福建卷-2024-2025学年七年级下学期语文第三次月考试卷（含答案解析）

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2024-2025学年七年级下学期第三次月考

语文试卷（福建专用）

注意事项：

1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4．测试范围：七年级下册第1~5单元。

5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（23分）

1．补写出古代诗文名句。（8分）

（1）《木兰辞》中“_________，_________”两句，用互文的修辞手法写出了战争旷日持久，战斗激烈悲壮。

（2）李白《春夜洛城闻笛》中“_________，_________”两句，表现了诗人浓郁深沉的思乡之情。

（3）岑参《逢入京使》中的“_________，_________两句，大意是说在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。

（4）晚春时节，野外百花姹紫嫣红、争奇斗艳，让人不禁想起韩愈的《晚春》中的“_________，_________。”

2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分）

翻开中国神话的“档案”，中华民族从来不乏对宇宙的想象。从“嫦娥奔月”到“万户飞天”，从屈原的“天问”到王勃的“天高地迥，觉宇宙之无穷”，这些浪漫想象背后，反映的是一种乐于求索未知的心态，一种敢于追求梦想的气① pò 。4月24日，“中国航天日”启动仪式在线上举行，中国行星探测任务的名称（甲） ——“天问”。专家表示，“天问”出自《楚辞》。以“天问”作为工程名称，（丁） 。“天问”工程的启动，（乙）了中国航天人执着勇毅的探索精神。深空探测永无止境，既充满挑战，也充满机遇，需要一代又一代人（丙），② qiè而不舍，持③xù奋斗。

(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）

①_________ ②_________ ③_________

(2)依次填入文中括号内甲、乙、丙处的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）

A．揭晓 彰显 薪火相传 B．传承 彰显 生生不息

C．揭晓 表明 薪火相传 D．传承 表明 生生不息

(3)下列三个句子填入文中丁处，排序最恰当的一项是（ ）（3分）

①易于吸引广大群众 ②便于接受和传播 ③厚植于中华民族传统文化精髓

A．③②① B．①③② C．②③① D．③①②

3．名著阅读交流。（6分）

小文在假期阅读《骆驼祥子》时，发现和上学期阅读的《西游记》有一个共同点——变。请仿照示例，从这部书中任选一个人物，撰写一段相似的批注。

示例：孙悟空原本是个任性要强，敢于龙宫夺宝，敢于挑战天宫，自称“齐天大圣”的叛逆之人，但经历了被压五行山和陪唐僧历经九九八十一难求取真经后，变得不再莽撞浮躁，而是做事沉稳、为人有责任心。

二、阅读（67分）

（一）阅读下面的唐诗，完成4～5题。（7分）

落梅

陆游^①

雪虐风饕^②愈凛然，花中气节最高坚。

过时自合飘零去，耻向东君^③更乞怜。

【注】①陆游，南宋著名爱国诗人，力主抗金，屡遭朝廷主和派排斥。②风饕（tāo）：寒风逞威。③东君：传说主管花木生长的春神。

4．下面对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（ ）（3分）

A．首句“雪虐风饕”描写了寒风逞威，冰雪肆虐，突出了环境的恶劣。

B．梅花的一身“凛然”，这种气节，被诗人赞为“花中气节最高坚”。

C．“过时自合飘零去”指梅花的飘零，是因为时节的缘故，有无奈、伤感之情。

D．“耻向东君更乞怜”中“东君”：指传说主管花木生长的春神，这里借喻朝廷。

5．这首诗刻画通过梅花形象折射出诗人怎样的情操。请结合注释简要分析。（4分）

（二）阅读下面的材料，完成6～9题。（16分）

【甲】

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【乙】

示儿燕^①

孙枝蔚

初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁^②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑^③效此也。譬如茶杯饭碗明知是旧窑当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。

【注】①燕：孙之蔚之子孙燕。②高阁：束之高阁，不去阅读。③遑：闲暇，空闲。

6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（4分）

A．譬如/茶杯饭碗/明知是旧/窑当珍惜

B．譬如茶杯饭碗/明知是旧窑/当珍惜

C．譬如茶杯/饭碗明知是旧窑/当珍惜

D．譬如茶杯/饭碗明知是旧/窑当珍惜

7．根据提示，解释下列加点词。（4分）

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（2）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。

9．阅读两篇短文，完成下面表格。（6分）

（三）阅读下面的文字，完成10～13题。（20分）

那个搭车的青年

毕淑敏

①那一年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。

②一个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子，祈求搭车回家。“不搭！你没长眼睛吗？驾驶室里已经有人了！”司机愤愤地说。“我蹲货厢里就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲货厢里会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。

