2025年新九年级化学暑假预习精品讲义
第15讲 化学方程式意义及书写
内容导航——预习四步曲
第一步:学
析教材 学知识:教材精讲精析、全方位预习
第二步:练
练习题 强方法:教材习题学解题、强化关键解题方法
练考点 会应用:核心考点精准练、快速掌握知识应用
第三步:记
串知识 识框架:思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握
第四步:测
过关测 稳提升:小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升
知识点1 化学方程式及其意义
1.化学方程式:用_______来表示化学反应的式子。2.化学方程式包含的信息:
化学方程式 | C + O2 点燃 CO2 | |
客观事实 | 反应物 | C和O2(或碳和氧气) |
生成物 | CO2(或二氧化碳) | |
反应条件 | 点燃 | |
量的关系 | 化学反应的定量关系 | C + O2 点燃 CO2
物质质量比: 12 32 44 每_______份质量的碳和_______份质量的氧气恰好完全反应,生成_______份质量的二氧化碳(在此反应中,碳、氧气、二氧化碳的质量比为3:8:11) |
粒子的数量关系 | 每_______个碳原子和_______个氧分子完全反应,生成 1 个二氧化碳分子。即反应中各粒子的个数比为_______(碳原子、氧分子、二氧化碳分子) |
知识点2 化学方程式的书写
1.书写化学方程式要遵守的原则
(1)以_______为基础;
(2)遵守_______。
2.书写化学方程式的步骤(以铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的反应为例)
书写步骤 | 书写内容 | 书写过程 |
描述反应事实 | ①在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式,如果反应物或生成物不止一种,就分别用______把它们连接起来;
②在反应物和生成物之间画一条短线,在短线上注明化学反应______,如加热(常用“△”号表示)、点燃、催化剂等 |
P + O2 点燃 P2O5
|
配平化学方程式 | ③检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目,通过选取合适的化学计量数,使化学方程式遵守______,将短线改为等号。
配平方法:(1)找出式子两边出现次数较多,且原子个数不相等又相差较大的元素,求出其原子个数的最小公倍数 (2)用最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中该原子的个数,所得的值就是该化学式的化学计量数(先配化合物,后配单质) (3)由已知的化学计量数,配平其他化学式的化学计量数,将短线改为等号。 |
配平方法:
氧原子个数: ______ 最小公倍数: ______
化学计量数:____________ P + 5O2 点燃 2P2O5
4P 4P + 5O2 点燃 2P2O5 |
【注意】标注生成物状态
(1)如果生成物中有气体,在气体物质的化学式右边要注“↑”号,如2KMnO4 ∆ K2MnO4+MnO2+O2↑。对于溶液中的反应,如果生成物中有固体,在固体物质的化学式右边要注“↓”号,如CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4。
(2)如果反应物和生成物中都有气体,气体生成物就不注“↑”号,如C+O2 点燃 CO2。同样,对于溶液中的反应,如果反应物和生成物中都有固体,固体生成物也不注“↓”号,如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu。
知识点3 化学方程式的配平方法
1.最小公倍数法:
(1)找出在反应式两边各出现一次,并且两边原子个数相差较多或最小公倍数较大的元素作为配平的突破口.
(2)求这种元素原子的最小公倍数.
(3)推出各化学式前面的化学化学计量数。
例:配平下列化学方程式: NH3 + Cl2 – N2 + NH4Cl
分析:左右出现各一次且最小公倍数较大的元素是氢元素,左边3H右边4H,H原子的最小公倍数为12,故在NN3前配4,在NH4Cl前配3.
4NH3 + Cl2 – N2 + 3NH4Cl
这样一来,右边有3Cl,所以在Cl2前配3/2,同理在N2前配1/2.
4NH3 + 3/2Cl2 –1/2 N2 +3NH4Cl
上式两边各乘以2,使各化学化学计量数成最简整数比,即得化学方程式.
8NH3 + 3Cl2 = N2 + 6NH4Cl
2.奇偶法:
(1) 找出方程式左右两边出现次数最多的元素.
(2)该元素的原子在各化学式中除一个是奇数外其余的都是偶数,在化学式中含奇数个该原子的化学式前先配2.
(3)根据配2后这一化学式中其它元素的守恒来递推其它化学计量数.
例:配平下列化学方程式: FeS2 + O2高温 Fe2O3 + SO2
分析: 氧是这一反应中出现次数最多的元素,且只有Fe2O3这一个化学式中氧原子是奇数,就以氧作为配平的起点,首先在Fe2O3前配2,根据铁元素守恒,在FeS2前配上4,再根据硫元素守恒在SO2前配8,最后根据氧元素守恒在O2前配11即可配平.
