衔接点03：新课预习之《论语》十二章-2025年小升初新七年级语文暑假衔接预习（统编版 新教材）

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2025年小升初新七年级语文暑假衔接预习

衔接预习03：新课预习之《论语》十二章

助读资料

1．文题解读

《<论语>十二章》是从《论语》中节选的有关学习态度、学习方法、修身做人的十二条语录，是孔子及其弟子的言论。

2．作者介绍

孔子(前551–前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派创始人，被尊称为“圣人”，与战国时期儒家的代表人物孟子并称“孔孟”。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子知识渊博，是私人讲学之风的开创者，为我国教育事业的发展做出了重大贡献，被誉为“万世师表”，是中国历史上伟大的教育家，更是中国传统文化的代表人物。孔子曾带领弟子周游列国14年。晚年致力于，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》（我国第一部编年体历史著作。）

孔子的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。

其他人物

①曾子(公元前505年-公元前435年)

名参(shēn)，字子舆，春秋末年鲁国人。是中国著名的思想家，孔子弟子之一，是儒家学派的重要代表人物。参与编制了《论语》、著写了《大学》、《孝经》、《曾子十篇》等作品。曾子在儒学发展史上占有重要的地位，被后世尊奉为”宗圣”，是配享孔庙的四配之一。

②颜回(公元前521年-公元前481年)

字子渊，鲁国人，尊称复圣颜子，春秋末期鲁国思想家，孔门七十二贤之一。

十四岁拜孔子为师，终生师事之，是孔子最得意的门生。孔子对颜回称赞最多，赞其好学仁人。历代文人学士对颜回推尊有加，配享孔子，封为复圣，陪祭于孔庙。

③卜子夏（前507年—前420）

姓卜名商，春秋时晋国人，孔子的学生，“孔门十哲”之一，“七十二贤”之一。少时家贫，苦学而入仕，曾作过鲁国太宰。孔子死后，他来到魏国的西河讲学。授徒三百 ，当时的名流李克、吴起、田子方、公羊高等都是他的学生，连魏文侯都“问乐于子夏”，尊他为师，这就是有名的“西河设教”。

3．《论语》简介

《论语》是儒家的经典著作之一，它以语录体为主，是记录孔子及其弟子言行的一部书。由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。全书共20篇，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

北宋宰相赵普赞曰：“半部论语治天下”。

4．写作背景

面对春秋战国那样的乱世，知识分子大都很不满意，于是纷纷思考救国救民、解决社会矛盾的方针路线。各自的想法大不相同，于是形成不同的学说流派。在孔子为代表的儒家之外，先后出现了道家、墨家、法家等不同流派。

于是有所谓“百家争鸣”的局面出现。春秋战国之交的“百家争鸣”，是一个思想大爆炸的时代，是中国思想史上第一个黄金时期。中国传统中很多光辉的思想主张，都产生于那个时代。

以孔子为代表的儒家，即是“百家争鸣”中最重要的一个学术流派。经过历史的淘汰和选择，儒家思想在汉武帝之后成为中国统治阶级意识形态的核心。

1．读准节奏

子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” （《学而》）

曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” （《为政》）

子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” （《为政》）

子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” （《为政》）

子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》）

子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” （《述而》）

子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” （《述而》）

子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍昼夜。” （《子罕》）

子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” （《子罕》）

子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。” （《子张》）

2．文本解读

三、基础知识

（一）通假字

（二）古今异义

（五）特殊句式

1．省略句

（1）可以为师矣。 “以”后面省略代词“之”

（2）其不善者而改之。 句首省略动词“择”

2．判断句

（1）贤哉,回也

（2）三军可夺帅也,匹夫不可夺志也

（六）成语梳理

（1）不亦乐乎：不也快乐吗？现用来表示达到了很厉害的程度。

（2）温故知新：温习学过的知识，可得到新的理解与体会。也指重温历史经验，更好地认识现在。

（3）箪食瓢饮：形容读书人安于贫穷的清高生活。后用为生活简朴，安贫乐道的典故。

（4）三人行，必有我师：几个人一同走路，其中必定有我的老师。表示要善于向别人学习。

（5）择善而从：选择好的向他学习，也指采纳并实行正确意见。

（七）孔子名言

1．知之为知之，不知为不知，是知也。

2．敏而好学，不耻下问。

3．己所不欲，勿施于人。

4．子曰：”见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

5．子曰：”君子坦荡荡，小人长戚戚。”

6．子曰：”岁寒，然后知松柏之后凋也。”

7．子曰：”人而无信，不知其可也。”

8．子曰：”父母在，不远遊，遊必有方。”

9．子曰：”不在其位，不谋其政。”

10．子曰：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

11．人无远虑，必有近忧。

12．吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

13．士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？

14．小不忍，则乱大谋。

15．工欲善其事，必先利其器。

四、总结归纳

1．内容主旨

这十二章语录主要阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理，意在启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要心胸开阔、意志坚定、理想远大。

2．写作特色

❶思想深刻，富含哲理。

课文所选的十二章语录，包括学习方法、学习态度、修身做人等方面的内容，各有所指，语言精练，立意深远，不少成了格言警句，闪耀着思想的光辉，有很强的教育意义，在今天仍有借鉴、启发作用。如“有朋自远方来，不亦乐乎”“温故而知新”“三人行，必有我师”等。

❷语言简洁，生动传神。

虽然每一章语录都是寥寥数语，但其中运用了反问、排比、比喻等修辞手法，频繁使用“乎”“矣”“也”等语气词，使表情达意有感染力和表现力，甚至说话人的神态都栩栩如生地呈现在读者眼前。句式多变，如以排比句、反问句对弟子进行耐心的启发，以对偶句从正反两方面道出“学”和“思”的辩证关系，以感叹句来表明自己的志向和追求。

一、积累运用

1．下列加点字的注音无误的一项是（ ）

A．论语（lún） 不亦说乎（yuè） 不愠（yùn） 逝者（shì）

B．罔（wáng） 笃志（dŭ） 殆（dài） 焉（yān）

C．箪（dān） 好之者（hǎo） 曲肱（gōng） 惑（huò）

D．三省（xĭng） 传不习乎（zhuàn） 逾（yú） 矩（jŭ）

2．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）

A．人不知而不愠/博学而笃志 B．为人谋而不忠乎/可以为师矣

C．择其善者而从之/人不堪其忧 D．学而时习之/好之者不如乐之者

3．下列句子均出自《论语》，其中没有涉及到学习方法的一句是（ ）

A．温故而知新 B．吾十有五而志于学

C．学而时习之 D．学而不思则罔，思而不学则殆

4．下面句子中不是关于修身的一项是（ ）

A．人不知而不愠，不亦君子乎？

B．不义而富且贵，于我如浮云。

C．择其善者而从之，其不善者而改之。

D．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

5．下面句子中含有通假字的一项是（ ）

A．人不知而不愠，不亦君子乎？

B．博学而笃志。

C．学而时习之，不亦说乎？

D．逝者如斯夫，不舍昼夜。

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参考答案

1． A

【详解】

B． 罔（wáng）——wăng；

C． 好之者（hǎo）——hào；

D． 传不习乎（zhuàn）——chuán；故选A。

2． D

【详解】本题考查理解文言词语的意义和用法的能力。

A．连词，表转折，可译作“却”/连词，表并列；

B．介词，替/动词，做，担任；

C．代词，他的/代词，那种；

D．都是代词，它；故选D。

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