文的分类：根据说明对象与说明目的不同，分为事物说明文，如《中国石拱桥》和事理说明文，如《大自然的语言》；根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同分为平实说明文，如《地球是圆的吗》和生动说明文，如《看云识天气》。

2、说明事物要抓住事物的特征。特征是一种事物区别于其他事物的标志。

3、说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。

①时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序。

②空间顺序：即按照事物的空间存在形式安排说明顺序，如从外到内，从上到下，从前到后，由远及近等。

③逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，从人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。逻辑顺序通常包括下面几种情况：a．从整体到局部；b．从原因到结果；c．从特点到用途；d．从主要到次要；e．从概括到具体；f．从现象到本质。

4、说明方法。常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。

5、说明文的结构：常用的有并列式、连贯式、递进式、总分式。

6、说明文语言的特点：准确性、严密性是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

7、常见说明方法作用分析答题格式：

①举例子：使说明具体、有说服力、通俗易懂。

格式：举出了……例子，具体有力地说明了（事物）的……特点。

②列数字：从数量上具体准确地说明事物特征或事理。

格式：列举了“……”等数字，具体准确地说明了（事物）的……特点。

③作比较：突出（强调）事物的特征或事理。

格式：把……与……作比较，突出说明了（事物）的……特点。

④打比方：生动形象地揭示事物的特征或事理。

格式：把……比作……，生动形象地说明了（事物）的……特点。

⑤分类别：使说明有条理性（条理清楚）。

格式：把……分作……类别，条理清楚地说明了（事物）的……特点。

⑥作诠释：使说明通俗易懂。

格式：对……进行了解释，通俗易懂地说明了（事理）的……特点。

⑦摹状貌：使说明更具体形象。

格式：运用“……”等词语，生动形象地说明了（事物）的……特点。

⑧下定义：科学准确地揭示事物的特征或事理。

⑨列图表：使说明直观简明（一目了然）。

⑩引用：有说服力。

格式：引用了“……”，具体有力地说明了（事物）的……特点。

二、《中国石拱桥》

（一）说明对象及特征

1、中国石拱桥历史悠久、形式优美，而且结构坚固。

2、历史悠久：

（1）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

（2）赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到今天已经一千四百多年了。

（3）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。

3、形式优美

（1）（赵州桥）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

（2）（卢沟桥）每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。……特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。

4、结构坚固

（1）赵州桥……是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到今天已经一千四百多年了，还保持着原来的雄姿。

（2）卢沟桥……永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。

（二）说明顺序

1、层次概括

第一部分（第1—2段）：石拱桥的特点：形式优美，历史悠久，结构坚固，

第二部分 （第3——9段）：举例说明中国石拱桥的特点。

（第3段）：中国石拱桥的一般特点（第4段）：赵州桥的位置和修建年月

（第5段）：赵州桥的结构特点（第6段）：卢沟桥的位置和修建年月

（第7段）：卢沟桥的艺术价值

（第8段）：卢沟桥的历史纪念意义

（第9段）：中国石拱桥取得光辉成就的原因

第三部分（第10段）：中国石拱桥现如今的发展。

2、说明顺序

（1）按照由一般到特殊，先概括后具体的逻辑顺序进行说明的。

世界石拱桥的一般特点（概括）→我国石拱桥的特点（概括）→赵州桥的特点（具体）、卢沟桥的特点（具体）。

（2）在说明桥梁结构时，又是由整体到局部为序，三座桥的说明则以时间先后为序。

整体到局部：“赵州桥全桥只有一个大拱，长达37．4米……”（整体）；“大拱的两肩上，各有两个小拱……大拱由28个拱圈拼成……”（局部）。

由先到后：“旅人桥”、“赵州桥”、“卢沟桥”、“长虹大桥”（逻辑顺序）。

（3）由表及里，由现象到本质

先说明中国石拱桥取得的巨大成就，然后分析取得成就的原因。

（4）由主到次

说明赵州桥的结构时，由大拱到小拱，再到拱圈；说明中国石拱桥取得巨大成就的原因时，三方面原因也是由主到次的。

3、说明思路

先由石拱桥的特点引出说明对象：中国石拱桥，然后以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥形式优美，历史悠久，结构坚固的特点，接着分析了中国石拱桥取得巨大成就的原因，最后介绍了新中国桥梁事业的新发展。

（三）说明方法

1、举例子

（1）旅人桥：中国石拱桥历史悠久；

（2）赵州桥：中国石拱桥形式优美，历史悠久，结构坚固；

（3）卢沟桥：中国石拱桥形式优美，历史悠久，结构坚固；

（4）江东桥：我国劳动人民的勤劳和智慧，在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。

（5）长虹大桥：中国石拱桥现如今的发展。

赵州桥和卢沟桥虽然都是石拱桥，但前者是独拱桥的代表，后者是联拱桥的代表。既有“共性”，又有“个性”。作者这样举例既说明了中国石拱桥的特点，又体现了中国石拱桥的形式多样。另外，对赵州桥侧重介绍其设计科学，结构坚固；而对卢沟桥侧重介绍其形式优美，闻名中外。作者是选取不同形式的典型代表，从不同的方面清楚而具体地说明了中国石拱桥的特征，起到互相对照、互相补充的作用。

