考点7 诗词赏析-2023-2024学年统部编版七年级上册语文期中考试高频考点专题训练

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七年级上册语文期中考试高频考点专题训练

考点7  诗词赏析

姓名：__________班级：__________考号：__________

【课内诗词】

1.阅读下面的诗，完成后面小题。

观沧诲

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中 :星汉灿烂，若出其里，

幸甚至战，歌以咏志。

（1）诗中“星汉”的意思是___________________ 。

（2）下列对这首诗的理解，正确的一项是（    ）

A.前四句写大海全景以及碣石山与海岛相对峙的样子。

B.“树木丛生”与“百草丰茂 ”不符合秋天的景物特征。

C.“日月之行”四句体现了诗人吞吐宇宙的博大胸襟。

D.“幸甚至哉”感叹北征乌桓能得胜而归是很幸运的。

2.阅读下面的古诗，完成题目。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）下列对诗的理解和分析不正确的一项是（     ）

A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。

B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。

C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。

D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。

（2）请从修辞角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。

3.阅读下面的古诗，完成题目。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）诗中的“杨花”“子规”在诗中象征什么？

（2）在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。

4.阅读下面一首诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?

（2）请从修辞和作者情感两个角度赏析“我寄愁心与明月”这句诗。

5.阅读下面古诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）这首诗的体裁是_________________________。

（2）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A.题目中的“左迁”是降职的意思，古时以右为尊，所以把降职叫“左迁”。

B.题目中的“龙标”指地名。诗句中的“龙标”用地名来称呼王昌龄，指人。

C.后两句诗作者大胆想象，表达时友人的关切与同情。

D.诗歌想象奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。

（3）春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写？说说你的理解。

6.阅读《次北固山下》，根据要求回答问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（     ）

A.首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。

B.颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。

C.颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。

D.尾联紧承上联，遥应首联故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。

（2）宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。

7.阅读下面这首古诗，完成下面小题。

次北固山下

唐·王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（     ）

A.首联开篇点题。首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。

B.颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。

C.颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。

D.尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。

（2）颈联中的“生”和“入”用得精妙，请结合诗意简要赏析其妙处？

8.阅读诗歌，完成诗歌后的两小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）海日生残夜，江春入旧年。这两句诗描写了_______更替和_______交接时光荏苒的场景，写景中蕴含着自然理趣（哲理）。

（2）请从“正”和“悬”字赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗。

9.阅读下面这首词，完成下面小题。

次北固山下

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）下列对诗句理解分析不正确的一项是（    ）

A.诗题《次北固山下》中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。

B.首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

C.这是一首五言律诗，诗的颔联、颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。

D.尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。

（2）诗歌颈联“海日生残夜，江春入旧年”历来受到人们的好评，请你选一个角度，作简要赏析。

10.阅读下面一首唐诗，完成下面各题。

次北固山下

客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

（1）请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。

（2）结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。

11.阅读下面的元曲，完成下面小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）展开合理想象，描绘“古道西风瘦马”所描写的景致。

（2）古人说：“凡景语，皆情语。”请结合这首小令的内容谈谈你对这句话的理解。

12.阅读《天净沙·秋思》，完成下面小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）请选出理解和分析不正确的一项（     ）

A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。

B.这首曲前三句，运用了白描手法，生动描绘了一幅深秋晚景图。

C.“小桥流水人家”一句呈现清雅、安适的景象，并不能引发“断肠人”心碎肠断之情。

D.“夕阳西下”点明了特定的时间，与首句的“昏”字相呼应。

（2）简要概括“夕阳西下，断肠人在天涯”一句抒发了作者怎样的感情？

13.阅读下面一首诗，完成小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）王国维：“《天净沙》小令，纯是天籁，仿佛唐人绝句。”请你用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。

（2）这首小令表达了作者怎样的思想感情？

14.古诗词阅读

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的________图，抒发了游子的___________情怀。

（2）“枯藤老树昏鸦”一句，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围，请依据这些景物的特点推测作者的心情。

15.阅读《天净沙·秋思》，完成下面小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）请你观察下面两幅图画，说说哪幅图画更符合本首诗歌所展现出内容，并说明理由。

（2）“秋风”是古代诗歌的一个意象，常用来表现秋意清冷，衬托凄凉心境。下列诗句中并非借“秋风”传达悲伤凄凉情感的一项是（     ）

A.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（叶绍翁《夜书》）

B.秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

D.何处秋风至？萧萧送雁群（刘禹锡《秋风引》）

16.阅读下面的唐诗，完成后面小题。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A.这首诗首句“峨眉山月半轮秋”点出了诗人远游的时令是在秋天。

B.诗中连续使用了五个地名，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快。

C.诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和对未来的不安自然地流露在诗中。

D.诗歌采用寓情于景的写法，山、月、江水等景致的整合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情。

