《梦想的力量》教案设计

《梦想的力量》教案设计

眉山市东坡区罗平小学  刘国顺

【教学目标】

1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复故事。

3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

【教学重点】引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

【教学难点】体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

【教学过程】

一、谈话，导入新课

1、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。

2、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？
（板书，完成课题）

3、现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

2、把自己认为不好理解的段落认真读一读。

3、接读课文，纠正字音。

4、重点理解以下词语：

筹齐：筹集齐全。

颠簸：上下震荡。

羞涩：难为情，态度不自然。

簇拥：（许多人）紧紧围着。

迫不及待：急迫得不能再等待。

一声不吭：吭，出声，说话。

5、学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？（说一说你还有哪些不懂的地方。

三、读文交流，体会作者情感

1、（小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题。）
想一想，瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？

2、文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，

3、引读课文，尝试回答上面的问题。

引读课文，深入体会以下句子的含义。

（1）一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”

（2）是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

引发学生的思考──梦想的力量究竟有多大？

四、联系上下文，体会题目的含义

五、回读全文并选择自己喜欢的，感受最深的句子有感情地朗读，并体会作者表达的方法

六、拓展，深化主题

1、学生畅谈自己的体会，可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈，从而进一步深化对课文的理解和感受，升华自己的思想认识。

2、补充资料

2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台《实话实说》栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过《实话实说》节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”

【教学反思】

课文题目含义深刻，是学生理解上的难点。教学时可以让学生从文中找出有关语句，联系上下文认真加以体会，然后谈谈对题目以及有关语句的理解。

教师要注意引导学生从瑞恩和其他自愿参加募捐活动的人以及非洲人民等角度去思考“梦想的力量”究竟有多大。教学最后，要引导学生认真领悟课文的表达方法。教师要放手让学生自己去总结、归纳，不要包办代替。教学之后，可以让学生把本组课文联系起来再读一读，认真揣摩每篇课文在表达上的不同特点，可以采用列表格的方式，将这4篇课文的表达方法进行对比，让学生懂得阅读时既要注意整理。