专题15诗词赏析与小古文阅读-2024-2025学年五年级上册语文期末备考专项训练（统编版）

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2024-2025学年五年级上册语文期末备考专项训练

专题15诗词赏析与小古文阅读

备考策略

一、抓关键句，把握古诗要点的方法。

1．理解诗句，找出关键句。阅读古诗时，需要在理解诗歌大意后，找出能表达中心意思的关键句。如《书湖阴先生壁》在理解诗句的基础上，我们发现后两句诗运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水描写得有情且有趣，这两句是理解全诗的关键句。

2．抓关键句，把握古诗要点。理解关键句能更好地理解诗歌的思想感情。如《书湖阴先生壁》后两句写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人亲近，从侧面表现了人的高洁。

二、借助品评体会艺术形象的方法。

1．找出品评的语句。如《伯牙鼓琴》一文中，“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”  “善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”就是锺子期对伯牙琴声的褒奖，我们可以找出来，借助它体会艺术形象，感悟音乐旋律之美。

2．借助品评体会艺术形象。如《书戴嵩画牛》中牧童的语言：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”结合牧童品评画作的语言，我们可以想象到戴嵩画的牛尾巴摆动着的画面，以此体会艺术形象。

三、小古文断句的方法。

结合文意、句意断句。首先通读全文，了解文意，理解人物之间的关系，这是断句的基础。其次，依次解释所断句子中每个词的意思，然后把词义串联起来，明确句子的意思。最后，人们说话的停顿，在此基础上进行断句。

专项训练

一、阅读古诗，回答问题。

示儿

[宋]陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

______________，

家祭无忘告乃翁。

1．将古诗补充完整，填在文中横线上。

2．写出下列词语的意思。

同：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

无忘：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．诗人悲伤的是什么？他最大的愿望是什么？

4．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

二、诗词赏析。

枫桥夜泊

张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

1．全诗朗读节奏划分不正确的一项是。（    ）。

A．月落/乌啼/霜满天    B．江枫/渔火/对愁眠

C．姑苏/城外/寒山寺    D．夜半/钟声/到/客船

2．在诗中作者写了月落、乌鸦、＿＿＿、江枫、渔船、＿＿＿等景物，作者的情感聚焦在这首诗的＿＿＿字上。

3．诗歌在景物描写中巧妙地运用动静结合的写法。其中一、二句是“＿＿＿”描写，第四句是“＿＿＿”描写。

4．对这首诗赏析有误的一项是（    ）。

A．诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙有层次地表明夜泊的

时间及感受。

B．“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。

三、阅读理解。

《长相思》

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

1．这首词的作者是＿＿＿代词人＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“长相思”是这首词的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．词中表达主旨的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．词中的“一程”“一更”用得很妙，你知道妙在哪里吗？请简要说一说。

四、诗词鉴赏。

长相思

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

1．这首词的作者是清代的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“长相思”是＿＿＿。

2．判断下列说法的对错，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“夜深千帐灯”点明军帐之多，说明行军队伍庞大。（    ）

（2）词中叠用两个“一程”，既写出了路途的遥远和行军的艰辛，又凸显词的韵律之优美。（    ）

（3）“风一更，雪一更”强调风刮了整整一更，雪下了整整一更。（    ）

五、古诗文驿站。

余尝谓读书有三到，谓 。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

1．解释加点字词的意思。

谓（    ）    漫浪（    ）

2．补写空缺处的句子。

3．用自己的话说说画“＿＿＿”句子的意思。

4．这篇课文对你读书有什么启示？

5．请你运用“心到”的方法，想象下《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”的画面。（不少于35个字）

六、阅读课文选段，完成后面的练习。

①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百鲁震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

1．根据意思写词语。

（1）形容水流迅速，水势浩大。＿＿＿＿＿＿

（2）未来的日子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。

＿＿＿＿＿＿

2．第1自然段中用了哪些事物来赞美少年中国？

3．给下列句子选择恰当的象征意义。

（1）红日初升，其道大光＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）河出伏流，一泻汪洋＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）乳虎啸谷，百兽震惶＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）奇花初胎，矞矞皇皇＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（6）干将发硎，有作其芒＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（7）天戴其苍，地履其黄＿＿＿＿＿＿＿＿＿

