专题16写作-2024-2025学年五年级上册语文期末备考专项训练（统编版）

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2024-2025学年五年级上册语文期末备考专项训练

专题16写作

备考策略

一、表达对事物的喜爱之情的方法。

1．在对事物的描写中体现喜爱之情。把心爱之物描写得美好、精致、可爱，让读者能感觉到作者对它的喜爱。

2．在记叙与事物相关的故事中体现喜爱之情。在记叙中体现该事物来历的不平凡，意义的不一般。在记叙与事物有关的故事中体现出自己的喜爱之情。

3．通过比较体现自己的感情倾向。

4．直接抒发对事物的喜爱之情。

二、用具体事例表现人物特点的方法。

1．确定要表现的人物的主要特点。可以是有关人物外貌、喜好方面的特点，也可以是性格特点，如幽默、机智、爽朗等。

2．选取能突出人物特点的典型事例。事例的选择一定要与人物的特点一致，比如上面写人物喜好独特，此处事例的选择也要突出其喜好独特这一特点。

3．把事情写具体，并运用动作、语言、神态等多种描写方法表现人物特点。

三、缩写故事的方法。

缩写故事是将一个篇幅较长的故事缩写成一个简短的故事。缩写一定要注意提取主要的故事情节信息和人物形象信息，在缩写时要保持故事的原意，同时注意故事要完整，情节要连贯，语句要通顺。

1．认真阅读，深入理解原文。缩写前要认真阅读原文，把握文章的中心内容、基本情节、重点、线索、顺序、结构层次等。

2对原文进行压缩。“存主干，去枝叶”，对该保留的重点、基本情节部分，用摘录和删减的方法进行压缩，进行段落或句子的改写和概括。对次要的部分，与中心思想联系不紧密的内容，全部删去或仅用一两句简略的话去进行概括，一笔带过。

3．缩写通盘考虑。缩写有篇幅的限制，在动笔之前要考虑各部分的大致比例，不能使各部分的比例失衡。

四、列提纲完成习作的方法。

1．审题，确定要表达的主题。“二十年后的家乡”重在表现过去与现在的不同，也就是“变化”，通过写家乡化表达对家乡的热爱、赞美之情。

2．确定要写的内容。如生活、环境、工作等方面的变化，注意写的内容要围绕主题。

3．动手列提纲。提纲中要有题目，中间列出从哪些方面写。根据主题写出开头和结尾的主要内容。

4．最后依据提纲完成习作。按照所列提纲，分段叙述，把重点部分写具体。

五、准确说明事物特征的方法。

1．抓住事物特征的方法。

（1）认真观察。调动多种感官，进行细致、深刻的观察，全面、准确地把握事物的特征。

（2）比较说明对象和类似事物的异同。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，分析出异同。

2．表达事物特征的方法。

（1）运用恰当的说明方法。根据需要，选择适当的说明方法，将说明对象具体、清楚地介绍出来。

（2）注意语言的准确性和描写的生动性。如为了突出蝉脱壳的特征，可以对蝉脱壳的过程进行生动的描写，“在空中腾跃，  翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮”，这样写不仅展现了蝉脱壳的特点，而且也避免了文章的枯燥乏味。

六、用恰当的语言表达自己的看法和感受的方法。

1．选择典型的事例。我们天天和父母、朋友相处，会发生各种各样的事情。在写作时，应先回忆那些自己难忘的事情，仔细挖掘素材，找出有代表性的几件典型的事情来写。

2．进行细节描写。在叙事时，一些能够体现感情的地方要详写，灵活运用语言、神态、动作和心理描写等。描写时注意有点有面、点面结合，还要分清主次，突出重点。

3．表达看法、感受或建议等。不要忘记将自己的看法、感受或建议等简单、清楚地表达出来。表达看法和感受要与记叙的事件紧密联系，感情衔接要自然；表达建议时说清原因，注意语气和措辞。

七、描写景物变化的方法。

1．“定”与“移”相结合。认真观察固定的景物，按一定的顺序或从不同的角度将它的不同形态写出来。

2．“动”与“静”相结合。花草树木、山峰、建筑物等都是静景，而聚散的云、流动的水、疾飞的鸟等都是动景。将两者结合起来，相互映衬，景物描写才能生动活泼，文章才能情趣盎然。如《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”，月照松林是静景，清泉流淌是动景，两者相得益彰。

