本资料来自专辑：2023-2024学年人教部编版统编版八年级上学期语文单元卷+期中卷+期末卷
八年级上册语文第六单元测试卷
注意事项：
1．考试时间：120分钟，试卷满分：120分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（25分）
1．下列各组词语中划线字注音无误的一项是（ ）
A．公孙衍（yǎn） 丈夫之冠（guān）
B．妾妇之道（qiè） 畎亩（quǎn）
C．傅说（yuè） 法家拂士（fú）
D．曾益（céng） 忧患（huàn）
2．下列对诗句中划线词语含义的理解有误的一项是（ ）
A．山气日夕佳，飞鸟相与还。（日夕：傍晚。）（相与：相伴。）
B．白头搔更短，浑欲不胜簪。（浑：简直。）（胜：胜任。）
C．折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。（销：销蚀。）（将：拿，取。）
D．我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（嗟：叹息，慨叹。）（谩：同“漫”，空，徒然。）
3．下列语句中划线成语使用有误的一项是（ ）
A．要实现中国梦，就必须要有愚公移山的精神。
B．2017年初的两会，向广大民众传递了党中央反腐的决心，清正廉洁的社会指日可待。
C．由于美国干涉，中东许多国家战乱频繁，很多婴儿生于忧患。
D．陶渊明弃官后生活穷困，却能贫贱不移，固守田园之乐。
4．下列四组句子中划线词的用法不同的一组是（ ）
A．困于心，衡于虑，而后作 百里奚举于市
B．故天将降大任于是人也 相与步于中庭
C．孙叔敖举于海 贤于材人远矣
D．征于色，发于声，而后喻 其一犬坐于前
5．下面各项中没有运用典故的一项是（ ）
A．相顾无相识，长歌怀采薇。
B．结庐在人境，而无车马喧。
C．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
D．九万里风鹏正举。
6．下列说法不恰当的一项是（ ）
A．《得道多助，失道寡助》一文开门见山提出中心论点，接着运用战例，分别论证了“天时不如地利”，“地利不如人和”，突出了“人和”的重要性。
B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”闪耀着思想和人格力量的光辉，成为仁人志士不畏强暴、坚持正义的座右铭。
C．遭腐刑而著《史记》的司马迁、幼年丧父发奋读书的欧阳修、身残志坚的张海迪，这三个人的故事不能证明“生于忧患”的道理。
D．《生于忧患，死于安乐》一文告诉我们一个深刻的道理：苦难是对人的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才有机会取得成功。
7． 综合性学习（7分）
某班开展“我所了解的孔子和孟子”的语文实践活动，请你完成以下任务。
[故事大盘点]孔、孟及其弟子留下了不少脍炙人口的故事，如“孟母三迁”等。请你再写出两个与孔、孟或者其弟子有关的故事名称。（2分）
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（1）[成语大搜集]《论语》《孟子》语言精练，含义丰富，有不少语句已经成为成语，至今仍活跃在现代汉语里。下面是同学们搜集的一组成语，其中有两个不是出自《论语》《孟子》，请你找出来。（只填序号）（2分）
①温故知新 ②舍生取义 ③愚公移山 ④择善而从
⑤任重道远 ⑥诲人不倦 ⑦一鼓作气 ⑧见贤思齐
[观点大讨论] 当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”，请你用简明的语言阐述对这种现象的看法。（3分）
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8．根据语境及提示，填写相应的古诗文（6分）
根据文段内容用原句答题。
（1）反映愚公移山艰苦情形的句子：_________________。
（2）智叟阻止愚公移山的理由是：__________________________________。
（3）愚公能够移山的原因是：__________________________________。
（4）文段中表现愚公移山深得人心的一处典型细节是__________________________________。
（5）晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“_________________”而言的。
二 阅读（45分）
（一）古诗阅读（7分）
阅读下面两首诗，回答问题。
（甲）送人之松江宋·俞桂
西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。
（乙）别董大唐·高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
[注]袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。
9．回答问题
（1）下列赏析不准确的一项是（ ） （2分）
A．甲诗开篇就交代时间地点事件，并且借景烘托伤感的气氛。一个“愁”奠定了全诗的基调。
B．乙诗中“莫愁”二句的意思是说：不要发愁前边的路上没有知己，天下的人有谁不了解你董大的啊！
C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“豪迈洒脱”的艺术风格。
