专题06 修辞与仿写-2025年寒假八年级语文知识点衔接讲义（统编版）

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2025年寒假八年级语文知识点衔接讲义

专题06  修辞与仿写

修辞手法的考查，很少单独命题，主要在阅读理解中进行考查。常见的题型有：1．以填空题形式考查对修辞手法的辨别；2．运用修辞拟标语；3．比喻句的仿写，排比句的续写；4．选择与例句运用的修辞手法相同或不同的句子；5．赏析修辞手法的表达效果（这一知识点归在阅读部分讲解）。

仿写句式是中考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。句子仿写经常和句子衔接一起考查，常见题型如下：1．仿修辞；2．仿句式；3．既仿句式又仿修辞；4．仿话题（或内容）；5．仿结构；6．仿关键词语（包括关联词语）。

一、常见修辞手法

1．比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

类别     特点     本体      比喻词                             喻体

明喻     甲象乙   出现   像、似的、好像、如、宛（犹）如、好比、出现

暗喻     甲是乙   出现    是、成为                             出现

借喻     甲代乙   不出现   无                                  出现

2．拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

3．夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。分类：

①扩大夸张：即将事物故意向大、多、高、强处说。

②缩小夸张：即将事物故意往小、少、低、弱处说。

③超前夸张：即故意将后出现的事说成之前或现在出现的。

4．排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。

如：他们的品质是那样纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5．对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6．反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

如：山谷回音：他刚离去，他刚离去。

如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

7．设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

如：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

8．反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗?

9．引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

如：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应该记住这一真理。

10．借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。如：不拿群众一针一线。     先生，给现钱，袁世凯不行么?

11．反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

这些修辞中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：

（1）表示比较。如：他长得很像他哥哥。

（2）表示推测。如：他刚才好像出去了。

（3）表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。       

（4）表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

二、句子仿写的原则

1．内容契合

包含两层意思：一是仿句和被仿句（或例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致（包括感情色彩、正反对立关系、哲理性和启迪性等方面）。

2．修辞一致

如果涉及到从修辞角度仿写，仿句所运用的修辞手法应与例句一致。切记仿写前应分析明确给定例句所运用的修辞手法。

3．句式统一

句式统一表现在：①考虑句子的类型，看它是单句还是复句，是陈述句还是疑问句，是整句还是散句等；②考虑句子的基本结构，是单句要注意句子内部短语的结构，是复句要注意分句间的关系，特别是关联词的使用。

4．结构对称

一般来说，仿句与例句相对应的成分应做到词性相同，词义相对，字数相同或相近。

5．讲究文采

仿写句子时也应尽可能地讲究文采，尤其是在上下文已经铺设了一个富有文学韵味的语境的情况下，否则仿句既与语境不协调，又平淡乏味，影响表达效果。例句若是平实的叙述，仿句就要采用平实的陈述方式。另外，仿句还应注意在语体色彩上与例句保持一致。

6．情感一致

在情感的表露方面，仿句也应与例句的方式相吻合。例句采用了赞美的口吻，仿句也要用赞美的语气；如果例句中包含了讽刺的情调，那么仿句也应该来点讽刺；如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白。

7．格调高昂

仿写出的句子，必须格调高昂，展示积极向上的思想，反映昂扬奋进的时代精神，切忌流露出消沉、颓废的情绪。

句子仿写的方法

1．审句式，定结构。

对所给例子进行分析，把要模仿的句子的结构搞清楚。这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式，是复句还是单句。如果例句是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果例句是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置及成分与例句相一致。

2．审语境，定内容。

审读时应该“瞻前顾后”，确定文段的主旨和情感基调，分析各句的逻辑关系，然后确定（各句）仿写内容。

3．用联想，定对象。

仿句题形式为仿，关键在于善于联想，重点是要学会运用相关或相似联想，有时也可运用类比联想、相似联想或相反联想，使内容更具丰富性。

4．审修辞，定手法。

仔细研读例句有没有使用修辞，如果有，仿句应使用与例句同样的修辞手法，常见的修辞有比喻、排比、比拟、反复、设问、引用、顶真等。这就要求考生对常用的九种修辞能正确理解，并能熟练运用。如果修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。

