专题08：《诫子书》对比阅读篇-2023年暑假七年级语文文言文趣味阅读

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专题08：《诫子书》对比阅读篇

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1.对下列五幅有关《诫子书》书法作品的字体，判断正确的一项是（          ）

A.①隶书    ②楷书    ③草书    ④篆书    ⑤行书

B.①隶书    ②草书    ③行书    ④篆书    ⑤楷书

C.①楷书    ②篆书    ③隶书    ④草书    ⑤行书

D.①楷书    ②隶书    ③行书    ④篆书    ⑤草书

2．填空。

(1)《诫子书》选自《__________》，作者__________，字__________，三国时蜀汉__________、__________。与他相关的故事有：__________、__________等。

(2)《诫子书》中体现作者观点的句子是：__________。作者从__________、修身、__________三方面阐述了自己的观点。

3．文言文翻译讲求“信、达、雅”，“信”指意义不悖原文，即是译文要准确;“达”指不拘泥于原文形式，译文通顺明白;“雅”则指译文时选用的词语要得体，简明优雅。下面是一位同学的翻译作业，请你从“信”、“达”、“雅”三个方面帮他修改一下，并说明理由。

①君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。②不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。③学习需要安静的环境，而才干来自学习。④所以不学习就无法变多才干，没有志向就无法学问成功。⑤放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。⑥年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。⑦最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，不是着急也没用么?

(1)信___________

(2)达___________

(3)雅__________

4．古人既取名，也取字，往往遵循“名字相应”的原则，别有趣味。如“孔门十哲”之一的宰予，字子我，“予”与“我”同义；三国时期蜀国丞相诸葛亮，字孔明，“____”与“____”同义。“孔门七十二贤”之一的端木赐，字子贡，“赐”与“贡”反义；南宋理学家朱熹，字元晦，“____”与“____”反义。

5．解释下列句中加点的词。

(1)夫君子之行(                  )(2)俭以养德(                 )

(3)非宁静无以致远(               )(4)淫慢则不能励精(           )

(5)险躁则不能治性(               )(6)多不接世(        )

6．下列词语中的“穷”与“悲守穷庐”中的“穷”意思相近的一项是（     ）

A．理屈词穷         B．穷追猛打         C．穷乡僻壤         D．山穷水尽

7．下列句子节奏划分有误的一项是（     ）

A．夫君子/之行，静以/修身，俭以/养德。B．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。

C．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/冶性。D．年/与时驰，意/与日去。

8．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（     ）

A．乃始就学       一蹴而就       就事论事       功成名就

B．结友而别       别来无恙       久别重逢       依依惜别

C．无以致远       勤劳致富       闲情逸致       学以致用

D．意与日去       去国怀乡       相去甚远       去粗取精

9．中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。《诫子书》是从哪两个方面进行“家教”的？

10．阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．《诫子书》中的“诫”与《孙权劝学》中的“劝”意义相同，均为劝诫、劝勉之义。

B．甲、乙两文内容都与学习有关。甲文认为学习是修身养德的有效途径；乙文则通过生动且富有情趣的故事表明学习对人成长的重要性。

C．甲文议论精当，开篇提出修身养德的要求，后具体论述修身养德的意义；乙文记事简练，仅通过孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段表现人物性格。

D．甲文通过“淡泊”“宁静”与“淫慢”“险躁”的对比，来论证“静”对修身养德的重要作用；乙文通过鲁肃的语言和行为从侧面烘托吕蒙的进步之大。

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《诫伯禽书》

中国第一部家训是周公的《诫伯禽书》。周成王亲政后，将鲁地封给周公之子伯禽，周公告诫儿子说：德行宽裕却恭敬待人，就会得到荣耀；土地广大却克勤克俭，就没有危险；禄位尊盛却谦卑自守，就能常保富贵；人众兵强却心怀敬畏，就能常胜不败；聪明睿智却总认为自己愚钝无知，就是明哲之士；博闻强记却自觉浅陋，那是真正的聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。

原文：

君子不施其亲，不使大臣怨乎不以。故旧无大故则不弃也，无求备于一人。

君子力如牛，不与牛争力；走如马，不与马争走；智如士，不与士争智。

德行广大而守以恭者，荣；土地博裕而守以俭者，安；禄位尊盛而守以卑者，贵；人众兵强而守以畏者，胜；聪明睿智而守以愚者，益；博文多记而守以浅者，广。去矣，其毋以鲁国骄士矣！