4FeS2 + 11 O2高温2 Fe2O3 + 8SO2
教材习题P122-1
从化学方程式中不能获得的信息是( )。 A.反应物和生成物 B.反应的快慢 C.反应发生所需要的条件 D.反应物和生成物的质量比 |
解题方法
A、化学方程式中,等号左边为反应物,右边为生成物; B、根据化学方程式无法确定化学反应的快慢; C、化学方程式中,等号上方标注的为反应条件; D、根据化学方程式可以确定参加反应的各物质的相对质量和比例关系。 |
教材习题P122-5
下列化学方程式书写是否正确?如不正确,请说明原因。 (1)氧化汞加热分解:HgO == Hg + O2↑ (2)过氧化氢在二氧化锰催化下分解: 2H2O2 —— 2H2O+O2 ↑ (3)红磷在氧气中燃烧:4P+3O2↑ 点燃 2P2O3 |
解题方法
(1)化学方程式没有注反应条件,也没配平。 (2)化学方程式没有注反应条件。 (3)化学方程式没有描述反应事实,生成物应为五氧化二磷,且“↑”号用错。 |
∆ MnO2 点燃 |
教材习题P122-6
配平下列化学方程式。 (1)C2H4+ O2 点燃 CO2+2H2O (2)CuSO4+ NaOH == Cu(OH)2↓+ Na2SO4 (3)WO3+ H2 高温 W+ H2O (4)Fe2O3+ CO 高温 Fe+ CO2 |
解题方法
根据化学方程式的配平方法进行配平 |
点燃 高温 高温 |
考点一 化学方程式的含义
1.四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是
A.C+O2CO2 B.2CO+O22CO2
C.2C+O22CO D.2H2+O22H2O
2.能正确表示化学方程式意义的是
A.氢气在氧气中燃烧生成水
B.氢原子和氧原子在点燃条件下生成水分子
C.2份质量的氢气和1份质量的氧气在点燃条件下生成2份质量的水
D.在点燃的条件下,2个氢分子和1个氧分子化合生成1个水分子
3.下面是三名同学描述的某一化学方程式表示的意义:①反应在点燃条件下进行;②各物质的分子数之比为2:1:2;③各物质的质量比为1:8:9。他们所描述的化学方程式是
A.C+O2CO2 B.2CO+O22CO2
C.CH4+2O2CO2+2H2O D.2H2+O22H2O
考点二 化学方程式的书写
1.下列化学方程式书写正确的是
A.木炭在氧气中燃烧:
B.铁在氧气中燃烧:
C.硫在氧气中燃烧:
D.电解水:
2.铝在氧气中也能燃烧生成氧化铝,关于该反应的化学方程书写正确的是
考点三 化学方程式的配平
1.配平化学方程式时,所配化学计量数是否正确的依据是反应前后
A.各元素的种类是否相同
B.各物质的状态是否相同
C.各化学式前化学计量数之和是否相等
D.各元素的原子总数是否相等
2.在书写化学方程式时,当写出反应物和生成物后,往往式子左右两边各种元素的原子数目不相等,这就需要通过配平来解决。如图所示,方框内应填写的数字为
A.10 B.5 C.1 D.2
3.“84”消毒液于1984年研制成功,故此得名。制取其主要成分次氯酸钠(NaClO)的反应为Cl2+2X═NaCl+NaClO+H2O,则物质X是
A.Na2O2 B.NaOH C.Na2O D.NaClO3
4.我国“神舟”系列载人飞船使用的某种发动机利用N2H4作为燃料,其工作的原理为3N2H4口___________↑+口___________↑+2NH3↑。横线上的两种物质均为单质,方框内应填写的数字分别为
A.2,3 B.4,6 C.2,6 D.4,3
知识导图记忆
知识目标复核
【学习目标】
1.能准确描述化学方程式的含义。
2.能根据实验事实用文字和符号描述、表示化学变化,并正确书写常见的化学方程式。
【学习重难点】
1.理解质量守恒定律的微观本质。
3.运用质量守恒定律解释现象。
…………
参考答案
考点一 化学方程式的含义
1. B
【详解】A、该反应中各物质的分子个数比是1:1:1,故A不符合题意;
B、该反应中各物质的分子个数比是2:1:2,各物质的质量比为,故B符合题意;
C、该反应中各物质的质量比为,故C不符合题意;
D、该反应中各物质的质量比为,故D不符合题意。
故选B。
2. A
…………
不错
很有用
怎么下载
刷新一下,点击下载就可以了,如果还是不清楚,可以直接联系客服QQ:20862811
感谢提供