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2024-2025学年八年级下学期第三次月考
语文试卷（辽宁专用）
注意事项：
1．满分120分，考试用时120分钟。答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．测试范围：八年级语文下册第1~5单元。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（17分）
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 （ ） （2分）
A．褴褛（lǚ） 促狭（cù） 筵席（yàn） 如雷惯耳（guàn）
B．拜谒（yè） 愧赧（nǎn） 星宿（xiù） 顿开茅塞（sè）
C．驳船（bó） 簇新（chù） 阎罗（yán） 天纶之乐（lún）
D．舵手 （duò） 熄灭（xī） 恐吓（xià） 骄揉造作 （jiǎo）
2．班级组织了研学活动，下面是小蒙游览故宫后写下的感受，横线处词语使用恰当的一项是（ ）（2分）
故宫的红墙金瓦在晨光中熠熠生辉，飞檐斗拱的宫殿群______出东方建筑的独特韵律。穿过午门，太和殿前的汉白玉台阶上，游客们______，有的驻足仰望屋脊上的脊兽，有的轻声诵读介绍牌上的历史典故。保和殿内精雕细琢的蟠龙藻井，令我们______——这需要多少匠人的心血才能完成！故宫不仅是明清两代的皇家禁地，更______了中国古代建筑艺术的巅峰。
A．勾勒 络绎不绝 叹为观止 见证 B．构建 川流不息 热血沸腾 记载
C．构建 络绎不绝 热血沸腾 见证 D．勾勒 川流不息 叹为观止 记载
3．下列各项中分析不正确的一项是（ ）（2分）
①2025年春晚众多精彩纷呈的节目中，武术与书法相融合的表演《笔走龙蛇》，以其独特魅力在众多节目中不孚众望、脱颖而出，成为观众心中的最爱。②七八十位演员用肢体动作模仿书法笔画，以武作笔，以地为纸，用身体书写出一个个大气磅礴的汉字，订将太极和草书结合，演绎出动静相宜的东方美学。③正是通过武术的阳刚与书法的阴柔相互映衬，使整个节目仿佛完成了一场跨越艺术边界的对话。④《笔走龙蛇》不仅仅是一个节目，更是一次文化的传承与创新。
A．语段中的加点词语“书法”“模仿”“演绎”的词性分别是名词、动词、形容词。
B．语段中的“独特魅力”“脱颖而出”“相互映衬”三个短语的结构类型完全相同。
C．语段中第③句是病句，应删除“通过”或“使”。
D．语段中画线句子是递进复句。
4.文学、文化常识与名著阅读（5分）
（1）博观约取，古今荟萃（2分）
你作为这次活动组织的志愿者，检查同学们上交的材料后，发现不正确的一项（ ）
A．刘成章，散文家、教育家，他在《灯笼》一文中提到的《司马懿探山》是豫剧、山东梆子等地方戏曲剧种的传统剧目。
B．《回延安》这首诗采用陕北民歌“信天游”形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。
C．《经典常谈》介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。
D．《诗经》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
（2）精研覃思，评说人物（3分）
在这个环节中，以班级为单位开展“以貌取人——猜猜看”活动，以下三段文字是文学名著中典型人物的外貌描写，请选出你印象最深的一位，说说这位人物是谁及对这个人物的认识。
【形象一】他在英勇就义前毅然说道：“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”
（选自《红岩》）
【形象二】他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。
（选自《骆驼祥子》）
【形象三】一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。
（选自《西游记》）
5.（6分）古诗文默写。
（1）____________，白露未晞。（《诗经》）