③那个人挡在车前说：“就在那儿⋯⋯我母亲病了⋯⋯我到场部好不容易借到点小米⋯⋯我母亲想吃⋯⋯”“让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。

④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年假装成一个可怜的人，拦了他的车，上车后把他甩在沙漠上，自己把车开跑了。”

⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。“哎呀，他偷我的东西呢！”我小声说道，司机很冷静地说：“怎么样？我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“我有个法子。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。”

⑥路面变得更加难走，车速减慢了。我紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，司机索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里。他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去……

⑦“师傅，他还在偷……”我惊恐万状。“放心吧！”师傅嘴角显出隐隐的笑意，又向青年大喊了一声：“到了，你可以下车了。”我们到一个兵站，兵站里住着边防士兵。那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“谢谢你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路⋯⋯”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”

⑧“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们。我爬上大厢板，只见我的提包，安适地躺在幽黑的轮胎之中，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。

⑨突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像瞬间遭遇寒流，冻得皱缩起来；司机也在一旁，呆立良久。

10．请以“我”的视角，概括文章内容。（3分）

搭货车回家，路遇青年求搭车，帮他说情→①_________→②_________→提包无损，意识到误解，满心愧疚。

11．下面两个句子，从描写方法的角度任选一句进行批注。（6分）

①夜风在车窗外凄厉地鸣叫。

②那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。

我批注第_________句，我的批注是：_________

12．结合全文，分析“青年”这一人物形象。（5分）

13．有人说：人心中的成见是一座大山。请你从文中任选一个人物，结合具体内容，说说他有没有走出这座“大山”。（6分）

（四）阅读下面的文字，完成14～16题。（12分）

天地苍茫一根骨（庞进）

①司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像：束高发，穿红袍，长眉入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然；显著的还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过宫刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像，依然大须飘拂——这大概是民意使然了：你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”，可在我们老百姓的心目中，这个人依然是男子汉，顶天立地、气吞山河的男子汉！

②仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，司马迁是在遥望北方的苏武庙，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将的被迫降敌，正是司马迁罹祸的原因啊。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会的良心。当李陵“提步卒不满五千，深践戎马之地”，重创十万敌骑的消息传到长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”，好听话说得长乐宫的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。无料几天后，李陵终因矢尽粮绝，寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都哑巴了，刘彻更是“惨怆怛悼”，脸吊得像经了霜的秋茄子。

③“你们还有什么话说？”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑，诺诺唯唯；或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁，”刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量？”

④现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而己。然而，问题倒不在于公道话本身，而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这儿发生了深刻的矛盾。在刘彻的心目中，作臣子的差不多是一群牛马狗，鞭子下驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对面说什么公道话的权利？

⑤对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为了“草创未就”的《史记》，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无愠色”。至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。从此，一个书生走到了一个帝王，和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的抱负；你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司马迁！也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提。升。精。神。的同时，成就了一根骨头。

⑥好一根骨头啊！即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软！

14．下面对原文的理解，不准确的一项是（ ）（3分）

A．作者对司马迁塑像的描写着重突出了他的眼神和胡须，表现了他的精神风貌，展现出人们心目中理想化的司马迁形象。

B．作者用想象还原“李陵降敌”后朝堂上君臣对话的场景：群臣怯懦顺从汉武帝，司马迁却说了公道话，汉武帝震怒。这个场景塑造了生动鲜明的人物形象。

C．对李陵降敌，司马迁明辨是非，陈述己见：李陵被俘降敌，实属可耻，但孤军深入，没有后援，武帝也有不可推卸的责任。

D．本文是人物评传，作者将历史事件和人物评论紧密结合，把自己的感情自然融入作品中，升华了人物精神，深化了文章主旨。

15．“炼狱淬火，司马迁在提升精神同时，成就了一根骨头。”其中“炼狱淬火”和“提升精神”分别指什么？（4分）

16．本文具有强烈的抒情色彩，常用人称变化、整齐的句式、修辞手法等进行抒情。请你任选一个角度，找出并抄写这样的语句，分析其抒情效果。（5分）

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参考答案

1． 将军百战死 壮士十年归 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲

【解析】本题考查默写。注意易错字：柳、情、凭、紫、芳。

2． (1) 魄 锲 续

(2)A

(3)D

【解析】（1）本题考查字形。

气魄：qì pò，指某人或某事物所具有的非凡气势、胆识或魄力，也可形容场面宏大、壮观。

锲而不舍：qiè ér bù shě，原指不断地镂刻，后比喻有恒心、有毅力，坚持不懈地追求目标或完成某项事业。

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