【暑假预习】人教部编版七年级上册语文第四单元测试卷（含答案解析）

本资料来自专辑：【暑假预习】人教部编版七年级上册语文第1-6单元测试卷汇总（含答案解析）

七年级上册语文第四单元测试卷

（时间：120分钟满分：150分）

一、积累·运用（33分）

1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）

A、狭隘（ài）呻吟（yín）刨根问底（páo）

B、纯粹（cuì）干涸（hé）气喘吁吁（yù）

C、鄙薄（bǐ）滑稽（jì）沉默寡言（ɡuǎ）

D、厌倦（juàn）琢磨（zuó）拈轻怕重（niǎn）

2、找出下列句子中错别字并加以改正。（3分）

（1）他以医疗为职业，对技术精溢求精。（　　）—（　　）

（2）狂风呼啸着穿过破房子的逢隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。（　　）—（　　）

（3）他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们就可以从涯顶绕道回家。（　　）—（　　）

3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A、“提案大王”马志伟曾对媒体感慨：“委员履职过程中不能见异思迁，要把久久为功当作一种追求。”

B、开拓者们毅然选择扎根这不毛之地，用他们独有的热情和生命力不断向前推进，最终将这片“无人区”变成了产业新城。

C、对于医务工作者防控新型冠状病毒肺炎疫情工作来说，还要精益求精，因为责任使命重于泰山！

D、这座坍塌的煤矿下还有五六个工人，我们一定要刨根问底，想尽一切办法把他们救出来。

4、读下面的语段，表述有误的一项是（）（3分）

一个人讲规矩，才会有礼有节，不卑不亢。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个令人敬重和信任的人。现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。如果不讲规矩，（）有损人品、有亏德行，（）寸步难行，注定一事无成。

人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。讲规矩，既是凝聚人心的需要，也是事业兴旺的保证。

A、文段中加点的“规矩”意思是一样的，指一定的标准、法则或习惯，都是名词。

B、文段中的括号内可填入关联词语是“不但”“而且”。

C、“人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。”运用排比的修辞手法，语言条理分明，更具逻辑性。

D、画线句“这样的人”指的是“有操守，识分寸，知进退，懂轻重，令人敬重和信任”的人。

5、下列各项中，有语病的一项是（）（3分）

A、10月20日晚，百个网站总编穿上雨衣，登上黄鹤楼，极目远眺，武汉的繁华夜景尽收眼底。

B、黄鹤楼夜游项目采用现代声、光、电技术，通过建筑搭配动画光影特效以及灯光设计的渲染，将黄鹤楼与楼前的揽虹亭、瞰川亭连为一体。

C、黄鹤楼前12块移动屏，使用了程控纱屏车技术，可以根据楼宇设计移动。

D、黄鹤楼以黄鹤楼公园为载体，以黄鹤仙子为主角，选取园内八处景点，贯穿黄鹤仙子的缘起、期盼、呼唤和回归。

6、下列对文章内容分析有误的一项是（）（3分）

A、《走一步，再走一步》描述了作者童年时的一次冒险以及在父亲的帮助下走下悬崖的脱险经历。

B、《从百草园到三味书屋》是一篇描写幼年往事的优美回忆性散文。在这一脍炙人口的散文中，作者以如诗的笔触舒卷自如地描绘了一个妙趣横生的童心世界。

C、《诚子书）是修身立志的名篇，文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

D、《纪念白求恩》一文运用对比、夸张等写法，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。

7、古诗文默写。（8分）

（1）日月之行，____________________，星汉灿烂，____________________。

（2）____________________，江春入旧年。

（3）我寄愁心与明月，________________。

（4）《论语·子罕》中孔子告诉学生，一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子是________________，________________。

（5）《次北固山下》直接抒发作者思乡之情的诗句是________________？________________。

8、综合性学习。（7分）

某校七年级开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。

（1）学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送，你班王微同学准备了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段横线处的语句，排列最恰当一项是（）。（3分）

中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相承：________；________；________；________……无不体现了中国对阅读炽热的情感。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱投入到阅读中做一名能与伟大时代相称的中华儿女。

①苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”

②于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”

③杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”

④孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”

A、③①②④         B、②③①④         C、④①③②       D、④③①②

（2）朱自清的散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。在这篇仅仅30个句子的简短散文中，二十多处运用了修辞手法来作为《春》的“颜料”，淋漓尽致地描出一幅五彩缤纷的早春图，请你用下面的词语，写一段描绘某种情景的话。要求语言生动、形象，至少使用一种修辞手法。（字数不少于60字）

春天天空田野煦日

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二、阅读·理解（54分）

（一）诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成9-10题。（8分）

（甲）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白唐

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（乙）

江南逢李龟年

杜甫唐

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

9、甲诗中的“杨花落尽”和乙诗中的“落花时节”都表明写诗的季节是在___________________，也都带给人___________________之感。（4分）

10、两首诗都表达了诗人内心的愁苦，但原因又有所不同，试结合诗句内容简要分析。（4分）

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（二）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成11-14题。（15分）

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自诸葛亮《诫子书》）

（乙）成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”

（选自《周公诫子》）

11、解释下列加点字词的意思。（4分）

（1）博闻强记，守之以浅者________________

（2）非学无以广才______________________

12、翻译“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”。

_______________________________________________________________________________________

13、这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：___________________；乙文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：__________________。

14、甲文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：________________，________________。

（三）非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成15-17题。（12分）

关于“圈点批注”的主题阅读

（材料一）

“不动笔墨不看书”这是革命老前辈徐特立同志读书治学的经验之谈。徐老读书的时候常用朱墨两色毛笔，在书上圈圈点点、勾勾划划，有时还在书页空白处加上注解和批语。圈点勾划和加批注，其实是我国传统的一种读书的辅助方法。元代学者程瑞礼在《读书分年日程》一书里，要求十五岁以前的学童，读书要自己断句和加标点，并且圈出多音字、假借字；十五岁后读经书要能用不同颜色的笔加批语和注释。在他的书院里念书的学生都得掌握这项基本功。

（材料二）

批注类型

1、感想式批注

如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。如有学生在读到《五柳先生传》之后，在末段作了如此批注：“‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵’，他不为五斗米折腰，这是多么旷达的胸怀。只有做到不追名逐利，不随波逐流，才有可能写出那么多闲适清新的田园诗。”在读到《饮酒》中“心远地自偏”后，他批注：“如果一个人心中有世俗的尘埃，就一定不会有‘悠然见南山’的惬意。”这些感想式的批注，不仅能帮助我们深入地理解文本，把握文章主旨，而且还有利于培养敏感的神经，对于写作也是相当重要的。

2、质疑式批注

“学者先要会疑”，不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑问，带着问题读书，才会读进去，真正地走入文本，与文本、作者进行对话。这种质疑式批注的阅读方法，有利于培养怀疑与探究精神。如有同学在《星星变奏曲》中作出这样的批注：“‘晚上柔软得像一片湖’，这是什么意思？”还有同学在《敬业与乐业》中“我信得过当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”这一句话旁边作出了这样的批注：“我觉得作者说得不对。照他这么说，全世界的人价值都一样，我们就没有必要实现自己的价值了，反正无论做什么，价值都一样。”

3、联想式批注

阅读教学的一个重要任务就是培养学生的联想能力，能够由此及彼，自觉地由文本迁移到文外。这种阅读方法有助于知识的迁移，信息的归类整合。如有人在刘禹锡的《秋词》“自古逢秋悲寂寥”旁边作出这些批注：“‘枯藤老树昏鸦……断肠人在天涯’‘莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦’……怎一个‘愁’字了得？”他由此句诗联想到了这么多悲秋的诗句，把知识进行归纳整理，做到触类旁通，真正地把知识学活了，内化成了自己的一种能力。

4、评价式批注

要想发挥学生的主体地位，充分尊重他们的阅读体验，就应该允许并提倡他们对阅读作出或褒或贬的评价。如一同学在读了《爱莲说》之后，对“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”作出了精彩的赏析式评价。但也有人对文本作出否定评价的，如有学生在《敬业与乐业》中的“今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法”这句话旁边作出如下批注：“不如把这两个破折号改成括号，这样更让人明白，读起来也更顺畅。”