（2）坐观垂钓者，____________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）____________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）青青子衿，____________。（《子衿》）
（5）柳宗元在《小石潭记》中描绘了小潭清幽的环境，但他却感觉“____________，____________”，不能久留。
二、古诗文阅读（17分）
（一）（3分）
6．（3分）阅读下面两首诗歌，完成小题。
【甲】
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【乙】
采葛
彼采葛①兮，一日不见，如三月兮。
彼采萧②兮，一日不见，如三秋③兮。
彼采艾④兮，一日不见，如三岁兮。
（节选自《诗经》）
【注释】①葛：一种蔓生植物，块根可食，纤维可制成葛布。②萧：蒿草的一种，用火烧有香气，古时用来祭祀。③三秋：三季，九个月。④艾：植物名，叶可供药用和针灸用。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．【甲】诗“蒹葭”“白露”意象反复出现，采用重章叠句的形式和赋的手法，点明故事发生的季节，创设了一个深秋中萧瑟的意境。
B．【乙】诗三章，每章三句，用夸张手法描写心理活动，很有特色。
C．两首诗均表现出地方民歌的特点，均写出了古代先民婚恋生活等内容。
D．两首诗均通过植物来传情达意、营造意境；【甲】诗含蓄，【乙】诗直露。
（二）阅读下面两文，完成下面小题。（14分）
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
某①闻木在山，马在肆②，遇之而不顾者，虽日累千万人，未为不材与下乘③也。（2）巧匠过之而不睨，伯乐遇之而不顾。然后知其非栋梁之材、超逸之足④也。以某在公之宇下非一日，是生于巧匠之园，长于伯乐之厩者也。于是而不得知，假有见知者，千万人亦何足云？
今幸赖天子每岁诏公卿大夫贡士⑤，若某等得以荐闻，是以冒进其说⑥以累于执事⑦，亦不自量己。
然执事其知某如何哉？昔人有鬻⑧马不售于市者，知伯乐之善相也。从而求之，伯乐一顾，价增三倍。某与其事颇相类是故言之耳某再拜。
（选自《为人求荐书》，有删改）
【注释】①某：指代自己。②肆：集市。③不材与下乘：不成材的树木和最劣等的马。④超逸之足：骏马。⑤贡士：举荐人才。⑥冒进其说：冒昧地进呈此信。⑦执事：对说话的对象的尊称。⑧鬻：卖。
7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（3分）
A．且欲与常马等不可得 年且九十（（《愚公移山》）
B．策之不以其道 大道之行也（《大道之行也》）
C．然后知其非栋梁之材 其翼若垂天之云（《北冥有鱼》）
D．知伯乐之善相也 不知其善也（《虽有嘉肴》）
8．翻译下列句子。（5分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
（2）巧匠过之而不睨，伯乐遇之而不顾。
9．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分）
某 与 其 事 颇 相 类 是 故 言 之 耳 某 再 拜
10．【甲】【乙】两文都采用（1）____________的写法，【甲】文以（2）____________，【乙】文以栋梁之材和骏马不遇巧匠和伯乐，比喻（3）____________，表达了作者（4）____________的愤懑。（4分）
三、现代文阅读（36分）
（一）阅读下面选文，完成小题。（8分）
【文本一】
霜叶红于二月花
①霜降，全年第十八个节气，秋季的最后一个节气。《月令七十二候集解》说：“气肃而凝，露结为霜矣。”《诗经》有“蒹葭苍苍，白露为霜”名句。随着气温的下降，空气中无形无色的水汽，先是凝结成肉眼可见的白露，继而变成肉体可感的寒露，终于化为叫“霜”的白色结晶体。霜，有肃杀之意，《汉书》说：“霜者，天之所以杀也。”
