2.2做更好的自己-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步教学设计（统编版2024新教材）

本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦》第二课《正确认识自我》第二课时内容《做更好的自己》。《做更好的自己》这一框题分为两个部分，第一部分是引导学生理解做更好的自己的原因；第二部分主要引导学生掌握做更好的自己自己的途径和方法，增强认识自我、完善自我的意识，能够不断完善自我，促进自己的全面发展。

中学阶段，随着学生自我意识的增强，学生意识到自己与他人有所不同，学生有探究自我的兴趣与需要。但是也存在一些问题，初中生与他人作比较时易羡慕他人长处，难以接受自己的不足、缺点，有时因此也看不到自己的长处。故而要教会学生接纳和欣赏自己，接着悦纳自己后怎么进步，理想自我如何达到？要继续完善自己、激发自己的潜能、为他人和社会带来福祉，在此过程中体会如何做更好自己。

道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。

法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。

健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。

责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。

教学难点：在实际生活中，能正确做更好的自己。

展示材料——毕业于中央戏剧学院

相声演员，师从冯巩

女导演

暴瘦一百斤

代表作：《你好，李焕英》《热辣滚烫》

设问“猜猜TA是谁？”

播放视频“人生只活一次，必须热辣滚烫！”

阅读文字材料，思考问题，回答问题。

观看视频

展示核心素养目标

展示材料——我要是能像她一样有毅力就好了……

我要是能像她一样有才华就好了……

并设问“看到贾玲的成功，你有过这样的想法吗？”

展示材料——

真想像他一样性格开朗，能够和所有人玩到一起。

他的钢琴弹得好棒，我什么时候能有一项擅长的技能呢？

她好自信啊，站在台上好像会发光，不像我……

真羡慕她啊，长得真好看！

并设问“生活中你有没有过相似的瞬间？”

设问“ 一定要像别人一样，我们的人生才有意义吗？”

引导学生得到知识：

1、做更好的自己的意义

世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、气质、性格、能力等方面都有不同。我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。

阅读文字材料，思考问题，分享答案。

阅读文字材料，思考问题，分享答案。

小组讨论。