专题04 古诗文默写专题训练-2025年八年级语文寒假培优专题训练（统编版）

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2025年八年级语文寒假培优专题训练

专题04 古诗文默写专题训练

内容早知道

☛第一层 巩固提升练（基础默写题）

☛第二层 能力提升练（升阶情境题）

☛第三层 拓展突破练（综合创新题）

⭐积累与运用⭐

一、常见题型

1.直接型默写题

（1）特点：①从古诗文名篇名句中抽出上句或者下句，要求填写上句或者下句；     ②直接默写名篇中的最后几句或者上片。

（2）攻略：解答此类题，首先要明确每题的作者及篇名唤起相应作品的记忆，最后正确填写相应的诗文名句。只要平时按要求完成背诵任务，就能比较容易地填出正确答案。

2.理解型默写题

（1）特点：此类默写题在题干中给出要求，考生必须根据题干“要求”作答。理解型默写题比直接型默写题难度要大些，考生不仅要熟悉识记默写的内容，还要对课文有较好的感知能力。

（2）攻略：解答此类题，首先要审清题干的要求，然后按要求从诗词中找出符合的诗句，最后正确填写相应的诗文名句。要求平时必须对诗词内容充分理解，考试时认真审题。

3.情境型默写题

（1）特点：试题为考生提供一种交际性的情景，要求考生根据情景的要求默写出正确的文句，回答这种试题，关键性的要领在于对情景的把握，切忌所答非所问。

（2）攻略：解答此类题，首先要审清语段中情境的要求，然后按要求从诗词中找出符合的诗句，最后正确填写相应的诗文名句。要求平时必须对诗词内容充分理解，考试时认真审题。

二、学习策略：

1、熟练背诵：熟练背诵需要默写的古诗文篇目及内容，背诵时做到嘴、手、脑相结合，即嘴中说得出，手里写得准，脑中记得牢。

2、正确书写：默写时，必须做到准确无误：不丢字落句，不张冠李戴，不颠三倒四，不写错别字。

3、深刻理解：从多个角度去理解句子，把握句子在古诗文中的地位，特别是写景名句、借景抒情句、点明主旨句、化用典故句等特点明显、意蕴深刻、引人深思、警策励志类的句子，要注意在理解的基础上记忆。

4、多方联系：背诵、默写古诗文，要与自己的生活实际和思想实际相结合，找到与现实的结合点，在生活中灵活应用。如，在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败，在成功与失败面前，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“不以物喜，不以己悲”，始终保持一种良好的心态。

5、巧学强记：在积累的基础上，学会“分门别类”。如，叙事诗、送别诗、边塞诗、怀古诗等，描写春景、夏景、秋景、冬景的诗，描写风、花、雪、月的诗，含有“山”“舟”“花”“鸟”的诗……考前要集中强化训练，注意字形辨析，记诵准确。避免机械重复，要有目的、有重点、有层次地高效训练。

1．默写填空。

（1）采菊东篱下，_______________。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（2）_______________，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）

（3）无可奈何花落去，_______________。（晏殊《浣溪沙》）

（4）_______________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

（5）杜甫《春望》中写家书珍贵，表达对家人强烈思念之情的诗句是：_______________，_______________。

（6）李贺《雁门太守行》中表达作者誓死忠君报国的诗句是：_______________，_______________。

2．完成诗句填空，为班刊取名。

小新：为班刊取名，我们可以从古诗文中寻找灵感。以下是我们整理的关于“励志”的古诗名句，请你补充完整。

“①_______________，终岁常端正”，在《赠从弟》中可见刘桢欣赏松柏傲雪凌霜的美好品格；“乱花渐欲迷人眼，②_______________”，在《钱塘湖舂行）中可见白居易最爱钱塘湖早春之生机勃勃；“③_______________，江入大荒流”，在《渡荆门送别》中李白沉醉于楚国辽阔的大江夜景；“树树皆秋色，④_______________ ”，一丛丛树，一座座山，投射着王绩的心绪：“⑤_______________，_______________”，（《使之塞上》）一缕烽烟，一轮落日，引发王维的情怀。

小语：看过你的整理后，我发现很多古诗都能给予我们精神力量，但我觉得⑥_____（填序号）这一处诗句与班刊主题不太吻合，建议换成曹操《龟虽寿》的⑦__________，__________。

3．默写古诗文。

时间让我们思绪悠远，连通古今。比如“黄鹤一去不复返，（1）_____”（崔颢《黄鹤楼》），让人想象诗人对着白云目注神驰的样子；曹操《龟虽寿》开篇四句“（2）_____，_____；_____，_____”上接远古，化用神话形象，讲述生命无常的至理。

空间让诗句灵动巧妙，境界开阔。“（3）_____，路远莫致之”（《古诗十九首·庭中有奇树》）、“几处早莺争暖树，（4）_____”（白居易《钱塘湖春行》）于“方寸”之间展现灵动；“山随平野尽，（5）_____”（李白《渡荆门送别》）、“（6）_____，_____”（王维《使至塞上》）以辽阔的境界震撼人心：（7）“         ，隐天蔽日，自非亭午夜分，_____”（郦道元《三峡》）于两岸高山对峙中尽显雄奇。