译文：

有德行的人不怠慢他的亲戚，不让大臣抱怨没被任用。老臣故人没有发生严重过失，就不要抛弃他。不要对某一人求全责备。

有德行的人即使力大如牛，也不会与牛竞争力的大小；即使飞跑如马，也不会与马竞争速度的快慢；即使智慧如士，也不会与士竞争智力高下。

德行广大者以谦恭的态度自处，便会得到荣耀。土地广阔富饶，用节俭的方式生活，便会永远平安；官高位尊而用卑微的方式自律，你便更显尊贵；兵多人众而用畏怯的心理坚守，你就必然胜利；聪明睿智而用愚陋的态度处世，你将获益良多；博闻强记而用肤浅自谦，你将见识更广。上任去吧，不要因为鲁国的条件优越而对士骄傲啊！

角色介绍：

周公，姓姬名旦，是周文王第四子，武王的弟弟，曾两次辅佐周武王东伐纣王，并制作礼乐。因其采邑在周，爵为上公，故称周公。他是西周初期杰出的政治家、军事家、思想家、教育家，被尊为“元圣”和儒学先驱。周公一生的功绩被《尚书·大传》概括为：“一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建侯卫，五年营成周，六年制礼乐，七年致政成王。”

伯禽，生卒年不详，姬姓，名禽，伯是其排行，尊称禽父，周公旦长子，周朝诸侯国鲁国第一任国君。

创作过程：

周成王亲政后，营造新都洛邑，大封诸侯。他将鲁地封给周公之子伯禽。周公告诫儿子说：“你不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不能算轻贱的了。可是，一次沐浴，要多次停下来，握着自己已散的头发，接待宾客，吃一顿饭，要多次停下来，唯恐因怠慢而失去人才。

作品影响：

中国第一部家训是周公的《诫伯禽书》。周公对儿子的谆谆教诲，可谓良苦用心。伯禽没有辜负父亲的期望，没过几年就把鲁国治理成民风纯朴、务本重农、崇教敬学的礼仪之邦。有道是“周公吐哺，天下归心”。

经典习题

一、阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于^①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨^②身节用，远罪丰^③家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。

（司马光《训俭示康》节选）

【注释】①于：被。②谨：约束。③丰：使……丰足。

1．下列句子中加点词语解释有误的一项是（     ）

A．非宁静无以致远（达到）               B．淫慢则不能励精（振奋）

C．故曰：俭，德之共也（所以）           D．远罪丰家（远离）

2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．是以居官必贿/以是人多以书假余   B．可以直道而行/鸣之而不能通其意

C．侈，恶之大也/夫君子之行         D．将复何及/徐公何能及君也

3．用现代汉语翻译下面句子。

⑴静以修身，俭以养德。⑵有德者皆由俭来也，俭则寡欲。

4．请概括【甲】【乙】两文教育思想的不同点。

二、阅读下面文章，完成下面小题。

（甲）

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（乙）

诫外甥书

夫^①志当存^②高远慕先贤绝情欲弃凝滞^③使庶几之志^④，揭然^⑤有所存，恻然^⑥有所感；忍屈伸，去细碎^⑦，广咨问，除嫌吝^⑧，虽有淹留^⑨，何损于美趣，何患于不济^⑩。若志不强毅^⑪，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏^⑫于凡庸，不免于下流^⑬矣！

【注释】①夫：读作“fú”，句首语气词。②存：怀有，怀着。③凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。④庶几之志：接近或近似于先贤的志向。⑤揭然：高举的样子。⑥恻然：恳切的样子。⑦细碎：琐碎的杂念。⑧嫌吝：怨恨耻辱。⑨淹留：德才不显于世。⑩济：成功，实现。⑪强毅：坚强果断。⑫窜伏：逃避，藏匿。⑬下流：比喻低下的地位。

5．两文都是诸葛亮所写。他是三国时期的政治家、军事家，他的字是_______。

6．解释下列句中加点字的含义。

（1）无以广才            （2）意与日去

（3）去细碎              （4）虽有淹留

7．（甲）文中“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”两句该如何理解？

8．用“/”给（乙）文中画线部分断句。（提示：断四处）

夫志当存高远慕先贤绝情欲弃凝滞使庶几之志

9．（甲）文中有两句话因表达了“志当存高远”之意而常被人们用作座右铭，请写出这两句。

10．诸葛亮对儿子和外甥分别有怎样的劝诫？请用自己的话简洁地概括出来。

三、阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，逆成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【乙】

