第2章《身边的化学物质》-2024-2025学年九年级化学上学期期末复习专题训练（沪教版·全国）

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2024-2025学年九年级化学上学期期末复习专题训练

第2章《身边的化学物质》

考点一 空气的成分

01 空气各成分及体积分数

【例1】空气中各成分体积分数如图所示，其中区域“c”代表的是（  ）

A．氧气                 B．氧气                      C．氮气                      D．二氧化碳

【变式1-1】空气的成分中，体积分数约占78%的是（  ）

A．二氧化碳          B．氧气                      C．氮气                      D．水蒸气

【变式1-2】如图是空气成分体积分数柱状示意图。“b”代表的是（  ）

A．氮气                 B．氧气                      C．二氧化碳               D．稀有气体

02 证明空气及各成分的存在及性质

【例2】从冰箱里取出的雪糕冒“白气”，说明空气中含有（  ）

A．氧气                 B．水蒸气                  C．二氧化碳               D．稀有气体

【变式2-1】空气是一种宝贵的资源，空气中各成分用于各个领域。下列用途是主要利用其化学性质的是（  ）

A．氮气用于磁悬浮列车                           B．氙气用于霓虹灯

C．氧气用于气焊                                      D．氦气用于飞艇

【变式2-2】下列说法正确的是（  ）

A．鱼能在水中生存说明氧气易溶于水      B．空气中臭氧(O₃)含量少，故臭氧属于稀有气体

C．稀有气体不与任何物质反应                 D．饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气含有水蒸气

考点二 氧气的性质和用途

01 物质在氧气中燃烧的现象

【例1】下列燃烧现象的描述中，正确的是（  ）

A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰

B．红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾

C．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体

D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体

【变式1-1】下列有关实验现象的描述不正确的是（  ）

A．木炭在氧气中燃烧，发出白光

B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰

C．磷在空气中燃烧，产生大量白烟

D．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁固体

【变式1-2】下列实验现象描述正确的是（  ）

A．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色的氧化镁

B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体

C．木炭在空气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体

D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，生成黑色固体

02 氧气的性质及用途

【例2】下列有关氧气说法正确的是（  ）

A．氧气约占空气质量的1/5      B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水

C．氧气具有助燃性，常用作燃料     D．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源

【变式2-1】氧气是维持生命的重要物质。下列说法不正确的是（  ）

A．氧气可用于医疗急救

B．将蜡烛放入盛有氧气的集气瓶中，蜡烛会立即燃烧起来

C．动植物呼吸和燃料燃烧过程中都发生了有氧气参与的化学变化

D．自然界通过绿色植物的光合作用将二氧化碳转化为氧气，形成持续、稳定的氧循环

【变式2-2】下列关于氧气说法不正确的是（  ）

A．鱼类能在水中生活，是因为水中溶解了一定 量的氧气

B．登山运动员要携带氧气瓶，是因为高山上氧气的体积分数低

C．自然界能自主弥补氧气的消耗，是因为绿色植物的光合作用

D．包装食品有时抽成真空，是因为避免食品被氧气氧化而变质

考点三  氧气的制法

01 氧气的工业制法

【例1】工业上制氧气的原理依据是（  ）

A．氧气和氮气的化学性质不同

B．液氧与液氮的沸点不同

C．氧气和氮气的密度不同

D．氧气和氮气在水中的溶解度不同

【变式1-1】如图是关于工业制取氧气和氧气化学性质的部分知识网络，下列有关说法正确的是（  ）

A．变化①中，木炭与足量氧气完全反应后的生成物为二氧化碳

B．①、②两类反应均体现了氧气的可燃性

C．变化①与②反应的剧烈程度相同

D．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化

【变式1-2】工业上制取氧气的过程如下图所示：

工业上制取氧气的过程中发生了     (填“物理”或“化学”)变化，判断的依据是     ，从可以得出氮气的沸点比氧气的沸点     (填“高”或“低”)。储存在蓝色钢瓶里的“液态B”是     (填“纯净物”或“混合物”)。

02 氧气实验室制法

【例2】下列关于“实验室制氧气并用排水法收集的实验”操作先后顺序中不正确的是（  ）

A．连接仪器装置后，先检查装置的气密性，再装药品

B．检查装置气密性时，先将导管一端放入水中，再用手紧握试管

C．加热试管中药品时，先使试管底部均匀受热，再对准药品所在部位集中加热

D．气体收集满后，先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出

【变式2-1】下列是小明在实验室进行氧气的制取、收集、验满和验证性质的操作，其中合理的是（  ）

A．将高锰酸钾放于试管口向上倾斜的试管中进行加热分解制取氧气

B．将点燃的木炭伸入充满氧气的氧气瓶中，验证氧气的性质

C．将点燃的木条伸入集气瓶中进行验满

D．将导管口伸到集气瓶的瓶口处，用向下排空气法收集氧气

【变式2-2】在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，下列的做法或叙述正确的是（  ）

A．用向上排空气法收集氧气时，将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已经集满

B．排水法收集氧气时，水中一冒气泡就可以收集

C．加热高锰酸钾制取氧气时，实验结束时先熄灭酒精灯然后将导气管一直放在水中

D．用排水法收集氧气时，集气瓶不需装满水就可以盖上玻璃片倒扣水中

03 实验操作正误的判断

【例3】下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是（  ）

A．组装仪器                          B．收集氧气

C．加热固体                       D．氧气验满

【变式3-1】如图所示是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中操作正确的是（  ）

A．B．        C．   D．

【变式3-2】下列实验室制取O₂的部分实验操作中，正确的是（  ）

A．A                     B．B                           C．C                           D．D

04 万能瓶的使用

考点四  催化剂及催化作用

【例4】如图装置的集气瓶被誉为“万能瓶”。下列说法错误的是（  ）

A．收集O₂时应从a口进入，瓶内空气从b口排出

B．用排水法收集O₂时，把瓶装满水，气体应从b口进入，水从a口排出

C．如果要把贮存在瓶中的氧气排出，从管口a通入水，气体从b口排出

D．当被收集的气体从b口进入时，瓶内空气从a口排出，相当于向上排空气法收集气体

【变式4-1】集气瓶被誉为“万能瓶”，如下图装置是其中的一种：当被收集的气体从a口进入时，瓶内空气从b口排出，相当于向上排空气法收集气体。则它可收集的气体为：①H₂  ②O₂ ③CO₂(信息提示：H₂  是一种密度比空气小、难溶于水的气体，CO₂ 是一种密度比空气大、能溶于水的气体) （  ）

