2024-2025学年九年级语文下册第二单元知识速记清单（统编版）

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2024-2025学年九年级语文下册单元知识速记清单

第二单元

单元重点字词梳理

孔乙己

1．字音

颓唐（tuí）　  附和（hè） 　分辩（biàn）　　不屑置辩（xiè）   咸亨酒店（hēng）

荤菜（hūn）     羼水（chàn） 拭（shì）　   蘸（zhàn）　　 　惋惜（wǎn）　 阔绰（chuò）

2．释义

不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。

分辩：辩白，辩解。

格局：布置的格式。

缠夹不清：搅扰、夹杂不清。

之乎者也：形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。

大抵：大多。

附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）

格局：布置的格式。

阔绰：阔气。

污人清白：毁坏人家的名誉。

绽出：文中是突露出来的意思。

君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。

间或：偶然，有时候。

颓唐：精神不振作，情绪低落。

营生：谋生，筹划如何生活。

变 色 龙

1．字音

契诃夫（qì hē）     蔑（miè）筛子   （shāi）醋栗（cù lì）    乞丐（qǐ gài）    魁梧（kuí wú）

赔偿（péi cháng）   胚子（pī）       猪崽子（zǎi）     洋溢（yì）    恐吓（hè）

2．释义

魁梧：（身体）强壮高大。

异想天开：形容想法离奇，不切实际。

荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。

洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。

伶俐：聪明；灵活。

恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。

径自：表示自己直接行动。

无精打采：形容不高兴，不振作；

颜色：显示给人看的厉害的脸色或行动；

惦记：心里老想着，放不下心。

溜索

1．字音

睹（dǔ）　　　腮（sāi）　　　呕（ǒu）绞（jiǎo）    跺（duò）            顷刻（qǐnɡ）   迟疑（yí）

蓦地（mò）    盘桓（huán）    锱铢（zī）       拽起（zhuài）      脖颈（ɡěnɡ）  撒泄（sǎ） 脑髓（suǐ）

铃铛（línɡ）   探视（tàn）        俯身（fǔ）        战战兢兢（jīnɡ）

2．释义

盘桓：徘徊；逗留。

探视：察看。

涓涓：细水慢流的样子。

森气：森严可畏的气势。

蓦地：出乎意料的；突然。

迟疑：拿不定主意；犹豫。

顷刻：表示行动或事情在极短的时间内完成，相当于一会儿。

千钧之力：常用来形容器物之重或力量之大。

战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。

拳打脚踢：用拳打，用脚踢。形容痛打。

飘飘悠悠：指在空中或水面上轻缓地浮动。

锱铢：比喻极微小的数量。锱和铁是古代重量单位，六铢等于一锱，四锱等于一两。

千钧之力：形容力量之大。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。

蒲柳人家

1．字音

擀面杖（ɡǎn）　　剜肉（wān）　　呱呱坠地（ɡū）    腌臜（ā zɑ）     捯气（dáo）      断壁残垣（yuán）

戏谑（xuè）     如坐针毡（zhān） 荣膺（yīnɡ）    隐匿（nì）     影影绰绰（chuò） 烟囱（cōnɡ）

捯气（dáo）   呼哨（hū）  咔吧（kā）  嘬（zuō） 驾驭（yù）  腻歪（nì）

2．释义

【妙手回春】称赞医生医术高明，能把垂危的病人治好。

【一气呵成】形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作过程中不间断、不松懈。

【荣膺】光荣地接受或承当。

【望眼欲穿】快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。

【不耻下问】不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。

【咬文嚼字】过分斟酌字句，多用来指死抠字眼儿，也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究。

【如坐针毡】像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。

【芒刺在背】像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。

1．小说

小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。

小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）；按照表现的内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情、官场小说等；按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等；按照语言形式可分为文言小说和白话小说。

2． 作者作品

（1）鲁迅（1881—1936），文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。主要作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《三闲集》《二心集》《且介亭杂文》等。

