专题10 课内阅读-2024-2025学年四年级语文寒假专项提升训练（统编版）

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2024-2025学年四年级语文寒假专项提升训练

专题10 课内阅读

复习要点概述：

四年级上册在复习什么是阅读？课内阅读需要掌握的技巧，本册的阅读目标有哪些等知识点的基础上，又重点学习了根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美；从不同的角度去思考，提出自己的问题；体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；了解作者是怎样把事情写清楚的；学习用批注的方法阅读；关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容；了解故事情节，简要复述课文。

知识结构整合：

考试命题焦点：

“课内阅读”是语文考试中占试题比重较大的一部分，几乎包含了语文的所有知识与能力，也是知识与能力检测的必考题，它几乎包含了课文的所有知识与能力。题型有词语的理解、句的理解、段的理解、篇的理解，中心的把握几类。近年来，课文内容的考察越来越丰富，知识点包罗万象，除了常见的课文的文学常识及课文片段讲到的内容外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如阅读能力、写作能力。这就要求同学们不仅要抓好课内知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。

1．根据本册所学课文内容判断正误。对的画“√”,错的画“×”。

(1)《观潮》这篇课文运用了比喻的手法，描绘了大潮汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和气势。                                            （     ）

(2)《走月亮》这篇课文描写了月光下的水塘、溪水、鹅卵石的美丽景色。（     ）

(3)《繁星》这篇课文按照地点的变化回忆了在家乡夜晚望星空的感受。（     ）

(4)《秋晚的江上》这首诗歌描写了秋江傍晚的绚丽美景。   （     ）

(5)《王戎不取道旁李》作者是晋朝的王戎，“竹林七贤”之一。（     ）

(6)李树上长满了熟透了的李子没人摘，是因为这里的风气好。（     ）

2．阅读课文片段，完成练习。

普罗米修斯（节选）

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他(   )不能动弹，(   )不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。(    )如此，普罗米修斯(     )不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

（1）根据原文，在括号中填入恰当的关联词，并分别仿写一句话。

①_______________________________________________

②_______________________________________________（2）判断对错，给正确的说法打“√”。

①选段写出了宙斯对普罗米修斯的惩罚之严厉，可见其心肠之歹毒，手段之残忍。    (      )

②选段通过对普罗米修斯神态、动作的生动描写，突出了他的英雄形象。(      )

（3）读着文字，看着这幅图，我眼前浮现出这样一幕幕情景：火辣辣的太阳炙烤着大地，普罗米修斯倍感______________；漫漫长夜空无一人，普罗米修斯倍感______________；大雪纷飞，冰天雪地，普罗米修斯冻得______________……

（4）读了选段后，我思绪万千，普罗米修斯，我想对您说：___________________________________。

3．阅读课文片段，完成练习。

走月亮（节选）

啊，我和阿妈走月亮……

有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

（1）在括号里填写合适的词。

（       ）的月亮    （       ）的月亮    （       ）的月亮

（2）联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。

__________________________________________________________________________________

（3）文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？

__________________________________________________________________________________

（4）写出你对文章最后一句话的理解。

__________________________________________________________________________________

4．阅读课文片段，完成练习。

牛和鹅（节选）

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

（1）仿写拟声词。

啪嗒啪嗒  ________________  ________________

（2）用“____”画出描写老公鹅动作的词语，从这些词语中可以体会到老公鹅________________；用“   ”画出描写“我”害怕的句子，从这些句子中可以体会到“我”的_______________。（填成语）

（3）这段话从_______________、_______________、_______________三个方面描写了“我”被鹅追赶时_______________的情景。

（4）如果你处于当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。

__________________________________________________________________________________

5．阅读课文片段，完成练习。

故事二则（节选）

又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（     ）针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为（     ）力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”

（1）给文中的加点字注音。

（2）画掉文中括号里不恰当的词语。

（3）这是扁鹊第_________次看见蔡桓侯，他为什么掉头就跑？

__________________________________________________________________________________

（4）读文中画横线的部分，联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓侯的病时，蔡桓侯态度的变化：①皮肤：_________________________；②皮肉之间：_________________________；③肠胃里：_________________________。

6．阅读课文片段，完成练习。（填序号）

一个豆荚里的五粒豆（节选）

它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。

“真的,它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信,她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时,要比以前愉快得多,而且最近几天她也能自己爬起来,直直地坐在床上,用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后,小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了,她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来,轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

（1）下列词语中,没有体现小女孩变化的一项是(      )。

A．愉快   B．兴奋   C．快乐  D．轻轻地

（2）为什么说“这一天简直像一个节日”?(     )

A．节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以说“简直像一个节日”。

B．孩子在节日里总是快乐的,小女孩在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日”。

C．小女孩受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够振作起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望,所以说“简直像一个节日”。

D．豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。

（3）爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”我针对课文这部分内容提的问题是:                                     我针对全文提的问题是: _________________________

7．阅读课文片段，完成练习。

夜间飞行的秘密（节选）

为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙(mēng méng)上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么（mò mè）多的绳子，它一（yī yí yì）根也没碰着。

科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞(sāi sè)上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

（1）在加点字的正确读音下画“____”。

（2）“横七竖八”的意思是________，它的近义词是________，它的反义词是________。像这样含有反义词的四字词语我还知道：________、________。

（3）读画“________”的句子，并用加点的词语仿写句子。

①春天的风像________似的，________，吹在脸上真舒服。

②________的风像________似的，________，________。

（4）根据短文内容填表。

（5）科学家做的几次实验中详写的是第________次，略写的是第________次，这样写的好处是________________________________________。

8．阅读课文片段，完成练习。

爬山虎的脚（节选）

爬山虎的脚（      ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（      ）成小圆片，（      ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（      ）一把，使它紧（      ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（      ）。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

（1）根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。

（2）这一段主要是围绕“________________________________________”这句话来写的。

（3）爬山虎的脚指的是________________。

（4）作者写爬山虎的脚“一脚一脚地往上爬”，“一脚一脚”换成“一步一步”行吗？为什么？

__________________________________________________________________________________

（5）选段用优美的文字展示了爬山虎的美丽，请按要求写词语。

①描写爬山虎色彩美的词：_______________________

②描写爬山虎形态美的词：_______________________

③描写爬山虎动态美的词：_______________________

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参考答案

真题演练

1．(1)√   (2)√   (3)×   (4)√   (5)√   (6)×

2．普罗米修斯（节选）

（1）既  也     尽管   就是

①你拿来的这些东西，既不能用，又不能吃，我不要。

②尽管妈妈天天坚持锻炼身体，她就是瘦不下来。

（2）①√  ②√

（3）饥渴、炎热    孤独、寂寞   失去知觉

（4）您是一个勇敢、正直、善良的大英雄，我们会永远记得您。

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