3．“点”与“面”相结合。在对景物进行描写时，不必面面俱到，可以先写整体，然后再挑选一两个最有趣、最有特色的景物进行具体描写。这样有点有面，景物描写就会变得生动可感。如《鸟的天堂》中“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。”既写了群鸟纷飞的热闹场面，又抓住一只画眉鸟的表现写出了鸟儿的无拘无束、自由快乐，突出了景物的变化。

八、写清对一本书的推荐理由的方法。

1．基本信息简单介绍。如这本书的书名、作者、出版社、定价等。

2．推荐理由重点写。

（1）书籍内容。如这本书的主要内容是什么，新奇有趣的地方有哪些。

（2）语言风格。如这本书的语言最大的特点是什么，好在哪里，适当地举例子说一说。

（3）故事情节。如故事情节曲折离奇、跌宕起伏，可以大概说一说这本书的主要情节。

（4）人物形象。如这本书中的人物有哪些，主要人物是谁，他的性格特点是什么等。

（5）思想意义。如读了这本书你懂得了什么，有什么实际意义。

（6）读者评价。向同学介绍其他人对这本书的评价，引起同学的阅读兴趣。

3．其他注意事项。分段表述，保证习作条理清晰。另外，自己认为最值得被推荐的方面重点写，写清楚。

专项训练

一、习作。

党的十八大后，城乡发生了翻天覆地的变化，人们生活幸福美好，说不定王母娘娘知道人间变化后，愿意将织女送到人间生活。请你改编《牛郎织女》的故事，写出不一样的结局。字数450个左右。

二、习作。

请以“在书香中成长”为题，与人分享你的读书故事。可以写你读书的经历，也可以写读书带给你的收获和快乐，也可以推荐一本书。

要求：分段表述，突出重点，感情真实，不少于400字，不可出现真实的学校、姓名等信息。

三、作文。

情境：班级将举办一次“‘漫画’同学”的评选活动：用文字将外貌、性格、爱好等方面特点突出的同学“画”出来，并从中评选出“最佳‘画’手”。请以《“漫画”同学》为题写一篇作文，“画”一“画”你的同学。

要求：1．人物的外貌、性格、爱好等方面有突出的特点。2．结合具体事例写出人物特点。3．不少于350字。4．文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。

四、习作。

大人们总说：小孩子是最无忧无虑的。殊不知随着年龄的增长，孩子们也会有自己的烦恼。可能是学习的压力，可能是生活中的困扰，也可能是你与同学之间的矛盾……你的烦恼是什么？请以“我的烦恼”为题写一篇记叙文。要求：写清楚让自己烦恼的一件事，自己为什么烦恼。大胆地写出自己的心里话，表达真情实感。400字左右。

五、习作。

每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？请大胆想象，以“二十年后的家乡”为题，从环境变化、工作变化、生活变化等方面分段叙述，要把重点部分写具体，表达出你对家乡的热爱之情。

六、笔下生辉。

题目：__________我想对您说

生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……

此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？

要求：

1．将题目补充完整；

2．用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。

3．写成一封信，注意书信的格式。400字左右。

七、习作。

假如我是神笔马良，我会画出坚固的大堤，解救被洪水围困的村民；假如我是孙悟空，我会让警察叔叔都拥有一双火眼金睛，让歹徒尽快落网……这些都是多么美好的愿望啊！请以“假如我是 ”为题写出你的美好愿望。不少于300字。

八、习作表达。

在我们的生活中，有许许多多的事物：植物、动物、文具、美食、电器……请你选择一种自己了解并感兴趣的事物把它介绍给大家。要抓住事物特点，按照一定的顺序，用上合适的说明方法。题目自拟。书写工整。

九、习作。

题目：＿＿＿带给我的乐趣

生活中有许许多多乐趣，比如：读书、运动以及旅游等。在你的日常生活或者学习中，哪件事情给你带来了乐趣呢？你得到了什么乐趣？从中有什么收获？写一写和大家一起分享吧。400字左右。

