专题05 综合性学习-2025年春八年级语文下学期期末考点专项训练(统编版)
发布时间 2025年06月13日
资源编号 101402

专题05 综合性学习-2025年春八年级语文下学期期末考点专项训练(统编版)

2025-06-13 八年级下册 0 794
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2025年春八年级语文下学期期末考点专项训练(统编版)
2025年春八年级语文下学期期末考点专项训练: 专题01 字音字形词语-2025年春八年级语文下学期期末考点专项训练(统编版) 专题02 ...

2025年春八年级语文下学期期末考点专项训练

专题05 综合性学习

1.班级开展“传承‘和’文化”语文综合实践活动,请你积极参与,完成小题。

【追溯“和”之源头】

“和”为会意字,通过“和”的甲骨文可以看出,“和”字从禾,从口,从龠。从禾,泛指农业、粮食作物。从口,泛指人之口,用口食用(吃)粮食、禾谷,汲取日月精华的地气,与外部世界进行物质交换,实现人与天地之和。民以食为天,保证人的口边有禾(粮食),是人类生存的基本物质条件。从龠,龠是一种乐器,是用口来吹奏的,是人在温饱之后在精神层面的娱乐要求,泛指人的精神追求。这些和在一起是“和”字的深刻内涵:人类社会,人与人之间应该以和为贵,实现人类的“和”的前提条件就是人人都能存活、生活下去,人人口边有禾(粮食),个个都能生活,不再为食物而互相争夺、杀戮,和平共处就有了基础。有了生存的基础,才能有更高的精神追求,人人施以礼乐教化,人人得到礼乐教化,人类社会才能和平,才能天下大同。

【探究“和”之真意】

孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。”(《论语·子路》)其中和而不同的思想,不仅是一种人际交往的方式,更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。当然,重视“和”的思想,对“和”与“同”内涵的思考并不始于孔子,也不止于孔子。

和因义起,同由利生。义者,宜也,各适其宜,未有方体,故不同。然不同因乎义,而非执己之见,无伤于和。利者,人之所同欲也,民务于是,则有争心,故同而不和。此君子、小人之异也。

——刘宝楠《论语正义》

【传承“和”之文化】

“以和为贵”“与人为善”“天人合一”等理念在中国代代相传,深深植根于中国人的精神中,体现在中国人的行为上。

例如,天人合一的宇宙观,深刻体现了中国古人朴素、整体的哲学观,即把天地万物视为不可分割的整体,把人与自然看作是浑然一体。这种朴素、整体的哲学观为后世正确处理人与人、人与社会、人与自然等关系提供了睿智的认识论原则与方法论指导。

再如人心和善的道德观。人心和善的道德观是中国传统文化伦理道德思想的核心组成部分,也是中国“和”文化的一个重要组成部分。它主张人与人之间的相处要做到“温、良、恭、俭、让”,在处理矛盾、面对问题时,以和善为行为准则来规范人们的行为;要求人们积德行善,自觉追求“仁”“义”,使自身拥有“君子”“圣人”的优秀品质。

(1)追溯“和”之源头,可以让我们对“和”有更好地理解。下图①②处的字体分别是什么?

(2)在【探究“和”之真意】活动中,小文根据刘宝楠在《论语正义》中对“和而不同”和“同而不和”的解读,分别绘制了两张图,并给图②配了合适的文字。请你帮他完成图①的配文字任务,之后用生动的语言讲解图②。

写作提示:图①配文在20字以内;图②讲解不少于60字。

图①配文:_________ 图②讲解:_________

(3)通过本次活动,同学们对“和”文化有了更全面的了解。请你即兴发言,总结你对传承“和”文化的思考和认识,表现新时代青少年的责任与担当。

写作提示:①结合以上三则材料;②不少于100字。

2.近年来,随着人们环保意识的提高,越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动,请阅读下面材料,完成问题。

材料一

“低碳生活”作为一种生活方式,代表着一种更为健康,更为自然的生活态度,意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不能因为自己“小”而不为,不能因为自己“高”而不为,更不能因为别人“不为”而自己不为。

材料二

国家主席习近平应邀在北京以视频方式出席领导人气候峰会,并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话,强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路,重申中方力争2030年前实现碳达峰,2060年前实现碳中和的目标。

材料三

(1)简要概括材料一、二的内容。

(2)仔细观察材料三,谈谈它带给你的启示。

3.班级将举办“和”文化综合性学习活动,请你参与并完成下面任务。

(1)中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长,丰富多彩。下面两条以“和”为主题的宣传标语,你最喜欢哪一条?请说出理由。

①和为贵,善为本,诚为先。

②有容乃大,心境宽;以和为贵,万事顺。

我选第_________句,理由:__________________

(2)小语同学阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书后,针对下面摘录的文字有感而发,写了一则读书笔记,请你将读书笔记中画横线处的内容补充完整。

摘录:(他)把手枪放在膝上,狠狠地骂了起来:“老弟,这是冒牌的英雄主义!干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法,生活不下去,就一死了之,你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环,你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人,即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充实。”

读书笔记:选段以内心独白的方式刻画出_________(即选段中的“他”)在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻,由内心绝望、动摇到_________的过程。这让我悟到了“和”不仅包括人与自然的和谐、人与人之间的和谐,还包括自我身心的和谐。

4.【海报交流】小深和小龙看到下面的三张展馆海报后,进行了如下交流,请你补全对话。

小深:第一张海报不错!巧妙地运用了“加入”的谐音“家入”,契合“家居美学”的主题。

小龙:这海报里还有一些“家”的温馨和谐元素,比如,(1)_________。

小龙:我来考考你!第二张海报里的“猫着”是什么词性?“找个角落猫着”,似乎在鼓励“躺平”的生活态度,你怎么看?