②每个节气都分三候。霜降节气第一候，“豺乃祭兽”。豺狼大量捕获猎物，吃不完的放在那里，就像在“祭兽”。豺与狼、狗都是犬科动物。但豺更神秘，传说中也更残忍。豺狼虎豹，个头最小的豺居了首位。“所守或匪亲，化为狼与豺”“流血涂野草，豺狼尽冠缨”，都是乱世的象征。我们生活在太平盛世，这种场景永远不见也罢。第二候，“草木黄落”。“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，这是曹丕的诗歌。与《三国演义》对曹氏父子的描写不同，“三曹”（曹操、曹丕、曹植）的诗歌，慷慨悲凉、雄健深沉。“诗言志”，从他们的诗歌里，我读到了“人间一股英雄气，在驰骋纵横”——这是电视剧《三国演义》片尾曲的最后一句歌词。第三侯，“蛰虫咸俯”。蛰伏在土里面的虫子趴下不再进食。“岁寒昆虫蛰，日暮飞鸟还。”不仅仅是人，万物生存都很不易，这种状态要横跨一个冬天，再次唤醒它们，需要来年惊蛰节气的那一声春雷。
③霜是大自然的魔法师。它最成功的作品是二红，红果和红叶。先说红果，就是红彤彤的柿子——红是很多水果成熟的标志，但大概没有什么水果比柿子颜色更红的了。
④与柿子相比，红叶更加是霜降节气的主角。夏日里，叶片中叶绿素含量高，鲜亮的绿色盖过了红色和黄色。随着霜降到来，白天缩短，气温下降，叶绿素大量分解，一些树叶就变红了。不是每种树叶都变红的，我们常见的红叶主要是枫树、槭树、黄栌和乌桕。
【文本二】
“霜叶红于二月花”的美景成因
①霜与红叶有什么关系呢？
②这要从植物叶片中的生物色素说起。植物的叶子里含有许多天然的生物色素，如叶绿素、叶黄素、花青素和胡萝卜素等。树叶的颜色是这些色素的含量和比例的不同而造成的。含叶绿素较多的树叶是绿色的，含胡萝卜素较多的树叶则为橙色、红色或黄色，含叶黄素较多的树叶则为黄色，花青素含量较多的树叶则会呈现红色、紫色或蓝色……几乎所有植物的叶子中都含有叶绿素，它们主要参与光合作用中的光吸收过程。在这一过程中，叶绿素分子对蓝色光和红色光的吸收能力更强，对绿色光则有很强的反射作用，从而使叶子表面呈现绿色。
③叶绿素的合成过程需要较强的光照和较高的温度。春夏时节，气温高，光照强，水分足，非常有利于叶绿素的大量合成，于是，叶绿素在叶片中始终处于绝对优势；叶黄素、胡萝卜素等其他色素的数量远远低于叶绿素，因而叶片始终显现绿色。进入深秋季节，随着气温下降与光照变弱，伴随叶片老化，叶绿素合成受阻，加之叶绿素很不稳定，易见光分解，且分解后无法得到及时补充，所以叶片中的叶绿素逐渐减少，树叶因此褪去绿色；而叶黄素和胡萝卜素则相对比较稳定，不易受外界条件变化的影响，在叶片中所占比例上升，因而，叶片就显现出这些色素的颜色。另外，秋季低温还有利于花青素的积累，使细胞的酸性增加，导致花青素呈红色。于是，我们看到了黄色、橙色乃至红色的秋叶。
④由此可见，霜和红叶只是一种季节上的巧合，二者之间并没有必然的因果关系。在无霜的地方，枫叶等变色树种的树叶在秋季也会变红。之所以红叶红，最核心的原因是天气变化导致的气温和光照等气象要素的变化。
（选自《百科知识》2024年第29期，有删改）
11．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．文本一指出，每个节气都分三候，霜降节气的三候分别为“豺乃祭兽”“草木黄落”“蛰虫咸俯”。
B．文本二画横线部分中“几乎”二字，体现了说明文语言的严谨性。
C．文本一和文本二都认为，霜和红叶只是一种季节上的巧合，二者之间并没有必然的因果关系。
D．文本一语言生动活泼，富有文学色彩；文本二推理严密，极富科学性。
12．文本二运用了怎样的说明顺序？又是如何一步步得出“霜叶红于二月花”的美景成因的？请简要分析。（3分）
13．文本一和文本二都提到了“霜叶红于二月花”，但各有侧重。请结合两个文本的写作目的进行简要分析。（3分）
（二）阅读下面选文，完成下面小题。（17分）
雨中的温情
①晾在防盗窗外的衬衫突然静止，朝天门码头飘来的柴油味变得格外清晰。云层将南山的脊背垒上天际，仿佛要将整座城市压入地底。那日傍晚的暴雨来得猝不及防，豆大的雨珠砸在柏油路上溅起半尺高的水花，街道顷刻化作翻涌的河流。便利店玻璃门内挤满了避雨的人。当积水漫过台阶，攀上脚踝，人群的叹息声与雨声交织成了一片焦灼的乐章。
②忽然，门轴发出喑哑的呻吟。一位佝偻着背的白发老人推开店门，灰布衣襟被雨水浸成深色，枯枝般的手指紧搂着一摞折叠伞。他额角的皱纹里还挂着水珠，却将伞一把把塞进人们手里：“拿着，快回家吧！”有人摸出钱包要付钱，他连连摆手：“伞是去年儿子进货剩下的，放着也是落灰。” 朋友接过伞时，触到老人掌心粗粝的老茧。伞骨“咔嗒”撑开的瞬间，暖意从指尖直抵心口——那伞面上印着褪色的向日葵，在滂沱大雨中倔强地绽放。