十、习作。

从以下选项中任选一个作文，注意围绕中心意思把内容写具体，融入自己的情感。

1．钱学森、袁隆平、屠呦呦……是民族的脊梁，是我们的榜样。在你的生活中，有一些普通人虽然没有伟大事迹，同样也是我们的榜样。请你以“榜样”为话题，结合你的生活经历，写一写你心中的榜样。注意表达自己的真情实感。

2．一年四季景色变化万千，四季美景时时刻刻装点着我们的生活，浸润着我们的心灵……请你回忆一下自己曾经看到的美景，按照一定的顺序，抓住景物的特点进行描写，注意写出景物的动态美和静态美。

十一、倾心表达。

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季，每一个季节都有每一个季节的美，每一个季节都有每一个季节的故事。请以“冬雪”为主题，写一写你眼中的雪景或雪景中发生的事。

本次习作可以写雪景，也可以写雪景中发生的事，先想清楚你要写什么，再给习作定一个合适的题目，若写景，要按照一定顺序描写，写出雪景的动态变化，使画面更加鲜活；若写事，要写雪地中发生的事，叙述完整，重点部分写具体，有真情实感。

注意语句通顺，正确使用标点符号，不要出现真实的班级、姓名。不少于400字。

十二、习作。

你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。

和他们说些什么呢？

◇可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。

◇可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。

◇可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一下你认为不好的习惯。

请你以“我想对您说”为题，写一篇450字的习作。字体工整，表达真情实感。

十三、习作。

元旦早晨，我连蹦带跳来到学校。校园里已是热闹非凡，布置一新。各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己的教室却呆住了，只见班主任李老师紧皱着眉，同学们都用焦急的目光望着她。发生了什么事呢？……

提示：李老师为什么紧皱着眉？同学们的表现怎么样？庆祝活动到底进行了吗？

要求：1．根据上面的内容，以“在元旦节那天”为题目，展开合理的想象写一篇记叙文，注意把事情的起因、经过、结果写清楚。 2．文中不能出现真实的人名、地名，字数不少于400个。

十四、下列题目，任选其一。写一篇不少于400字的作文。

1．“宁可一日无粮，不可一日无书”，这是中国的一句古训。读一本好书，就如同和一位知己谈心，定会受益匪浅。翻开一本好书，就像打开一扇窗户，使我们看到外面广阔的世界。关于读书，你一定有不少话要说，请围绕“读书”这一主题写一篇文章，题目自拟。（可以向大家推荐自己喜欢读的一本好书，可以把书中有趣的故事与大家分享，也可以谈谈读书的体会……）

2．习主席曾经说过：“我国科技实力正在从量的积累迈向质的飞跃、从点的突破迈向系统能力提升，科技创新取得新的历史性成就。”

让我们来一次时空穿越，大胆想象，几十年后科技会给我们的环境、工作、生活以及身边的人带来哪些可喜的变化？可以写你和心爱之物如何幸福相处；可以写你亲朋好友的可喜变化；可以写你的生活如何方便、幸福……

自拟题目，把想象到的场景、事物或事件写下来。重点要突出，要具体、生动，要极具正能量。

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参考答案

一、例文：

《牛郎织女》故事新编

话说，牛郎和织女又一次相会时，牛郎突发奇想说：“织女，天上的生活太无聊了，我们回到人间去过幸福日子吧！”织女犹豫了一会地说：“好吧！”织女和牛郎各自回去收拾好行李，两双大手牵着两双小手，化作一股清风（要知道牛郎和织女还有孩子们在天上学会了不少本领）来到了人间。

“哇！”牛郎和织女看到人间的变化不由的发出了感叹。展现在他们面前的是一座座高楼大厦，出租车车水马龙。他们这才发现现在已经是2015年了！人们早就摆脱了旧社会的制度人人都当家做作主人了，生活比男耕女织还要幸福。牛郎马上回到以前埋老牛的地方一看：“哇！”那里既然变成了一家连锁大超市了。牛郎为了维持家庭的生计当上了保安，而织女则去服装厂工作，我们在天上相会实在太麻烦了！人们早就摆脱了旧社会的制度人人都当家做作主人了！”

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