4．中国的古诗词文化源远流长，并且还在不断发展和传承。小李搜集了以下资料准备与大家交流，请你帮他完善。

古往今来，文人将自然景物寄寓不同的情感。面对春景，晏殊用“__________，__________”表现了淡淡的忧愁；面对花鸟，杜甫借“__________，__________”传达了自己浓浓的愁思；面对荒凉的边塞，王维看到的是“__________，长河落日圆”的奇美壮丽；在荆门送别，李白看到了“__________，江入大荒流”的壮阔；在西湖泛舟，欧阳修“轻舟短棹西湖好，__________”体会着喜悦；在塞外，李贺感到的是“__________，塞上燕脂凝夜紫”的伤感。

5．山水诗文组绘制了“山水诗文”图表，请你进行完善。

6．默写。

（1）古诗文写景抒情方法多样。曹植《梁甫行》中“_______，_______”用比喻手法写出边海渔民生活；杜甫《春望》中“_______，_______”用移情于物的手法写出国破家亡之痛；欧阳修《采桑子》中“_______，_______ ”巧设比喻，表达身处湖光波影中的陶醉。

（2）诗以言志，古诗词中往往蕴含着作者心之所向。正如陶渊明《饮酒（其五）》的“_______？_______”两句，传递出诗人向往自然，希望远离官场的心志与追求；李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中用“_______，_______”倾诉了自己空有才华的苦闷和不甘。

7．古诗词填空。

阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“（1）______________，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）中的“芳草”寄托了多少文人的别情离绪；“岂不罹凝寒？（2）______________”（刘桢《赠从弟（其二）》）中的“松柏”寄托了诗人高洁的情怀；“（3）______________，（4）______________”（陶渊明《饮酒（其五）》）中的“菊”隐含归隐的闲适之情。

阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“（5）______________，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》）中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱。

阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。如“九万里风鹏正举。（6______________，（7）______________”（李清照《渔家傲》）中用《逍遥游》中“大鹏”的典故来表达词人的腾飞之志；“（8）______________，长歌怀采薇”（《野望》）中用“采薇”的典故暗指诗人与世间隔绝、隐居不仕的状态。

8．小苏从四季之物的角度对古诗文进行了梳理，请你参与完成内容。

9．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。

10．根据下表信息按要求填写诗文名句。

11．下面是关于“典籍里的文化”诗文展板内容，请将有关诗文补充完整。

古诗文是跨越千年直通心灵的文化遗产。当春舟泛湖，欧阳修“_______，惊起沙禽掠岸飞”（《采桑子》）以动静之景抒惬意情怀；当心情烦乱，苏轼“ ②_______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）以澄澈月光涤心中烦忧；当登临古地，杜牧“_______，_______。”（《赤壁》）以假设历史现抑郁不平之气；当远离世俗，陶渊明“_______，_______。”（《饮酒·其五》）以采菊所见表自由惬意；当感念赏识，李贺“_______，_______。”（《雁门太守行》）以提剑战死明报国决心；这些大写的灵魂，这些绚烂的诗文，把并不鲜亮的生活经营得如火如荼。无论顺境逆境，无论花谢花开，跌倒了成为长河，站起来就是高山。这些典籍里的文化情怀，融铸成我们的精神血脉，一直流淌。

12．古诗文名句填空。

我们在诗词中体会古代文人的生活与情致。李清照《如梦令》的“争渡，争渡，①_______”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；欧阳修《采桑子》的“②_______，惊起沙禽掠岸飞”让我们徜徉在如梦如幻的湖光波影中；王维《使至塞上》的“③ _______，长河落日圆”让我们穿行于苍劲雄浑的沙漠中。崔颢《黄鹤楼》的“④_______，⑤_______，”让我们感受鹦鹉洲生机盎然的自然风光。

诵读经典诗文，可以修身养性。陶渊明《饮酒》的“采菊东篱下，⑥_______”启迪我们净化心灵，保持本真；晏殊《浣溪沙》的“⑦_______，似曾相识燕归来”引导我们流连惋惜，涵养哲思；孟子《生于忧患，死于安乐》的“所以动心忍性，⑧_______”鼓舞我们不惧磨难，修炼成才；李贺《雁门太守行》的“⑨_______，⑩_______”激励我们舍身忘我，报效祖国。

13．联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。

在诗文中感受当代人物的“新”风貌，完成下面的名句默写。新闻记者的梦想，是用自己的笔和镜头记录这个伟大时代前进的步伐，记录普通人的追梦故事。我们看到秉持着“（1）_______，（2）_______，饿其体肤”（《生于忧患，死于安乐》）的思想的航天员们再一次远征太空，圆梦飞天；看到保卫祖国边疆的哨兵在恶劣的环境中仍能坚守“（3）_______？（4）_______ ”[《赠从弟》（其二）]的本心，勇往直前；我们看到“最美奋斗者”杨善洲退休之后践行“（5）_______，志在千里”（《龟虽寿》）的心愿，带领民众历尽艰辛，义务植树造林；看到在外漂泊的务工人员在“（6）_______？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）的凄清晚景中，满怀惆怅；我们看到南京大屠杀幸存者艾义英落泪的场景，不禁忆起当年紧张如“（7）_______，（8）_______”（《雁门太守行》）的战争场面。

14．请在横线上填写恰当的古诗文名句。

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参考答案

1．悠然见南山   微动涟漪   似曾相识燕归来   折戟沉沙铁未销    烽火连三月     家书抵万金     报君黄金台上意     提携玉龙为君死

【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：悠、微、涟、漪、戟、销、烽、抵、携。

2．冰霜正惨凄     浅草才能没马蹄     山随平野尽     山山唯落晖     大漠孤烟直     长河落日圆     ②     老骥伏枥     志在千里

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