③暴雨过后的第二天清晨，街道如同被巨兽撕咬过的残躯。碗口粗的榕树枝干横亘路中，腥臭的淤泥裹挟着碎玻璃铺满人行道。七点未到，一群“红马甲”已踩着胶靴现身街头。退休的陈老师挥舞铁锹铲除断枝，汗珠顺着银发滚落；主妇刘阿姨跪在地上用钢丝球刷洗井盖，指甲缝里嵌满黑泥；读初二的学生小凯拿着竹扫帚在不停地扫着，裤腿溅满泥点却笑得灿烂。“咱们的家，得自己收拾！”渐渐地，穿睡衣的李大爷加入清运垃圾的队伍，奶茶店的刘小妹端来成箱的冰饮。正午时分，阳光刺破云层，照在志愿者马甲上的反光条上熠熠生辉。环卫车驶来时，整条街爆发欢呼——那抹红色不仅洗净了街道，更涤亮了人心。
④山区小学被暴雨之后的洪水冲毁的消息传来时，初二四班的教室炸开了锅。“我们可以义卖！”班长小复跳上讲台，粉笔字“爱心接力”被她写得力透黑板。那晚，四班的教室亮起了不眠的灯火：女孩们将易拉罐剪成笔筒，指尖被铝片划破也顾不上贴创可贴；男孩们将平时最宝贝的漫画书毫不犹豫地放进了捐赠箱；宣传委员小旋蹲在走廊画海报，颜料沾满校服却浑然不觉。义卖当天，课桌上摆满手编钥匙扣、黏土玩偶和二手文具。一个扎羊角辫的女孩将自己平时存下的零用钱倾入捐款箱。阳光透过窗棂落在她的脸上：“老师，我捐的钱够买一本新语文书吗？”班主任别过脸去，镜片蒙上白雾。箱底渐渐铺满零钞，恍惚间似有星河在流淌——那是无数微光汇聚的璀璨。
⑤苦难从来不是终点，而是照见本心的明镜。那些弯下腰的、伸出手的、掏出真心的人们，何尝不是在修补世界的同时，将自己破碎的角落细细粘合？就像被暴雨打湿的种子，终将在裂缝中萌发新绿。雨仍会落下，但请相信——每一朵乌云都镶着光的金边，每一次伸手都能触到星辰。
14．文章记叙了“雨中的温情”的三个故事，请参照示例，概括另外两个。 （6分）
示例：老人暴雨中免费发放雨伞，帮助被困行人。
15．第②段中“伞面上印着褪色的向日葵”这一细节有何象征意义？ （3分）
16．第③段中，作者为何详细描写志愿者们的具体身份（如退休教师、家庭主妇、初中生）？ （3分）
17．结合第④段内容，分析义卖学生的性格特征。（3分）
18．文章结尾提到“雨仍会落下，但请相信——每一朵乌云都镶着光的金边，每一次伸手都能触到星辰”，请结合生活实际谈谈你的理解。（50字左右） （2分）
（三）阅读选文，完成下面小题。（11分）
为什么大草原上树很少
马红媛
①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。每到盛夏，草原都会成为大家出行游玩的优选地。大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少。这引发了不少人的好奇，为何大草原上树这么少？是因为野草的竞争排斥还是大自然的环境压力限制？
②首先，降水是植物生长的重要原因之一。树木需要充足的水分来维持其生命活动和生长发育。然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。而且，干旱气候下的草原常常出现干季和湿季的交替，无法给树木提供长期稳定的水分供应。这样的降水条件适合草类植物生长，但不适合树木生长。
③其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长。草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木越少、草类植物越多。从低纬度地区一路向高纬度地区行进，也可以看到类似情景，大量树木在消退，大片的草原开始出现。世界上一些著名高原上几乎都有草原，比如我国的青藏高原、南美洲的巴西高原等，基本上都是草地为主。从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林；当海拔达到一定高度，温度下降，针叶林慢慢消退，最终会变成草原带或苔原带，再向上就是苔藓主导的雪原。
④植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去。树木生长需要一定厚度的土层，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长。
