2022-2023学年人教部编版统编版七年级语文下册第一单元同步主题微写作

本资料来自专辑：2022-2023学年人教部编版统编版七年级语文下册单元同步主题微写作专项训练

第一单元微写作《我的好朋友》

【作文题目】

也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。

提示：1．注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效突显人物的精神气质。

2．可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中展现他的特点。

【课文借鉴】

（1）抓住典型细节。

点拨：一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。

①示例：

闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨……

——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》

明确：抓住闻一多“头发凌乱”这个肖像细节，突出了闻一多研究古代典籍时的专注认真、锲而不舍的精神。

②示例：

以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议，鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”

——萧红《回忆鲁迅先生（节选）》

点拨：通过语言上的细节，即明明胃不太好，还要“再吃几个”，塑造出一位尊重客人、尊重妻子的鲁迅形象。

③示例：

她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（史铁生《秋天的怀念》）

点拨：这个语段主要写的是母亲的话语，母亲的话语不是细节，“坐在我身边”也不是细节。而母亲在说话中提到了“跑”“踩”，她马上意识到这些词语可能会引发“我”的负面情绪，所以“忽然不说了”，并且“又悄悄地出去了”，这一表现才是细节。从中我们感受到母亲是如何“小心”地避免触动“我”的负面情绪，感受到母亲对“我”关爱的细致与深沉。

（2）借助写作手法。

点拨：对比、烘托、侧面描写等写作手法，都可以起到揭示和凸显人物精神的作用。

对比

对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明的表现手法。（板书：对比）

如《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比。

点拨：运用对比手法，突出了邓稼先的性格品质与奉献精神。

②请大家阅读下面的语段，思考：作者是从哪个角度来烘托人物的精神的？

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》

这是从社会环境的角度来烘托人物的精神。在这个语段中，臧克家用“警报迭起”“形势紧张”来反复渲染闻一多处于非常危险的处境之中，但是即便如此，闻一多先生还敢于在群众大会上大骂特务，这就把闻一多先生英勇无畏、正义凛然的精神品质凸显出来了。

侧面描写

侧面描写，又叫间接描写，通过刻画次要人物（或环境描绘）来表现要描写的对象，以使其鲜明突出。恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。（板书：侧面描写）

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

——司马光《资治通鉴》

点拨：表现出鲁肃对吕蒙在才干和谋略方面的巨大进步的惊讶和赞叹，从侧面反映出吕蒙的学习精神及就学的明显效果。

（3）添加议论抒情。（板书：添加议论抒情）

除抓取典型细节、借助写作手法以外，老师还想给大家介绍一种有效的方法：在片段的结尾处，用一两句简洁有力的语言对人物展开评价，并热情地讴歌人物的精神，从而达到既提炼人物精神品质又升华文章主旨的效果。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》

点拨：臧克家在文章结尾处赞美闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他还说，闻一多是“口的巨人”“行的高标”，高度赞扬闻一多的言行一致，肯定他在说和做上取得的巨大成就。这就是在结尾来点议论抒情，以赞美人物的精神。

【审题指导】

题目要求写出好朋友的“性格与气质”，这就是要写出人物的精神。为了写好本题，首先确定一位你非常熟悉的好朋友，仔细想一想他（她）有哪些给你印象深刻的行为举止，以及做过的让你印象深刻的事情。把这些精选一下，看看哪些可以写进文章，可以表现人物的精神和气质。这样写才可以。

提示１告诉我们，写人物精神和气质，也离不开外貌、动作、语言的描写，因为写这些也有利于突出人物精神。

提示２则告诉我们可以借助正面描写、侧面描写等手法，在细节中展示人物。按照以上这些步骤，写好本题就不难了。

【写作指导】

写人物不仅要写出人物的外貌，还要写出人物的精神，这样才能把人物写活，展现一个真实的人。如何写出人物的精神呢？课本单元作文指导给出了一些建议，概括起来如下：首先，抓住典型细节。人的内在精神往往从典型细节中体现出来，要写人物精神，就必须抓住细节。其次，借助写作手法。运用对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合等等，可以强调突出人物精神。再次，通过议论抒情。借助一些议论抒情的句子，对人物进行画龙点睛式的概括，也能突出人物精神。以上这些说起来简单，做起来就不容易。

【精彩范例】

我的同桌又高又壮，肚子滚圆，浓眉大眼，不笑不说话，所以全班男生女生，包括老师没一个不喜欢他的。同学们都叫他二师兄，他也嘿嘿笑，不生气。他圆滚滚的肚皮仿佛会跳舞。夏天，他穿着薄薄的T恤衫，一跑一动，那肚皮就跟着晃悠颤动。很多同学包括一些女同学都会情不自禁地拍上一把。他也不恼。

“你怎么这么胖？”不止一个人这样问过他，语文老师也问过。每当此时，他就头一昂，满不在乎地说：“都是我爸遗传的。”

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