（2）契诃夫（1860－1904），19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。他的短篇小说，采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶的社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治，批判黑暗的现实。代表作品有小说《变色龙》《第六病室》《小公务员之死》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》等。

（3）阿城，原名钟阿城，祖籍重庆江津，生于北京。是当代寻根小说的重要代表作家，其作品深受中国传统文化的影响。除小说外，还创作和改编剧本。代表作是小说《棋王》。

（4）刘绍棠（1936—1997）当代作家。河北通县（今北京市通州区）人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年,阅读了大量文学名著,深受孙犁作品熏染。擅长乡土文学的创作,作品反映农村的浓郁历史和风土人情,格调清新淳朴,文笔通俗晓畅。自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。作品有短篇小说《青枝绿叶》《中秋节》；中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》（获首届全国优秀中篇二等奖）；长篇小说《春草》《京门脸子》等。

一、概括故事情节。
思路：

①划分情节（找线索、找事件）

②概括归纳（围绕中心事件或线索，运用叠加法与合并法；主人公为主语）

语言表形式：什么人做了什么事。

①完整叙述。按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”；

②从主人公的角度叙述。故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。

二、叙述方式和人称。

1． 各种叙述手法的运用与作用：

顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰；

倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜；

插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满；

补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文；

平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交待事件起讫的时间。（平叙的方式有二：“花开两朵，各表一枝”：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。）

微型小说情节结构的特点：

（①设置悬念；②情节曲折；③意料之外情理之中（分析伏笔与照应）；④错位法；⑤巧设误会 ）

2． 人称运用：

第一人称：叙述亲近自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以自然生动之感。

第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章的抒情感 和亲切感。 用于物——起拟人化的作用， 语言生动，拉近了与读者的距离，营造对话空间，富有新鲜感。

第三人称：不受时空限制，灵活自由；显得客观冷静，便于叙事和抒情。能直接展现传主丰富多彩的生活，不受时空限制，反应现实、灵活、自由，信息量大。

三、赏析小说人物

小说的核心任务是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。对小说人物形象的理解与分析包括以下三种题型：人物形象的概括与分析，人物形象的作用（含主要人物的作用、次要人物的作用、物象的作用三个角度），人物形象塑造手法。

1．人物形象的概括与分析

人物形象的概括与分析，几乎是小说文本中的必考题，这部分常常有两种命题形式：指定语段分析人物的心理或性格特点，整体概括与分析人物形象。在具体命题时，部分考题是只概括，不分析;部分考题是概括之后再分析。答题时，应该从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征，把握人物的形象特征，并且从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因，同时注意作者对人物的介绍和评价。

人物性格特征分析题解题思路：

从故事情节的发展变化中把握人物性格；

从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格；

从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的；

从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义；

借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
【表述要点】是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义。

2． 分析塑造人物的方法

小说塑造人物形象是多方位的，它通过各种艺术手段既对人物形象进行肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等直接描写，还可以通过渲染、烘托、衬托等间接描写从侧面烘托人物形象，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。肖像描写是指对人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等人物形象的描写，成功的肖像描写能使人物形神兼备。

通过个性化的对话，可以显示人物的不同性格。而富有特征的内心独白，也是透视人物内心隐秘、展现人物性格特点的一种重要手段。动作描写则是指作家对人物富有性格特征的动作所作的生动、具体的描绘和刻画。心理描写直接表现人物思想和内在情感，推动情节发展。细节描写能够更细腻地展示人物的某一特征。

人物形象的塑造手法答题时首先要看题干要求和文本内容，确定答题是从直接描写的角度还是从间接描写的角度，还是两者兼有，然后从文中找出直接描写或者间接描写对应的内容，看看运用了哪些表现手法，指出运用这种手法从哪个角度表现了人物的哪种特点。指出使用这种手法所达到的艺术效果，再根据题干要求进行答案整合。

正面描写：

语言（对话）、行为（动作）、外貌、心理（内心独白）、细节

侧面描写：

①对比、对比；②环境烘托；③他人介绍；④其他手法。

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