⑤此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因。古往今来，众多耳熟能详的文学作品向我们描述了野草顽强的生命力，比如“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句。野草具有强大的种子繁殖能力，具有重要的耐寒、耐旱、耐高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍，最终形成了一个适应复杂气候的草本群体。草类植物通过占据水分和养分资源，形成了对树木的竞争压力。在这种竞争环境下，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。
⑥总而言之，草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。无论繁密的森林，还是开阔的草原，都是大自然给予的宝贵财富，是我们美丽地球家园的重要组成部分，需要我们努力去守护。
（选自《人民日报》，有删改）
19．本文说明的中心内容是什么？（3分）
20．文中画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）
然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。
21．选文第②③④⑤能否调换顺序，为什么？请结合内容简要分析。（3分）
22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．文章开头引用诗句有引出说明内容，增添文章的文学色彩，吸引读者的阅读兴趣的作用。
B．第②段“这样的降水条件”指年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。
C．“草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右。”这句中“一般”“左右”等词表意含糊，要删去，才能体现说明文语言的严谨性。
D．草原上树木稀少是多种因素综合影响的结果。
四、写作（50分）
23．从下列两题中，任选其一，按要求作文。
（1）阅读下面文段，按要求作文。
粉笔与黑板的私语，师生问答的共鸣，奏出智慧交响；操场的呐喊、礼堂的掌声、社团的笑语，唱响青春欢歌；鸟鸣、风吟、铃响，谱写校园音符。这些都是校园乐章，丰富了校园生活，充实了校园记忆。
请以“校园乐章”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
（2）阅读下面材料，按要求作文。
社区里的一张志愿者招募海报，校园里的一个静静伫立的单杠，公园里的一棵茂盛的大树……它们一直默默关注着身边发生的一切，发现了许多令人惊喜的小秘密。假如你就是某地的一景或一物，你会有哪些奇妙的经历……
请你发挥想象，自拟题目，写一篇故事。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不要出现真实的人名、校名；④文中不得引用、抄袭本文试卷阅读理解部分的材料。
…………
参考答案
一、积累与运用（17分）
1．B
【解析】本题考查字音字形。
A．筵席（yàn）——yán，如雷惯耳——如雷贯耳；
C．簇新（chù）——cù，天纶之乐——天伦之乐；
D．恐吓（xià）——hè，骄揉造作——矫揉造作；
故选B。
2．A
【解析】本题考查近义词辨析。
一空：“勾勒”指用线条画出轮廓，这里说宫殿群“勾勒出东方建筑的独特韵律”，用“勾勒”能形象地表现出宫殿群的形态展现出的韵律感，就像用线条描绘出美好画面一样；“构建”侧重于建立、构造，一般用于构建体系、构建框架等，用在形容宫殿群展现建筑韵律上不合适，所以第一空应选“勾勒”；
二空：“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，强调的是连续不断的状态；“川流不息”也形容行人、车马等像水流一样连续不断，但更侧重于像水流那种不间断的动态感。这里形容游客在汉白玉台阶上的情况，“络绎不绝”更能体现出游客来来往往的状态，所以第二空选“络绎不绝”；
三空：“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点，保和殿内精雕细琢的蟠龙藻井非常精美，用“叹为观止”来形容我们对其的感受很恰当；“热血沸腾”形容情绪高涨、激动，用在这里不能准确表达对蟠龙藻井精美程度的赞美，所以第三空选“叹为观止”；
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