A．只有①            B．只有②和③           C．只有③                   D．①②③均可

【变式4-2】如图装置被称为“万能瓶”，用途很多，以下用法不能达到目的的是（  ）

A．病人输氧时瓶中装入适量的水，气体从 a 端通入，以观察 氧气流的速度

B．收集密度比空气大的气体，气体从 a 端通入

C．瓶内装满水，气体从 b 端通入，收集难溶于水的气体

D．在 b 端接量筒，瓶内装满水，气体从 a 端通入，测量气体的体积

01 催化剂的概念与特点

【例1】下列有关催化剂的说法正确的是（  ）

A．催化剂能改变其他物质的化学反应速率       B．在过氧化氢溶液中加入催化剂会产生更多的氧气

C．二氧化锰可做一切反应的催化剂          D．在化学反应后催化剂的质量和性质不变

【变式1-1】过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气时，反应中二氧化锰的质量(m)随时间(t)变化的规律用图像表示，如图所示，其中正确的是（  ）

A．B．C．   D．

【变式1-2】二氧化锰可以催化过氧化氢分解产生氧气，二氧化锰是该反应的催化剂。以下关于催化剂的说法正确的是（  ）

A．不加二氧化锰，过氧化氢就不会产生氧气

B．可以催化过氧化氢分解产生氧气的只有二氧化锰

C．加入二氧化锰不会使生成氧气的质量增加

D．催化剂在化学反应前后，其质量和性质都不变

02 催化剂的探究

【例2】实验室常用过氧化氢溶液制取氧气。实验小组同学对该反应进行探究。

实验：验证MnO₂是H₂O₂分解的催化剂。

(1)Ⅳ中过滤、洗净、干燥后，称得的固体质量为       g。

(2)证明MnO₂能加快H₂O₂分解速率的实验现象是       。

【变式2-1】某化学兴趣小组进行了“寻找新的催化剂”研究性实验，请你一起参与。

【提出问题】

（1）氧化铁(Fe₂O₃)能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?

【实验探究】

【实验结论】氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。

【实验分析】

（2）A试管中产生的气体是        。

（3）实验步骤II、III分别证明：氧化铁的       和        在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。

考点五  自然界中的碳循环

01 碳循环

【例1】自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（  ）

A．绿色植物的光合作用                           B．动植物的呼吸

C．水的吸收                                             D．燃料的燃烧

【变式1-1】 “碳循环”是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。自然界中“碳循环”“氧循环”如图所示。下列说法正确的是（  ）

A．植物呼吸作用放出氧气

B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量

C．植物光合作用可以将大气中全部吸收

D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化

【变式1-2】碳循环是自然界中物质和能量循环的重要组成部分，下列有关碳循环的说法错误的是（  ）

A．绿色植物光合作用吸收释放

B．动、植物呼吸作用吸收释放

C．用石灰水吸收空气中过量的，以解决温室效应

D．提倡“低碳生活”，为节能减排做贡献

02 低碳生活理念

【例2】低碳生活，健康你我。下列有利于实现该目标的是（  ）

A．参与植树造林，扩大植被面积             B．提倡开私家车出行，节约时间成本

C．加高烟囱，工业废气高空排放             D．将城市垃圾焚烧，减少土壤的污染

【变式2-1】下列做法不符合低碳生活的是（  ）

A．骑自行车上学   B．少用纸巾               C．不开无人灯            D．使用一次性木筷

【变式2-2】2022年8月25日是全国低碳日，主题为“低碳生活，绿建未来”。下列做法不符合该理念的是（  ）

A．节约用纸，双面使用

B．提高煤的开采水平，推广利用煤进行火力发电

C．生活垃圾，科学处理

D．节约用电，随手关灯

考点六  二氧化碳的性质和用途

01 二氧化碳的性质

【例1】为探究二氧化碳的部分性质，设计实验装置如图（夹持仪器省略），捂热干冰位置的玻璃管，下列说法正确的是（  ）

A．a处试纸先变红色，发生分解反应

B．c处试纸变红色，使石蕊变色的是CO₂

C．d处火焰先熄灭，CO₂不支持燃烧

D．b与c、d与e现象对比均可证明CO₂密度比空气大

【变式1-1】下列实验操作正确的是（  ）

A．  证明CO₂显酸性  B．  制备CO₂

C．  证明CO₂易溶于水        D．  证明CO₂不支持燃烧

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参考答案

空气各成分及体积分数

【例1】B

【解析】按体积分数计，空气中由多到少的顺序为氮气、氧气、稀有气体等，图中“c”在空气中的含量占第二，则为氧气，故选：B。

【变式1-1】C

【解析】A、空气的成分中，二氧化碳约占空气体积的0．03%，不符合题意；

B、空气的成分中，氧气约占空气体积的21%，不符合题意；

C、空气的成分中，氮气约占空气体积的78%，符合题意；

D、空气的成分中，水蒸气和其它气体和杂质大约占空气体积的0．03%，不符合题意；

故选：C。

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