司马光好学

司马温公^①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编^②，迨^③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

（《三朝名臣言行录》）

【注释】①司马温公：即司马光（1019-1086年），北宋政治家、史学家。曾主编过《资治通鉴》。②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。③迨（daì）；等到。

11．下列加点的字解释全部错误的一项是（     ）

A．静以修身 静：屏除杂念和干扰。  无以明志       明：明确、坚定。

B．无以致远 致：达到        淫慢则不能励精 淫：放纵

C．非学无以广才 广：增长      险躁则不能治性 治：治理

D．险躁   险：危险        意与日去    日：每天

12．下列各项中加点字意义和用法相同的一项是（     ）

A．迨能倍诵乃止        当立者乃公子扶苏

B．俭以养德          不以物喜

C．其所精诵          其真无马邪

D．或在马上          或王命急宣

13．下列各项中与“将复何及”句式不同的一项是（     ）

A．吾谁与归         B．何以战           C．贤哉，回也       D．何陋之有

14．将下面的句子翻译成现代汉语。

①非学无以广才。

②众兄弟既成诵，游息矣。

15．关于成才，【甲】【乙】二文给人的启示分别是什么？

四、阅读下面选文，完成下列各题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

（选自《诫子书》）

【乙】

王蓝田性急，尝食鸡子^①，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。 鸡子于地圆转未止，乃下地以屐②齿碾之，又不得。瞋甚。复于地取内口中，啮破即吐之。王右军^③闻而大笑，曰：“使安期^④有此性，犹当无一豪^⑤可论，况蓝田耶？”

（选自《世说新语》）

【注释】①鸡子：鸡蛋。②屐：古人穿的一种木制鞋，鞋底由木齿支撑。③王右军：即王羲之。④安期：即王承，王蓝田的父亲。⑤豪：同“毫”。

(1)解释下列加点的词。

①淫慢则不能励精______

②啮破即吐之______

(2)将下列句子翻译成现代汉语。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②鸡子于地圆转未止，乃下地以屐齿碾之。

(3)结合乙文的细节描写，说说王蓝田是个什么样的人？

(4)如果你是王蓝田的朋友，请从甲文中选一句话从学习方面对他进行劝说，并说说理由。

五、阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

（选自《出师表》）

【乙】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自《诫子书》）

17．下列句中加点的词意义或用法相同的一项是（     ）

A．此诚危急存亡之秋也      夫君子之行

B．以塞忠谏之路也        静以修身

C．年与时驰                愿驰千里足

D．皆刑其长吏，杀之以应陈涉   论其刑赏

18．下列句中的“于”与例句中的“于”用法相同的一项是（     ）

例：然侍卫之臣，不懈于内

A．业精于勤                             B．身长八尺，每自比于管仲、乐毅

C．于是宾客无不变色离席                 D．公与之乘，战于长勺

19．翻译下面的句子。

（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

（2）非学无以广才，非志无以成学。

20．选出理解和分析错误的一项。（     ）

A．【甲】【乙】两个选段分别是诸葛亮对刘禅和儿子的劝诫。

B．【甲】段诸葛亮劝诫刘禅要亲贤远佞，做一个赏罚分明的明君。

C．【甲】文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；【乙】文则以骈句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。

D．【甲】【乙】两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇。【甲】文集叙事、议论为一体，忠心可鉴；【乙】文则循循善诱，谆谆教诲，期待殷切。

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参考答案

1.D

【解析】

①楷书：1.字体端正2.笔画工整3.结构之间没有连接，一笔一划都是独立的4.书写起来较慢。

②隶书：字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。

③行书：行书是介于楷、草间的一种书体。写得比较放纵流动，近于草书的称行草；写得比较端正平稳

④篆书：笔法瘦劲挺拔,曲线较多,直线较少,起笔有方笔、圆笔,尖笔,收笔“悬针”较多,笔法相比其他书体相对简单。

⑤草书：特点是结构简省、笔画连绵、笔法流动、笔意奔放。有章草、今草、狂草之分。图为狂草。故答案为D

2．《诫子书》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。与他相关的故事有：孔明借东风、空城计等。

《诫子书》中体现作者观点的句子是：静以修身，俭以养德。作者从治学、修身、惜时三方面阐述了自己的观点。

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