一、选择题

1．下列句子使用修辞手法的判断有误的一项是（   ）

A．豆点大的人也想造反。（夸张）

B．学习如钻探，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（比喻）

C．一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（排比）

D．这件事怎能不是你的错呢？（设问）

2．下列句子没有使用修辞手法的一项是（   ）

A．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星赵丽颖。

B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

C．谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

D．风太大了，地都被揭掉了一层皮。

3．对下列句子所用修辞手法判断正确的是（   ）

（1）那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

（2）白发三千丈，缘愁似个长。

（3）远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋。

A．夸张   比喻   拟人                                    B．比喻   夸张   引用

C．比喻   拟人   夸张                                     D．比喻   夸张   拟人

4．对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（   ）

A．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（对偶）

B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（反语）

C．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（夸张）

D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）

5．下列对句中运用的修辞判断有误的一项是（    ）

A．绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，置身其中，我们仿佛回到了童年。（比喻）

B．多一份宽容，我们的生活会多一份阳光；多一份宽容，我们的生活中会多一些朋友；多一的份宽容，我们在生活中会得到更多的尊重。（排比）

C．面对青春时光，我们必须坚持一个信念：珍惜，珍惜，再珍惜！（反复）

D．秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人）

6．对下列各句运用的修辞手法分析有误的一项是（   ）

A．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。（运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画出在阳光照耀下的云朵的美丽）

B．永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。（将阳光和风比作刻刀，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了这奇美的景色是大自然千万年来长期不懈塑造而成的）

C．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……（“冲进去，冲进去……”运用了反复的修辞手法，突出表现了瀑布撼人心魄的壮美）

D．我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。（运用排比的修辞手法，介绍了小水滴的沿途见闻，丰富了小水滴的旅程）

7．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（   ）

A．有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。

B．枯黄的叶子离开了枝头，怀着对金秋无比眷恋的心情，在风中飞舞着。

C．伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

D．他们不时惊慌地扭头往后看，好像有人在跟着他们似的。

8．下列句子中，修辞方法运用分析不正确的一项是（   ）

A．“谦让是一种豁达的心态，就如一泓清泉浇灭哀怨嫉妒之火，可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛。”这句中使用了比喻的修辞手法。

B．“六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。”此句只运用了拟人的修辞，突出了天气的酷热难耐。

C．“什么是英雄？英雄当如终南山，有院士的专业，有战士的勇猛，有国士的担当。”此句设问，自问自答，阐释英雄这一称呼的内涵。

D．“草地年轻，绿得很天真；山峦老迈，绿得圆熟。”运用拟人的修辞手法，把“草地”“山峦”当作人来写。

9．下列各项与所给例句运用的修辞手法都相同的一项是（   ）

例句：雪，像烟一样轻，像银一样白，调皮地舞动着轻盈小巧的身姿而来。

A．春寒依然料峭，可是，玫瑰知道春天就要来了，她开始做着绽放的美梦。

B．溪水一路清唱着，带着几分顽皮、几分好奇，向大海的怀抱奔去。

C．秋风一起，树叶如蝴蝶一样翩翩起舞，带着几丝眷恋和世界做着最后的告别。

D．深冬的四平，睡在白雪里，没有了夏日的喧嚣，显得格外内敛安静。

10．下列语句没有使用修辞方法的一句是（   ）

A．潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。

B．这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。

C．子非鱼，安知鱼之乐？

D．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。

11．下列对修辞手法判断有误的一项是（   ）

A．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（拟人）

B．难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（反问）

C．昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大。（比喻）

D．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（夸张）

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参考答案

1． D

【详解】本题考查修辞手法的使用。

D．“这件事怎能不是你的错呢”言外之意是“这件事是你的错”，是反问句，不是设问；

故选D。

2． A

【详解】本题考查修辞手法。

B．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”把“油蛉”“蟋蟀”拟人化，运用了拟人的修辞手法；

C．“谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？”有问无答，运用了反问的修辞手法；

D．“地都被揭掉了一层皮”，夸大了“风”力度，运用的是夸张的修持方法；

故选A。

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