A．象征少年中国突然嵋起

B．象征中国的巨大声威

C．象征中国的远大前程

D．象征少年中国奋发有为

E．象征祖国顶天立地的高大形象

F．象征中国的美好生活

G．象征中国的进步不可限量

4．第2自然段运用了＿＿＿的修辞手法，这段话在文中起到＿＿＿＿＿的作用，表达了作者对少年和中国的赞美之情。

七、课文精品回放。

（《古人谈读书》其一）

知之为知之，不知为不知，是知也。

敏而好学，不耻下问。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

学如不及，犹恐失之。

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

1．请写出短文中加点词的意思。

知——＿＿＿＿＿＿    好——＿＿＿＿＿＿

2．请用自己的话说说下列句子的大意。

（1）敏而好学，不耻下问。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）吾尝终日不食，终夜不寝。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．请结合自己的学习体会，说说短文中加横线的句子对你的启发。

八、课外类文阅读。

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔^①，思而不学则殆^②。”

子曰：“三人行，必有我师焉。”

【注释】①罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。②殆：疑惑。

1．“故”字在词典中的解释有：①故意，有意；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的。“温故而知新”中的“故”应选第＿＿＿种意思。

2．写出下列句子的意思。

①温故而知新。

②学而不思则罔。

3．对“三人行，必有我师焉”这句话的理解正确的是（    ）。（多选）

A．三个人一起走路，每个人都有值得我学习的地方。

B．多人同行，其中必定有值得我学习的人在。

C．这句话告诉我们要多看到别人的长处，多向他人虚心学习。

九、对比阅读。

材料一：

余尝谓读书有三到，谓 。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只 ，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

材料二：

凡读书，须整顿几案，令洁净端正。将书册整齐顿放，正身体对书册，详缓看字，仔细分明。读之，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“读书千遍，其义自见。”谓熟读则不待解说，自晓其义也。

1．将材料一补充完整，按顺序将答案写在答题纸上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．解释下列画横线的词语。

余尝谓读书有三到（        ）        心到最急（        ）

须整顿几案（        ）              其义自见（        ）

3．翻译下面的句子。

心既到矣，眼口岂不到乎？

只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。

4．结合材料二说一说：我们在读书时要注意什么？（至少写两条）。

5．你还知道哪些关于读书的名言，请写出一条。

十、群文阅读。

古人谈读书

【材料一】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

——【宋】朱熹

【材料二】宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饿不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。他在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。

1．阅读材料一，我知道了作者倡导读书要有“三到”即心到、＿＿＿＿＿＿＿、口到。而且“三到”之中，强调了＿＿＿＿＿＿＿是最重要的。

2．我可以用＿＿＿＿＿＿＿括材料一中所讲的读书方法，用＿＿＿＿＿＿＿概括材料二中所讲的读书方法。（填序号）

A．持之以恒    B．专心致志    C．循序渐进    D．博览群书

3．阅读完两则材料，我猜测朱熹之所以能成为一个知识渊博的人，与朱熹的读书观是分不开的，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）朱熹读书时要求要专心致志，不可以三心二意。（    ）

（2）朱熹欣赏一打开书就匆忙朝前读的人，觉得他们很热爱读书。（    ）

（3）朱熹觉得读书要循序渐进。（    ）

十一、课内阅读运用。

①知之为知之，不知为不知，是知也。

②敏而好学，不耻下问。

③默而识之，学而不厌，诲人不倦。

④我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

⑤学如不及，犹恐失之。

⑥吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

1．以上节选自《论语》，是孔子关于学习＿＿＿＿＿＿和学习＿＿＿＿＿＿的六句话。

2．用“√”选择正确的读音。

是知（zhī  zhì）也   诲（huī  huì）人不倦

3．想想句中加点字的意思。

敏而好学＿＿＿＿＿＿   敏以求之者也＿＿＿＿＿＿

4．用“/”标出下面这句话的停顿（两处）。

我 非 生 而 知 之 者，好 古，敏 以 求 之 者 也。

5．用自己的话说说下面这句话的大意。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

6．“课文中的第＿＿＿句（填序号）对于我很有启发，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

十二、阅读短文，回答问题。

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

1．解释下列词语。

①士人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿  ②有恒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③下流：＿＿＿＿＿＿＿＿＿  ④无尽：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．解释下面的句子。

有恒者则断无不成之事。

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参考答案

一、1．王师北定中原日

2．统一。  不要忘记。

3．诗人悲伤的是祖国的统一。他最大的愿望是朝廷的军队能够收复失地。

4．表达了诗人忧国忧民的爱国情怀。

二、1．D

2．霜  寒山寺  愁

3．静态  动态

4．B

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