专题05 综合性学习-2025年春八年级语文下学期期末考点专项训练（统编版）

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2025年春八年级语文下学期期末考点专项训练

专题05 综合性学习

1．班级开展“传承‘和’文化”语文综合实践活动，请你积极参与，完成小题。

【追溯“和”之源头】

“和”为会意字，通过“和”的甲骨文可以看出，“和”字从禾，从口，从龠。从禾，泛指农业、粮食作物。从口，泛指人之口，用口食用（吃）粮食、禾谷，汲取日月精华的地气，与外部世界进行物质交换，实现人与天地之和。民以食为天，保证人的口边有禾（粮食），是人类生存的基本物质条件。从龠，龠是一种乐器，是用口来吹奏的，是人在温饱之后在精神层面的娱乐要求，泛指人的精神追求。这些和在一起是“和”字的深刻内涵：人类社会，人与人之间应该以和为贵，实现人类的“和”的前提条件就是人人都能存活、生活下去，人人口边有禾（粮食），个个都能生活，不再为食物而互相争夺、杀戮，和平共处就有了基础。有了生存的基础，才能有更高的精神追求，人人施以礼乐教化，人人得到礼乐教化，人类社会才能和平，才能天下大同。

【探究“和”之真意】

孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》）其中和而不同的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。当然，重视“和”的思想，对“和”与“同”内涵的思考并不始于孔子，也不止于孔子。

和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。然不同因乎义，而非执己之见，无伤于和。利者，人之所同欲也，民务于是，则有争心，故同而不和。此君子、小人之异也。

——刘宝楠《论语正义》

【传承“和”之文化】

“以和为贵”“与人为善”“天人合一”等理念在中国代代相传，深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行为上。

例如，天人合一的宇宙观，深刻体现了中国古人朴素、整体的哲学观，即把天地万物视为不可分割的整体，把人与自然看作是浑然一体。这种朴素、整体的哲学观为后世正确处理人与人、人与社会、人与自然等关系提供了睿智的认识论原则与方法论指导。

再如人心和善的道德观。人心和善的道德观是中国传统文化伦理道德思想的核心组成部分，也是中国“和”文化的一个重要组成部分。它主张人与人之间的相处要做到“温、良、恭、俭、让”，在处理矛盾、面对问题时，以和善为行为准则来规范人们的行为；要求人们积德行善，自觉追求“仁”“义”，使自身拥有“君子”“圣人”的优秀品质。

(1)追溯“和”之源头，可以让我们对“和”有更好地理解。下图①②处的字体分别是什么？

(2)在【探究“和”之真意】活动中，小文根据刘宝楠在《论语正义》中对“和而不同”和“同而不和”的解读，分别绘制了两张图，并给图②配了合适的文字。请你帮他完成图①的配文字任务，之后用生动的语言讲解图②。

写作提示：图①配文在20字以内；图②讲解不少于60字。

图①配文：_________ 图②讲解：_________

(3)通过本次活动，同学们对“和”文化有了更全面的了解。请你即兴发言，总结你对传承“和”文化的思考和认识，表现新时代青少年的责任与担当。

写作提示：①结合以上三则材料；②不少于100字。

2．近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请阅读下面材料，完成问题。

材料一

“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“高”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。

材料二

国家主席习近平应邀在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，重申中方力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。

材料三

(1)简要概括材料一、二的内容。

(2)仔细观察材料三，谈谈它带给你的启示。

3．班级将举办“和”文化综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。

(1)中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。下面两条以“和”为主题的宣传标语，你最喜欢哪一条？请说出理由。

①和为贵，善为本，诚为先。

②有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。

我选第_________句，理由：__________________

(2)小语同学阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书后，针对下面摘录的文字有感而发，写了一则读书笔记，请你将读书笔记中画横线处的内容补充完整。

摘录：（他）把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法，生活不下去，就一死了之，你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人，即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”

读书笔记：选段以内心独白的方式刻画出①_________（即选段中的“他”）在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻，由内心绝望、动摇到②_________的过程。这让我悟到了“和”不仅包括人与自然的和谐、人与人之间的和谐，还包括自我身心的和谐。