（2）“思君不见下渝州”中“君”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

17.阅读下面的唐诗，完成后面小题。

《峨眉山月歌》

【唐】李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（1）下列说法正确的一项是（   ）

A.作者李白是唐代伟大的现实主义诗人，与杜甫并称“李杜”。

B.“影入平羌江水流”写月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事。

C.这是一首七言律诗，全诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。

D.这首诗是李白初离蜀地所做，描绘了峨眉山白天的美丽景色。

（2）这首诗的后两句表达了诗人怎样的思想感情？

18.阅读下面的唐诗，完成下面小题。

行军九日思长安故园

唐·岑参

强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

（1）首句中“强”是____的意思，“登高”“送酒”照应了题目中的“____”。

（2）诗中的“故园菊”寄托了诗人哪些情感？

19.阅读下面这首诗，然后回答问题

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

（1）“受降城外月如霜”描绘了一幅怎样的画面？

（2）“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”表达了诗人怎样的思想感情？

【课外古诗词】

1.古诗阅读。

闲居初夏午睡起

（宋）杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

[注]柳花：这里指柳絮。

（1）这首诗紧扣初夏的景物______、______，描写生活风情，诗趣盎然。

（2）“闲看儿童捉柳花”中的“捉”字用得极妙，请作简要赏析。

（一）2.阅读下面古诗，完成后面小题。

子夜吴歌冬歌

李白

明朝驿使发，一夜絮征袍。

素手抽针冷，那堪把剪刀。

裁缝寄远道，几日到临洮。

（1）诗中一个“”字极为传神，不仅切合了“冬歌”的主题，还将思妇冬夜赶冬衣的辛劳尽显无余，表现了思妇对丈夫的关爱之情，也表现出了战争对百姓生活的影响。

（2）本文语言得力于民歌通俗易懂，但情感的表达却委婉深厚，请你结合诗文内容和你自己对诗文的理解，分析思妇的矛盾心理。

3.阅读下面的古诗，完成小题。

春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

（1）诗歌第二句中“初惊”二字表现了作者怎样的心情?

（2）诗歌后两句生动传神，请简要赏析。

4.阅读杨基的《天平山中》，回答问题.

细雨茸茸湿楝^①花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。

【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。

（1）用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。

（2）有人认为本诗末句最为精妙，请说说“妙”在何处。

5.阅读下面这首诗，完成题目。

五月十九日大雨   刘基

风驱急雨酒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。

（1） 诗中直接描写了_____和______两种声音。

（2）下列对本诗的理解，不正确的一项是（   ）

A.诗人通过描写暴雨初霁后美丽的量色启示我们：风雨过后，人生会遇见更绚丽的景色。

B.诗歌用了“驱”“压”“殷”等词语，形象地描绘了风疾、雨骤、雷鸣的气势之大。

C.诗中用“股”字突出了“雷声”之大，用“万”字极言“蛙声”之密，只是为了展现大自然的生机勃勃。

D.诗歌通过由暗转明的色彩的变化，让人联想到雨过天晴、碧空如洗、草色碧绿、蛙声如鼓的初夏的魅力。

6.阅读下面宋词，完成后面小题

浣溪沙·春日即事

刘辰翁

远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。

睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。

（1）请展开想象，用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花”展现的画面。

（2）这首词抒发了作者怎样的思想感情？

7.阅读下面这首诗，完成下面小题。

早梅

（唐）张谓

一树寒梅白玉条，迥^①临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

注释：①迥：远，距离远。

（1）用生动的语言描述“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥”的画面。

（2）赏析“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”。

8.古诗文阅读

送李端

（唐）卢纶

故关^①衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。

少孤^②为客早，多难识君迟。掩泪空相向^③，风尘^④何处期？

【注释】①故关：故乡。②少孤：从小就成了孤儿。③相向：相对。④风尘：纷乱的世境，指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。

（1）对本诗理解不正确的一项是（   ）

A.首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，自然地大大加重了离愁别绪。

B.颔联“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，色调和谐，与首联一起构成一幅完整的暮春送别图。

C.“多难识君迟”，诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，读之给人以悲凉回荡之感。

D.本诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。

（2）从全诗看，尾联的“掩泪空相向”中的“泪”包含了哪些情感？

9.阅读下面这首诗，完成各题。

醉著^①

（唐）韩偓

万里清江万里天，一村桑柘^②一村烟。渔翁醉著无人唤，过午醒来雪满船。

【注】①韩偓（wò）：唐代诗人，生活在晚唐和五代初期，那正是沧海桑田，朝野混乱之际，一个形势瞬息万变的时代。②桑柘：指桑木与柘木。

（1）诗人善于以画入诗，请用形象的语言描绘出诗歌前两句的画面。

（2）“暗示”是诗文常用的一种表现手法，即“不明说，而用含蓄的话或动作使人领会”。试分析诗人在这首诗中所暗示的内容。

10.阅读下面诗歌，完成下面小题。

新晴

宋•刘攽

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

（1）这首诗写的是哪个季节？根据哪些景物可以看出？

（2）“偷开门户又翻书”一句中的“偷”字有何妙处？

【比较赏析】

1.阅读下列古诗，完成下面各题。

（甲）

观沧海（曹操）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

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参考答案

【课内诗词】

1.（1）银河 （2）C

【解析】

（1）本题考查词语的理解。“星汉灿烂， 若出其里”句意:银河灿烂也仿佛是从大海升起。“星汉” 指银河。

（2）本题考查诗歌内容的理解，通读全诗，把握诗意,揣摩选项正误。A.有误，“碣石山与海岛相对峙”错误。“山岛竦峙”指山岛巍然耸立，不是对峙;B.有误，“树木丛生”“百草丰茂”符合秋天的景物特征;C.正确;D.有误，“幸甚至哉，歌以咏志”句意:真是无比的幸运啊，让我可以用诗歌来歌咏我的志向和心情。不是“感叹北征乌桓能得胜而归是很幸运的”。

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