2、列数字

（1）这座桥修建于公元605年左右，到今天已经一千四百多年了。

（2）赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。

（3）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

（4）1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长达112．5米。

（5）近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。

3、打比方：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

4、引用：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

5、作比较：永定河发水时来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这两座桥极少出事，足见它的坚固。

6、摹状貌：这些石刻狮子有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声的，像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

（四）说明语言

语言准确，说明严谨

1、“大约”建成于公元282年；修建于公元605元年“左右”；“几乎”与河面平行。

上面一些“概数”的运用，虽是“约略”之意，列数字起了准确说明的作用，体现了作者严谨的治学精神。

2、修饰语的准确：“其中最著名的当首推河北省的赵州桥”；“赵州桥”是“世界著名的古代石拱桥”；“也是造成后一直使用到现在的最古的桥”。

3、为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。想一想，如果把下边句子中粗体的词语去掉，表达的意思有什么变化？

（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

在程度上加以限定，更符合实际情况，使说明文语言更准确。

（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

“大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”增加可靠性，真实性，使说明文语言更准确。

（3）我国的石拱桥几乎到处都有。

“几乎”强调石拱桥分布很广，但并不是到处都有，使说明文语言更准确。

（4）（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱桥了。

“当时”是从时间上限定，表明这种情况就是在文中所指的时间节点上成立。“可算”是一种推测，是从程度上限定。这样才更符合实际情况，使说明文语言更准确。

（5）“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”。句中“形式优美”与“结构坚固”能否互换？“不但”“而且”能否删去？

句中“形式优美”与“结构坚固”是递进关系，关联词语“不但”“而且”不可以删去，因为删去，就失去了原来的递进关系。先后次序也不可以颠倒，“形式优美”是外部式样，“结构坚固”是内部结构，按人的认知规律，是由外到里。若是颠倒就不科学。

（五）主题思想

    本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。

三、《苏州园林》

（一）说明对象及特征

1、说明对象：苏州园林

2、总特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

“完美的图画”具体体现为四个“讲究”和一个“一切”：

“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”

“一切都要为构成完美的图画”而设计。

3、一个词：富于图画美

一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。……又是入画的一景。

盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

苏州园林在每一个角落都注意图画美。

（二）说明顺序

1、层次概括

第一部分⑴：总领全文：揭示了文章的写作意图，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林，并突出苏州园林在园林艺术中的地位。“标本”一词确切地说出了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。

第二部分（2—9）：抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。

①第一层⑵：概括苏州园林的共同点：图画美。

苏州园林的总特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，即园林是“处处入画”。这是贯穿全文的中心，“图画”成为介绍苏州园林的线索。“完美的图画”具体体现为四个“讲究”和一个“一切”：“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”“一切都要为构成完美的图画”而设计。这也是下文说明的总纲和顺序。

②第二层（3—6）：从四个方面说明苏州园林在景物的布局、配合上是如何体现图画美的。

第3自然段介绍布局时，用苏州园林的建筑布局与古代宫殿和住房作比较，突出苏州园林不讲究对称的建筑特点。

第4段通过对假山池沼的形象说明，让读者对苏州园林的山水既有画意又有诗意的特点留有深刻印象。

第5段第一句是中心句，第二、三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”。第四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意美。介绍花草树木时与外国式的花园作比较，写出中国传统的审美观点。

第6段主要用解说方法，突出了巧妙的设计和安排，能给游人以画意实感。

③第三层（7—9）：从小处、细部进一步说明苏州园林的图画美。

第7自然段，为了说明苏州园林每一个角落都注意图画美。第一句既是本自然段的中心句，又是本层次的总说句；在结构上起承上启下的作用。然后举了几个有代表性的例子加以说明“阶砌旁边栽几丛书带草……”这样就使要说明的事物具体化了，人们容易领悟和理解。

第8自然段说明门和窗简朴而别具匠心；

第9自然段说明苏州园林的彩绘“自出心裁”。并与北京园林作比较，突出苏州园林色调能给人以安静闲适的感觉这一图画美的特点。总而言之，这一层是紧紧围绕说明中心来说明的，而且巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”之句。

第三部分⑽：结尾。这一段交代说明，是不可忽视的结语。它总结了全文，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望；也使行文缜密，引人回味。

2、说明顺序

逻辑顺序 由总到分，由主到次，从概括到具体。

先从整体上说明苏州园林处处如画，后从各部分介绍如何处处如画;

先概括写“四个讲究”，后具体介绍这“四个讲究”;

先说这“四个讲究”是从大处着眼的，然后说角落、门窗、色彩是从细节说明的。

3、说明思路

课文先总说苏州园林的地位、价值以及总特点，然后抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明，最后含蓄点明苏州园林还有不少其他特点。

（三）说明方法

⒈作比较：

①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林不讲究对称的特点。

②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。打比方、作比较、摹状貌连用，突出苏州园林修剪树木着眼于画意。

③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。”突出苏州园林的色彩美。

⒉举例子

第2自然段，以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子（引用）真切有力地说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。

第5自然段中，以几条园里的古藤为例，打比方、举例子生动形象地说明栽种和修剪树木着眼于画意。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。引用、举例子作用：真切有力的说明池沼追求自然美。

⒊摹状貌

⑴没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树

⑵高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，

⑶花时不同的各种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

作用：生动形象地说明苏州园林栽种树木着眼于画意。

⒋分类别：池沼分两种：一种宽敞，一种成河道模样。

把池沼分成两类，条理清晰地说明了苏州园林池沼布置的特点。

…………