D．乙诗别开生面，诗人劝当时不得志的董庭兰不要气馁，只要有才能就会得到社会承认，在未来人生道路上就会遇到知己。
（2）《送人之松江》所写送别的季节是_________，《别董大》所写送别的季节是_____________。（2分）
（3）请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。（3分）
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（二）文言文阅读（8分）
（甲）
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（乙）
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（丙）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
10．下列语句中加点词的解释有误一项是（ ） （2分）
A．往之女家 女：女儿
B．故患有所不辟也 患：祸患，灾难
C．贤者能勿丧耳 丧：丧失
D．行拂乱其所为 拂：违背
11．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．丈夫之冠也 闻之于宋君
B．以顺为正者 以君为长者
C．由是则生而有不用也 入则无法家拂士
D．所欲有甚于生者 故天将降大任于是人也
12．对画线语句的翻译正确的一项是（ ） （2分）
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
A．生命也是我所追求的，但我所追求的还有胜过生命的东西，所以（我）不做苟且取得的事。
B．生命也是我所追求的，但我所追求的还有胜过生命的东西，所以（我）不会苟且偷生地活着。
C．生命也是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以（我）不做苟且偷生的事。
D．生命也是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以（我）不会苟且地活着。
13．下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） （2分）
A．三段短文都体现了孟子“性善论”的观点，认为人生来就有善良的本性。要求人们反躬自求，“养浩然之气”，做到“舍生取义”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
B．三段短文都运用了排比的修辞手法，使语言生动、流畅，气充词沛，颇具说服力。
C．甲文中所说的“大丈夫”、乙文中所说的“贤者”和丙文中所说的“是人”是同类人，他们不畏强暴、舍生取义，即使身处困境依然勇往直前。
D．三段短文都是通过类比引出中心论点，使文章生动形象，具体可感。
（三）名著导读（7分）
阅读下面文段，完成小题。
第二天早晨护送我到周恩来的司令部去的，就是列宁儿童团的一个团员。司令部原来是一个不怕轰炸的小屋，四面围着许多同样的小屋，农民都若无其事地位在那里，尽管他们是处在战区中间，而且他们中间还有个东路红军司令。我心里不由得想，红军能够这样不惹人注目地开进一个地方，是不是红军受到农民欢迎的原因？附近驻扎一些军队似乎一点也没有破坏农村的宁静。
蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。我到了屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时候，周恩来正伏案在看电报。
“我接到报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民是友好的，并且说可以信任你会如实报道，”周恩来说。“我们知道这一些就够了。你不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，是国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。”
14．上面这段文字选自《_______________》，作者是______________。（2分）
15．结合选段内容说说作者刻画周恩来形象运用了怎么样的手法（2分）
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16．联系原著说说斯诺眼中的周恩来是个怎么样的人？（3分）
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（四）非连续性文本阅读（8分）
【材料一】
在中学生的学习和生活中，拖延现象屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。
【材料二】
心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。拖延症常见的类型如下图：
造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。
【材料三】
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
17．根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A．患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。
