专题6 课内阅读 -2024-2025学年四年级上学期语文期末复习基础知识盘点及训练（统编版）

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2024-2025学年四年级上学期语文期末复习基础知识盘点及训练

专题6  课内阅读

全册教材从第一单元起，分别安排了以下阅读要点：

1．边读边想象画面，感受自然之美。

2．阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。

3．体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

4．了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

5．感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

6．学习用批注的方法阅读。

7．通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

8．关注主要人物和事件，整体把握文章的主要内容。

【阅读理解技巧】

1．首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解。

2．要知道全文一共几个自然段，这个脉络要搞清楚，否则很不好做。

3．要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。

4．根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。

5．阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应该在平日里进行大量的阅读练习。

6．对于阅读要怀着自己兴趣，不断的思索，读出自己的观点，提高阅读的水平。

【解题步骤】

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，抓住关键词理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地回读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

【实战演练】

一、阅读课文《爬山虎的脚》片段，完成练习。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。①那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

1．找出文中表示颜色的词语抄写下来。

__________________________________________________________________________________

2．写出下列词语的近义词。

均匀—（      ）   空隙—（      ）   舒服—（      ）  拂过—（     ）

3．第①处画“_____”的句子主要写了_____（A． 爬山虎的嫩叶   B． 爬山虎长大了的叶子）。第②处画“_____”的句子主要写了_____（）A．爬山虎的脚是怎样向上爬的   B．爬山虎的脚的位置、形状和颜色）。作者用_______________比喻每根细丝的形状，还可以用_______________来比喻。

4．按要求回答以下问题。

（1）爬山虎脚生长的地方：__________________________________________________________

（2）爬山虎脚的样子：__________________________________________________________

（3）爬山虎脚的颜色：__________________________________________________________

5．判断作者是怎样观察的，把序号填在括号里。

①细心观察      ②连续观察

（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（  ）

（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（  ）

二、阅读课文《走月亮》片段，完成练习。

①这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！

②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的é luǎn shí，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多xīn  xiān的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看    ①   ，看看    ②   ，看看    ③   。

③啊，我和阿妈走月亮……

1．根据文中的音节写出词语。

é  luǎn  shí（         ）      xīn    xiān（        ）

2．按课文内容把文中画线的三处补充完整。

①_________________；②_________________；③_________________。

3．读文中画线的句子，我仿佛看到了_________________，仿佛闻到了_________________；“流着月光”让我仿佛置身于这样一幅画面：___________________________________________________。

4．“每个小水塘都抱着一个月亮！”中的“抱”字运用了______修辞手法，体现出一种______的感觉，读到这一句，我仿佛看到了_________________________________________________________。

5．请用三个四字词语概括第②段话描绘的画面。

①___________________；②___________________；③___________________。

6．“啊，我和阿妈走月亮……”在课文中多次出现，流露着“我”和阿妈走月亮时的___________________（心情），表现了“我”和阿妈之间___________________。

三、阅读课文《走月亮》片段，完成练习。

①这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！

②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

1．“走月亮”的意思是：______________________________________

2．我知道月亮的美称有：___________________（写两个）;与月亮有关的成语有                      （写两个）；与月亮有关的诗句有___________________，___________________。（写一句）。

3．选文写了“我”和“阿妈”在哪儿走月亮？第②段中，作者描写了月光下的哪些景物？_______                                             

四、课内阅读《王戎不取道旁李》

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“_________________，_________________。”取之，信然。

1．把文中划____的部分补充完整。

2．写出下列带点词的意思。

（1）尝与诸小儿游   （           ）    （3）唯戒不动    （           ）

（2）诸儿竞走取之   （           ）    （4）信然        （           ）

3．写出下列句子的意思。

（1）看道边李树多子折枝

__________________________________________________________________________________

（2）取之，信然。

__________________________________________________________________________________

4．读了这个故事，你获得了什么启示

__________________________________________________________________________________

五、课内阅读《为中华之崛起而读书》片段

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书?”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

1．文中说出“为中华之崛起而读书”的同学是_________________。

2．文中“如此的抱负和胸怀”指的是__________________________________。

3．魏校长“睁大眼睛又追问了一句”，说明了什么？

__________________________________________________________________________________

4．“有志者当效此生”的意思是__________________________________。

六、阅读《灰雀》片段，完成下面的练习。

猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅(xiù  chòu)了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量(liàng  liáng)使它飞了下来。

1．用“√”给加点字选择正确的读音。

2．文中写猎狗的_________是为了衬托老麻雀的_________。

3．用“_____”画出文中的比喻句,这里把__________比作__________。老麻雀有如此惊人的举动是因为_____________________________________________。

4．联系上下文,从“挓挲”和“绝望”这两个词语我们能读出(   )。

A．老麻雀有把握对付猎狗

B．老麻雀此时害怕自己的生命受到威胁

C．老麻雀不知道怎么办才好

D．老麻雀果敢、有胆量,为了自己的孩子将生死置之度外

5．联系全文可知,所选的片段属于(    )。

A．故事的起因       B．故事的经过       C．故事的结果

6．爱有着非常强大的力量,许多不可思议的事都是因爱而发生。请结合生活实际谈一谈你对爱的力量的理解。

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七、阅读《牛和鹅》片段，完成练习。

孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

1．仿写拟声词。

啪嗒啪嗒  ____________  ____________

2．用“　　”画出描写老雄鹅动作的词语,从这些词语中可以体会到老雄鹅____________;用“       ”画出描写“我”害怕的句子,从这些句子中可以体会到“我”的            。(填成语)

3．这段话从____________、____________、____________ 三个方面描写了“我”被鹅追赶时               的情景。

4．如果你处于当时的情境,你会怎么做?要把句子写具体。

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八、阅读《为中华之崛起而读书》片段，完成练习。

正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个洋人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。

1．照样子,写词语。

左顾右盼:　　　　　　　　　　　 

2．给句子换一种说法,保持句意不变。

(1)这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。

__________________________________________________________________________________

(2)但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?

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3．“围观的中国人都紧握拳头”。请你展开想象的翅膀,此时中国人会想些什么呢?

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4．周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向?

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九、阅读《纪昌学射》，完成练习。

飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻（qī）子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
　　纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱（shī）子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

1．本篇文章是一篇____________故事。

2．从文中找出下列词语的近义词。

凝视（    ）     高手（    ）     全神贯注（       ）

3．用“____”画出纪昌练眼力的句子。

4．画“   ”的句子中破折号的作用是（   ）。

A．表示转折    B．解释说明   C．表示递进

5．纪昌向飞卫学射箭，飞卫师傅要他先下功夫____________，纪昌一一照做，后来成了____________。

十、阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成练习。

又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓公觉得(奇异　奇怪),派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响就跑掉了?”扁鹊解释道:“皮肤上的病用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎(　　) 针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为(　　)力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再(请求　要求)给他医治!”

1．给文中的加点字注音。

2．画掉文中括号里不恰当的词语。

3．这是扁鹊第________次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑?

__________________________________________________________________________________

4．读文中画“____”的部分,联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公的病时,蔡桓公态度的变化:①皮肤: _____________;②皮肉之间: _____________;③肠胃里: _____________。

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参考答案

一、阅读课文《爬山虎的脚》片段，完成练习。

1． 嫩红 嫩绿 绿

2．匀称  缝隙  舒适  吹过

3．B  B；蜗牛的触角；虾的触须

4．茎上长叶柄的地方；枝状的六七根细丝；嫩红

5．② ①

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