5.2珍惜师生情谊-2024-2025学年七年级道德与法治上册单元同步教学设计（统编版2024新教材）

本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第二单元《成长的时空》第五课《和谐的师生关系》第二课时内容《珍惜师生情谊 》。教材主要介绍美好师生关系的状态和怎样建设美好师生关系，阐释了美好师生关系对学生个人成长的作用，与社会的关系。在学生不断拓展的社会生活中，学校是他们最熟悉的生活区域，是他们人际交往的重要内容。本课主要引导学生理解美好师生关系的状态和怎样建设美好师生关系，帮助学生明白美好师生关系对个人成长的重要性，对社会的重要性，使学生加深对于美好师生关系的理解，全面认识师生交往的实质，努力建立和谐的师生关系，达到师生交往理想而美好的状态。

七年级的学生认知能力和理解能力尚未成熟，责任感不强，对于教师的重要性理解不足，要他们很好地理解教师有一定的困难，但是本框涉及的教师知识与学生生活息息相关，学生学习兴趣较为浓厚。七年级学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，需要通过本节课引导他们学习、理解中国教师文化，全面认识师生交往的实质，努力建立和谐的师生关系，达到师生交往理想而美好的状态。

道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。

法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。

健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。

责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。

教学难点：在实际生活中，能正确建设美好师生关系。

展示文字材料——

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。很多人在回忆青春往事时常常把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。我们了解老师吗？我们能愉快的和老师相处吗？

阅读材料

展示核心素养目标

展示“生活观察”材料——

展示图片材料——

与老师相处的那些时光……

引导学生完成任务“在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影,记录在表格中，并与同学分享。”——

引导学生得到知识——

1、美好师生关系的状态

彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。

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小组讨论，分享交流。

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