5、补充式批注

这种阅读方法就是让我们顺着作者的思路，依照作者的写法，接着替作者补充。这种方法也可以称作仿写、续写。它能活跃思维，打开视野，让我们学习作者的写作方法，快捷地提高写作能力。如《蝈蝈与蛐蛐》中，有人就在学习了蝈蝈与蛐蛐的声音之后，仿照作者写诗的格式，写下了青蛙、知了、小溪的乐声，写得很有诗意。

（选自《百度百科》，有删改）

15、请结合上述材料，解释什么是“圈点批注”。（3分）

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16、下列表述错误的一项是（）。（3分）

A、质疑式批注是指带着问题读书，包括对文章的内容提出疑问，也包括对文章内容进行否定。这种批注有利于培养怀疑与探究精神。

B、《台阶》一文中父亲造台阶一段边上有这样的批注：“这一段中，‘踏’‘砌’‘挑’这些动词使用准确、生动。”这是评价式批注。

C、有人在读了《一棵小桃树》后写下这样的批注：“就算你生来不被世人所看好，就算你的命运如此多舛，心怀梦想的种子，用努力奋斗浇灌它，你也能活出自己的精彩。”这是联想式批注。

D、有人在读完《带上她的眼睛》后写下这样的批注：“五十年后的一个清晨，一辆标注着‘落日工程’的黑色轿车停在了我家门前，说有一个从地心回来的人想要见我，感谢我当年带上她的‘眼睛’。”这是补充式批注。

17、请结合材料，给《羊之味》中的以下三段话写一段质疑式批注，并作出回答。（6分）

武老姜冲到山顶，便看到了细花，还有那只狼，在山的背后，一只狼一条狗在嬉戏着。

武老姜顿时傻了眼，怔怔地望着远处的狼和狗。这怎么可能呢？

武老姜揉了揉眼睛，没错，就是一只狼和一条狗在嬉戏玩耍，在你推我搡的。那只狼玩耍了几分钟后，便跑向不远处打几个滚，然后又跑回来，同细花接着玩耍。这个举动，反复多次。

质疑：______________________________________________

回答：______________________________________________

（四）文学类文本阅读

阅读下面的文章，完成18-21题。（19分）

故乡秋韵

夏仁杰

①时光流转，岁月葳蕤，不经意间踏入了晚秋。在老家小住几日，凭栏远眺，天高云淡，如碧海沧澜，清新气爽，沁人心脾，深秋旷野，婉约着秋天的韵味，柔情似水，恰如一曲空筝悠悠，令我心旷神怡。

②自古逢秋皆寂寥，我言秋日胜春朝。人们都爱鸟语花香的春天，而我偏喜风华秋实的秋季。春天是美丽的，然秋季更秀韵，尤其是故乡的晚秋，天高地阔，野菊飘香，稻黍满目，树果累累，层林尽染，耐人寻味。

③清晨早起，朝霞万丈，小鸟在老宅树上啁啾，雄鸡在农家的鸡笼里尽情歌唱，我情不自禁地推开门窗，迎面扑鼻而来的是秋风夹杂着淡淡的清香，顿觉精神焕发，心情舒畅，看着满院的果木花草，静默涵芳，心内不由得感到如临世外桃源，阵阵清幽澎湃。

④我大步流星地跨出门，走进小院细瞧，哇！院墙边花池的金菊五颜六色，竞相绽放，争奇斗艳。紫色的端庄高贵，黄色的清秀高雅，红色的热情艳丽，白色的圣洁如玉，粉色的娇嫩妖烧，菊池间有三丛不同花瓣的芙蓉，点缀相间婷婷如立，如少女般妩媚裙摆，随风摇曳，曼妙轻舞，清风拂面送来缕缕清香、我被这幽香迷人的菊花陶醉，兴奋不已。