B．每个人都会有不同程度的拖延行为。
C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。
D．拖延症患者没法做困难的、需要意志力维持的事情。
18．柯拖和季延两位同学对拖延的认识产生了分歧，你的看法是什么？请根据“材料一”表明你的观点，并阐述理由。（3分）
柯拖：拖延的危害很大，咱们应该远离它！
季延：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。
你的看法：___________________________________________________
19．下面是对拖延症患者小程某个周日的观察记录，假如你是自律监督师，请参照示例，根据材料二和材料三帮助小程战胜拖延症。（3分）
（五）现代文阅读（15分）
阅读《贫困不是理由》一文，完成下列各题。
①她只是个普通的农家女孩。
②去年的高考，她考了683分的好成绩，超出重点录取分数线近100分。喜讯传来，
一家人却陷入愁云惨雾之中：女孩一家5口，奶奶年事已高，母亲体弱多病，弟弟正上初中，全家的生活重担都压在父亲身上。父亲已经年过五旬，照顾几亩薄地，农闲时去附近煤矿挖煤，每天上午7点半下矿，工作到下午4点半才能出来吃饭，可即便如此，每月也只有几百元的微薄收入。为了供两个孩子读书，家里早已债台高筑，面对高额学费，如何去筹？
③当地媒体报导了女孩面临的窘境，引起了著名音乐人高晓松的关注。他决定资助女孩，并很快联系上她，在电话里郑重承诺：“我在电视上看到了你的情况，决定资助你。”善良的他怕伤害女孩的自尊，特意又补充了一句：“不是因为你贫困，而是因为你有才华。”
④这对一筹莫展的李家而言，无异于喜从天降，女孩连声道谢。最后两人互相约定，女孩一旦拿到录取通知书就马上通知，他会把学费汇过去。
⑤半个月后，女孩致电高晓松的秘书：“请转告高叔叔，我被浙江大学录取了。”当高晓松第二天准备汇款时，那女孩又打电话来了：“高叔叔，非常感谢您的好意，可是我不能接受您的资助了。两天前，一位好心的伯伯已经资助了我大学四年的学费。昨天给您打电话，是因为我答应过您，被录取后一定要通知您。”
⑥当时高晓松非常惊讶，也被女孩的诚实深深打动。他仍然想帮助她，于是说：“我知道杭州的物价很高，既然有人帮你出了学费，那我就负担你4年的生活费吧，每月500，你看怎么样？”“谢谢您！不过，我的生活费那位伯伯也资助了。希望您——能帮助别的比我更需要帮助的孩子。”女孩真诚地说。
⑦其实，女孩完全可以接受第二笔资助，也没有人会去查证。这笔钱，可以还债，可以让父母家人过得宽裕一点，可以给弟弟买一个新书包，可以让自己的大学生活滋润一点，可是她不假思索地放弃了，选择了诚信和善良，再次让高晓松感到震撼。
⑧这位内心富有的贫家女孩名叫李小萍，家在四川内江市的农村。
⑨此事传出之后，引发了一场不小的争议。很多人为她的所作所为感动，由衷地敬佩；也有人说她傻，以她的境况，同时接受两笔捐助也不违背情理啊？面对褒扬与质疑，李小萍依然平静，解释说——我觉得诚信和自立是自己的责任，虽然我暂时贫困，可是我没有任何理由逃避这种责任。
⑩一位普通的中学生，简单的一句话，会令多少人感到汗颜？
20．请用简洁的话概括本文的主要内容。（不超过28字）（3分）
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21．本文标题“贫困不是理由”中的“贫困”是（2分）指：__________________________________。
22．本文通过对女孩的_____________描写和_____________描写，赞扬了女孩_____________的高贵品质。（3分）
23．结合文章内容分析“不假思索”的表达效果：__________________________（2分）
24．文章末段的“一句话”指的是：_______________________________________（2分）
25．现代的中学生，除了本文提到的愁苦之外，还有哪些方面的贫困？请结合自身实际谈谈你从女孩身上得到什么启发？（3分）
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三 作文（50分）
26．色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明镅的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的记忆，回应灿烂的历史……那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。
请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
…………
参考答案
一、积累与运用（25分）
1．B
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A．应为丈夫之冠（guàn）；C．应为法家拂士（bì）；D．应为曾益（zēng）；
2．B
【解析】此题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。B项“浑欲不胜簪”中的“浑”：简直。“胜”：能承担，能承受。
…………
不错
很有用
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