2022-2023学年人教部编版统编版七年级下册语文第10课《阿长与山海经》同步练习（含答案解析）

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七年级下册语文第10课《阿长与< 山海经>》

同步练习

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

一、单选题

1．下列句中说话得体的一项是（　　）

A．老师对小明说：“这道理很简单，是人就懂，你怎么不明白？”

B．谢谢您的合作，欢迎您再来。

C．昨天是我的16岁诞辰。

D．老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。

2．加线的词语解释有误的一项是（　　）

A．我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（开头）

B．最讨厌的是常喜欢切切察察。（拟声词，形容细碎的说话声音）

C．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（大家）

D．我惧惮她什么呢！（害怕）

3．下列划线词语运用不恰当的一项是（　　）

A．只见老妇人吓得面如土色，口齿不清。

B．《朝花夕拾》是我渴慕已久的一本书，今天终于得到了！

C．班主任正在诘问小王昨天舍己救人的事迹，准备在全校予以表扬。

D．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。

4．下列词语中划线字注音有误的一项是（　　）

A．黄晕(yùn)     澄(chéng)清    酝酿(niàng)    贮(zhù)蓄

B．矫(jiǎo)健    苔藓(xiǎn)     胳膊(bó)       抖擞(sǒu)

C．画屏(píng)    塞(sài)外      水藻(zǎo)      着(zháo)落

D．捕(bǔ)捉      胸襟(jīn)      肌肤(fū)        狼藉(jí)

5．对文中所引用的阿长的这句话的理解有误的一项是（　　）

哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了!

A．阿长之所以把《山海经》说成“三哼经”，是因为她不识字，但又很留意听，表现了她对鲁迅的关心。

B．称鲁迅为“哥儿”，表现了阿长地位的卑微，暗示了她的身份。鲁迅在这里如实写来，并不带贬义。

C．“我给你买来了!”一句，表现出阿一长给鲁迅买来《山海经》后的欣喜与欢快。

D．将“山海经”说成“三哼经”，表现了阿长的无知;称鲁迅为“哥儿”更表现出她巴结讨好的性格特征。

二、填空题

6．改正下列各句中的错别字。

我知道她并非学者，说了也无意。____________________

从此对她有了特别的敬意，似乎实在深不可则。____________________

又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我玩皮。____________________

7．根据拼音写汉字。

chuāng___________疤   孤shuāng___________        jié___________问        pī___________雳

8．文学常识填空。

《阿长与<山海经>》选自散文集《___________ 》，作者鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有小说集《___________ 》《___________》等。

9．根据句中画线部分的意思，在后面的括号内写出相应的词语。

①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在非常思慕着绘图的《山海经》了。___________

②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很懒散而不习惯于受拘束的。___________

③我似乎遇着了一个霹雳，全体都身体因恐惧或过度兴奋而颤动起来。___________

三、语言表达

10．改正下列各句中的错别字。

①……说得阔气一点，就是我的保母。

②都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

③他是一个胖胖的，和爱的老人，爱种一点花木。

④又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我玩皮。

四、现代文阅读

11．阅读下文，回答问题。

笑谈大先生①         陈丹

①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。

②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。大先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样！我就是这样！

③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象吗？

④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像吴稚晖、沈钧儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国，何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。

⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢？

⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我，鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。

⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫做“游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”？文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？他会忽儿淳厚沉郁，如他的回忆文字；忽儿辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽儿平实郑重，如涉学问或翻译；忽儿苍老精辟，如《故事新编》；忽儿温润出神，如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地糅杂在一起，难分难解。

⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰“___________”，一则曰“___________”。

【注】①“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿《大先生》。

（1）结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第②段中加横线的“不买账”是什么意思。

（2）作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国’，同时又非常的‘五四’”，这句话的真正意思是什么？

（3）文章第⑤段在全文结构上起什么作用？

（4）文章第⑥段中的“刁”，属于贬词褒用，根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。

（5）作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达成统一。请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面？

（6）观照全文，请在第⑧段横线上分别填充一个恰当的二字词。

（7）积累链接：在鲁迅的《自嘲》中曾有两句非常著名的诗，鲜明地表达了自己对敌人和对朋友的不同人生态度。请你默写出这两句诗。

12．阅读理解

月光启蒙

母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁绪……

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：

“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”

“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”

“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时，我们过着清贫的日子，但___________。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人，母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”

我问：“朝哪里猜？”

母亲说：“朝吃的猜。”

我歪着头想了一会儿硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”

母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

（1）用恰当的词语填空。

将“安详”“慈祥”填入文中的甲、乙处：

她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]。

（2）根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。

月光下，母亲为我\x（唱）（民）（歌）→____________________→____________________→（说谜语）

（3）根据文意，将文中的句子填写完整。

那时，我们过着清贫的日子，但________________________________________。

（4）文中画线句运用了____________________的修辞方法，表达效果是________________________________________。文中运用同样修辞方法的另一个句子是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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参考答案

1.【答案】B

【解析】A项语言粗鲁，没有礼貌；C项诞辰是已经去世了；D项不谦虚，对老师不尊敬，故选B项。

2.【答案】C

【解析】此题考查对词语的掌握能力。C项中“全体”是“全身”的意思而不是“大家”，故选C项。

3.【答案】C

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