⑤忽然，一只花蝴蝶，在花丛中舞蹈式地从我眼前撩过，漫飘轻盈地落在一棵柿树裸枝上，我这才注意到满枝丫的红柿子，好像一个个悬挂的小灯笼，迎风荡秋千，旁边的橘树叶绿果黄，密密匝匝地半露在绿荫之中，似乎在和我捉迷藏，忽隐忽现，我随手摘一个剥去皮塞入嘴里，柔嫩甜润，清香扑鼻。

⑥就在我赏花尝橘间，一行鸿雁向南飞过，举目仰望天空，湛蓝皓洁，秋阳绚烂，云淡风轻，一眼万里，我信步迈出院门来到村口塘前，岸柳虽微黄幽葱，但仍婆娑如舞不失柔雅，倒影水面如画，秋水长天，相映成趣，碧水涟滟，鸭鹭游弋，时不时鱼儿跳跃，水鸟翔集，在秋阳照耀下，熠熠生辉，风光独好。

⑦沿着曲径通幽的小路走近田野，泥土芬芳的气息沁入鼻息，一望无际的稻田金黄璀璨，风波浪涌，沉甸甸的稻穗笑弯了腰，密密麻麻相互缠绵，时而摇头晃脑，时而俯首窃窃私语，和着收割机“呼呼”的喧哗，伴着装载稻谷车辆“轰轰”的喧器，如同奏响了一场别样的联欢。

⑧回首穿过村道来到村后西岗，一个姹紫嫣红的树林映入眼帘，那种“红叶晚萧萧，长亭酒一瓢”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的感觉油然而生，山林景致，松枫醉美，一树树秋叶风姿斑斓，秋风吹动微波荡漾，树叶幽幽飘零，落英缤纷，五彩纷呈，树林飒飒作响，鸟儿在林间嬉戏打闹，时飞时落，叽叽喳喳，吟唱着清脆悦耳的歌谣，汇成一首抑扬顿挫的天籁交响曲。

⑨绕过树林便是一片山地，一行行的棉桃乐开了花，一个个龇牙咧嘴，争先恐后地吐出了白絮，朵朵似盛开的马蹄莲洁白如玉，一垄垄的红薯身强体壮，胀裂地表探出红彤彤的脸蛋，一块块大豆坠弯了腰杆，饱满的豆英像孩子们的笑眸呼之欲出。它们手牵手，亲亲密密地挤在一起，唯恐一不小心跌落满地的珍珠晶莹……处处皆风景，处处如画诗意，满目秋华爽怡，让我抒怀得酣畅淋漓。

⑩故乡的秋天，就像一幅画，锦绣靓艳，清韵无瑕；又像一首诗，隽永清丽，娇婉脱俗；更像一杯酒，清冽芳香，馥郁甜美。它的希冀和秋梦丝丝缕缕萦绕在脑际，它的感慨与释怀点点滴滴荡漾在心头。

⑪落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。在这深秋景韵之际，坐在故乡农院，观蓝天碧云，赏桂菊馨幽，品一杯香茗，读一本喜欢的书，别有一番雅致和宁静，放飞自我，秋日静好。

（选自《参花·青春文学》2021年9期）

18、本文采用了移步换景的手法，请根据文章内容，梳理出作者不断变换的写景地点。（3分）

屋内推开门窗——________村口塘前——________村后西岗________

19、按要求赏析画线句子。（4分）

（1）沉甸甸的稻穗笑弯了腰，密密麻麻相互缠绵，时而摇头晃脑，时而俯首窃窃私语，和着收割机“呼呼”的喧哗，伴着装载稻谷车辆“轰轰”的喧器，如同奏响了一场别样的联欢。（从词语运用角度）

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（2）故乡的秋天，就像一幅画，锦绣靓艳，清韵的无瑕；又像一首诗，隽永清丽，娇婉脱俗；更像一杯酒，清冽芳香，馥郁甜美。（从修辞手法角度）

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20、文章第⑧段引用了诗句，其作用是什么？（4分）

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21、请对选文第②段进行简要的分析和评价。（8分）

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三、表达·交流（63分，含书写3分）

22、作文。

某中学生杂志社向你所在的学校征稿，主要内容如下：

…………

参考答案

一、积累·运用（33分）

1、A

【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。B项“吁”应读xū；C项“稽”应读jī；D项“拈”应读niān。

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