4．【海报交流】小深和小龙看到下面的三张展馆海报后，进行了如下交流，请你补全对话。

小深：第一张海报不错！巧妙地运用了“加入”的谐音“家入”，契合“家居美学”的主题。

小龙：这海报里还有一些“家”的温馨和谐元素，比如，（1）_________。

小龙：我来考考你！第二张海报里的“猫着”是什么词性？“找个角落猫着”，似乎在鼓励“躺平”的生活态度，你怎么看？

小深：“猫着”的词性是（2）_________至于这里表现出生活态度，我倒不大同意你的看法， （3）_________。

小龙：你说的不无道理，要说到题目嘛！第三张海报是油画，虽然看着不太清晰，是些杂乱的生活场景，但我还是很喜欢它的题目，这标题“宝石般的日常”巧妙运用了（4）_________的修辞，生动、有美感，启发人们去偶遇璀璨如宝石般的瞬间。

小深：我认为海报的标题还可以改成“（5）_________般的日常”，启发人们去__________________（仿写波浪线句）。

小龙：想法真妙！点赞！

5．八年级部分学生最近有较大的压力。为此，八（2）班以“汲取榜样力量，缓解心理压力”为主题开展综合性学习，请你参与其中，并完成下面任务。

【调查统计】

(1)为具体了解学生的压力状况，学校对八年级500名学生进行了调查，下面是调查结果的统计图，请归纳出你的发现。（至少写出两点）

【材料探究】

材料：

袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功利用水稻杂交优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力，进行实验研究。实验的第一步就是寻找天然的水稻雄性不育株，而这犹如大海捞针。更让人始料不及的是，在研究过程中，700多株珍贵的实验秧苗，一夜之间全部被人为毁坏。但是，袁隆平迎难而上，扛住了重重压力。20多年时间里，他和团队一起，开展超级杂交稻攻关，接连实现了大面积示范每公顷10．5吨、12吨、13．5吨、15吨的目标。

（节选自《人民日报》）

(2)习近平总书记指出：“科学成就离不开精神支持。”阅读上面材料，说说袁隆平的事迹体现了怎样的科学精神。

(3)请你结合上面材料，写一段发言稿，帮助同学们缓解心理压力。

6．综合性学习

每年的6月5日是世界环境日。学校开展以“倡导低碳生活，保护地球家园”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。

(1)在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。下面是对普通居民的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法（ ）

A．大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。

B．把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。

C．根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。

D．鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。

(2)学校公告栏上张贴着“全国低碳日”标识，请你任意找出标识设计的一处亮点，并简要评析。

7． 4月23日，和美中学举办“以和为贵”的主题活动，请你一起参与。

(1)校方准备邀请作家肖定丽女士进行讲座，安排学生会主席小皖同学提前半个月打电话沟通，请你根据表格中的信息，将对话补充完整。

小皖：肖老师您好！我是和美中学的学生会主席小皖。

肖作家：小皖同学，你好！

小皖：不好意思，打扰了！今天给您打电话是想邀请您①_________

肖作家：目前没有其他安排。

小皖：那就太好了！②_________

肖作家：好的，我会按时参加的。

小皖：非常感谢，也非常期待！

(2)在准备宣传图片时，小皖为图片拟写了一段文字，请你帮他修改。

画面以碧绿的荷叶和盛开的荷花为背景，“荷”谐音为“和”，寓意为和睦、和平、和谐；荷塘岸边绿草如茵，还有一位背着鱼竿的儿童和几只悠闲的大白鹅；【甲】图片的左上方是“和满中华”几个大字，且有祥云缭绕，图片的右上方是一首现代小诗；【乙】这些景象汇聚在一起，不仅共同凝聚成一幅和谐、和平、和美的画面，但是凸显了“以和为贵”的主题。

①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。

②【乙】处画线句关联词使用不当，请你修改。

(3)同学小李和小张因晒被子争地盘而发生了口角，请你运用“和为贵”的事例帮助小皖劝说他们。

8．八年级三班开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列学习任务。

(1)在经济全球化的今天，构建“和谐世界”已经成为各个国家共同的目标。“和谐”的内涵也更加丰富，三班的同学打算制作一份手抄报，来展现他们心中的“和谐世界”，请你帮他们再设计两个栏目。

栏目一：尊重内政，共建和平；栏目二：_________；栏目三：_________。

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参考答案

1． (1)①小篆 ②楷书

(2) 图①配文示例：不同因乎义，而非执己之见，无伤于和 图②讲解示例：图中有4个穿着宽袍大袖、神态各异的人，中间的两人满面笑容，热情握手，但各自的脑海中却想着如何用刀伤到对方，如何置对方于死地，这两人的背后各有一人，一边带着附和的笑，一边在察言观色。小人往往如此，表面一团和气，其实表里不一，这不是真正的“和”。

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