小深:“猫着”的词性是(2)_________至于这里表现出生活态度,我倒不大同意你的看法, (3)_________。

小龙:你说的不无道理,要说到题目嘛!第三张海报是油画,虽然看着不太清晰,是些杂乱的生活场景,但我还是很喜欢它的题目,这标题“宝石般的日常”巧妙运用了(4)_________的修辞,生动、有美感,启发人们去偶遇璀璨如宝石般的瞬间

小深:我认为海报的标题还可以改成“(5)_________般的日常”,启发人们去__________________(仿写波浪线句)。

小龙:想法真妙!点赞!

5.八年级部分学生最近有较大的压力。为此,八(2)班以“汲取榜样力量,缓解心理压力”为主题开展综合性学习,请你参与其中,并完成下面任务。

【调查统计】

(1)为具体了解学生的压力状况,学校对八年级500名学生进行了调查,下面是调查结果的统计图,请归纳出你的发现。(至少写出两点)

【材料探究】

材料:

袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者,也是世界上第一个成功利用水稻杂交优势的科学家,被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力,进行实验研究。实验的第一步就是寻找天然的水稻雄性不育株,而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是,在研究过程中,700多株珍贵的实验秧苗,一夜之间全部被人为毁坏。但是,袁隆平迎难而上,扛住了重重压力。20多年时间里,他和团队一起,开展超级杂交稻攻关,接连实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标。

(节选自《人民日报》)

(2)习近平总书记指出:“科学成就离不开精神支持。”阅读上面材料,说说袁隆平的事迹体现了怎样的科学精神。

(3)请你结合上面材料,写一段发言稿,帮助同学们缓解心理压力。

6.综合性学习

每年的6月5日是世界环境日。学校开展以“倡导低碳生活,保护地球家园”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。

(1)在这次活动中,同学们走进社区,进行现场采访。下面是对普通居民的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法( )

A.大力发展电动汽车,以满足人们的出行所需。

B.把庄稼的秸秆全部烧成灰,做到秸秆还田,增加土地肥料。

C.根据我国地形环境的特点,使用风力发电的前景相当广阔。

D.鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭,使厨房更加清洁。

(2)学校公告栏上张贴着“全国低碳日”标识,请你任意找出标识设计的一处亮点,并简要评析。

7. 4月23日,和美中学举办“以和为贵”的主题活动,请你一起参与。

(1)校方准备邀请作家肖定丽女士进行讲座,安排学生会主席小皖同学提前半个月打电话沟通,请你根据表格中的信息,将对话补充完整。

时间 地点 主题 听会人员
4月23日上午十点至十二点 银河区星耀路青少年活动中心 以和为贵 八年级全体学生,500余人

小皖:肖老师您好!我是和美中学的学生会主席小皖。

肖作家:小皖同学,你好!

小皖:不好意思,打扰了!今天给您打电话是想邀请您①_________

肖作家:目前没有其他安排。

小皖:那就太好了!②_________

肖作家:好的,我会按时参加的。

小皖:非常感谢,也非常期待!

(2)在准备宣传图片时,小皖为图片拟写了一段文字,请你帮他修改。

画面以碧绿的荷叶和盛开的荷花为背景,“荷”谐音为“和”,寓意为和睦、和平、和谐;荷塘岸边绿草如茵,还有一位背着鱼竿的儿童和几只悠闲的大白鹅;【甲】图片的左上方是“和满中华”几个大字,且有祥云缭绕,图片的右上方是一首现代小诗;【乙】这些景象汇聚在一起,不仅共同凝聚成一幅和谐、和平、和美的画面,但是凸显了“以和为贵”的主题。

①【甲】处画线句有一处标点使用不当,请你修改。

②【乙】处画线句关联词使用不当,请你修改。

(3)同学小李和小张因晒被子争地盘而发生了口角,请你运用“和为贵”的事例帮助小皖劝说他们。

8.八年级三班开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列学习任务。

(1)在经济全球化的今天,构建“和谐世界”已经成为各个国家共同的目标。“和谐”的内涵也更加丰富,三班的同学打算制作一份手抄报,来展现他们心中的“和谐世界”,请你帮他们再设计两个栏目。

栏目一:尊重内政,共建和平;栏目二:_________;栏目三:_________。

…………

参考答案

1. (1)①小篆 ②楷书

(2) 图①配文示例:不同因乎义,而非执己之见,无伤于和 图②讲解示例:图中有4个穿着宽袍大袖、神态各异的人,中间的两人满面笑容,热情握手,但各自的脑海中却想着如何用刀伤到对方,如何置对方于死地,这两人的背后各有一人,一边带着附和的笑,一边在察言观色。小人往往如此,表面一团和气,其实表里不一,这不是真正的“和”。

…………

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