第三单元：“小人物”的故事-2023-2024学年七年级下册语文单元知识梳理与主题阅读专项训练（统编版）

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七年级下册第三单元知识梳理与主题阅读

一、思维导图

二、课文内容

阿长与《山海经》本文记述了作者儿时与长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格。作者对她寻购并赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，感到震撼和感激。表达了作者对她的尊敬、感激和怀念之情。

《老王》作者通过描写车夫老王的艰辛生活、人生经历，“我”与老王交往的生活片段及老王死后“我”愧怍的心理，高度赞扬了老王忠厚善良、知恩图报的优秀品质，表达了“我们”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重。

《台阶》记叙了父亲为了建造新屋新台阶而不辞辛劳的大半生，表现了中国农民的勤劳朴实、忠厚善良以及为了改变现状而不懈努力的坚韧性格。

《卖油翁》本文是一则寓言故事，记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，生动形象地说明了“熟能生巧”“人外有人”的道理。

三、阅读考点

考点1 标题的含义和作用

【常考题型】

标题的含义是什么？

标题的作用是什么？

文章的标题是否能用“XXX”来替换？哪个标题更好？说明理由。

【解题思路】

一、分析标题的含义

（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义

（2）深层含义：引申义、比喻义、象征义。

注意：标题如果是比喻性的，文章往往不是围绕标题的字面含义展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。

二、标题的作用的归类

1、概括文章的主要内容。

2、作为文章线索。

3、作者感情的出发点。

4、具有象征意义。

5、一语双关。

6、揭示文章主题主旨。

7、设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

8、刻画\丰富人物形象。

9、交代故事发生的环境，写作对象和时间。

考点2 句段作用

首句（首段）

内容上：

1）概括文章主要内容；

2）开篇点题；

3）开门见山，点明中心主旨（情感）。

结构上：

1）总领全文；

2）引出下文；

3）照应标题；

4）为下文做铺垫、埋伏笔；

5）设置悬念，吸引读者阅读兴趣；

答题思路： 内容上：XXXXXXX

结构上：XXXXXXX

中间句段

内容上：

1）总结（承接）上文XX内容，引出下文XX内容；

2）起强调作用，点明（升华）主题；

3）概括文章主要内容。

结构上：

1）承上启下过渡作用；

2）与前、后文形成对比或照应。

尾句（尾段）

内容上：

1）点明中心，画龙点睛；

2）深化主旨；升华主题。

结构上：

1）总结全文；

2）照应开头，首尾呼应；

3）照应标题（前文）；

4）留下悬念，引人深思。

四、课内阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

阿长与《山海经》（节选）

①长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。

②我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。

③虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

④“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？……”

⑤母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。

⑥但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓、刀枪、泥人、糖菩萨……。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。

⑦“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说，“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”

⑧梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。

⑨她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——

⑩“阿妈，恭喜……。”

⑪“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。

⑫她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

……

⑬我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

⑭仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

1．选文③——⑫围绕阿长写了哪些事？请用简洁的语言概括。

2．联系上下文，揣摩下列句中加点词语的表达效果。

（1）但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。

（2）一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。

3．关于题目《阿长与〈山海经〉》，作者有何巧妙的心思在里面？

4．分析选文⑬段划线句子的作用。

老王（节选）

杨绛

①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？

⑤他只说：“我不吃。”

⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”

⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

⑪“早埋了。”“呀，他什么时候……”

⑫“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

⑬我没再多问。

⑭我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

1．对老王的外貌描写用了“面色死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，让人感到可怕。作者为什么要这样写？

2．为什么“我”想起老王就“总觉得心上不安”？可以看出作者是一个怎样的人？

3．下列对选文的理解和分析不正确的一项是（    ）

A．老王受到“我”家人的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着来送东西表示感谢，表现了老王的淳厚善良、知恩图报的个性。

B．这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家人的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。

C．“我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。

D．本文语言辞藻华丽，情感真挚，这体现了杨绛学养深厚的大家手笔。

阅读下面文章，完成下面小题。

台阶（节选）

李森祥

①那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

②等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一击黄泥路好。那黄泥加了石灰水和豆浆水，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。

③父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮穿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

④不知怎么回事，我也偏偏在这让人高兴的瞬间发现，父亲老了。糟糕的是，父亲却没真正觉得他自己老，他仍然和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，父亲边撬边和泥水匠争论那石板到底多重。泥水匠说大约有三百五十斤吧，父亲说不到三百斤。我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。

⑤三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的那个小凹凼惊异地说：“想不到这么深了，怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢。”

⑥新台阶砌好了，九级，正好比老台阶高出两倍，新台阶很气派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用心，面抹得很光。父亲按照要求，每天在上面浇一遍水。隔天，父亲就用手去按一按台阶，说硬了硬了。再隔几天，他又用细木棍去敲了敲，说实了实了。又隔了几天，他整个人走到台阶上去，把他的大脚板在每个部位都踩了踩，说全冻牢了。

⑦于是，我们的家就搬进新屋里去。于是，父亲和我们就在新台阶上进进出出。搬进新屋的那天，我真想从台阶上面往下跳一遍，再从下往上跳一遍。然而，父亲叮嘱说：“泥瓦匠交代，还没怎么大牢呢，小心些才是。”其实，我也不想跳。我已经是大人了。

⑧而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。

⑨正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说：“晌午饭吃过了吗？”父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，那到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。

⑩有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方，用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。

⑪这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。

⑫我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很低的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

⑬好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了？”

⑭怎么了呢，父亲老了。

1．下列对文章理解分析不正确的一项是（   ）

A．小说节选部分采用第一人称讲述父亲开始造新台阶以及台阶造成后的故事。

B．第⑤段父亲摸“小凹凼”这一动作，写出他对岁月在不经意间流逝的感叹。

C．第⑨段写“父亲不知怎么就回答错了”这一细节，主要是表现父亲已老了。

D．九级“台阶”是父亲的人生追求，既是他的物质期待，更是他的精神追求。

2．从人物描写角度赏析画线句。

父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

3．说说第⑪段中，父亲“一副若有所失的模样”的原因。

阅读下面的文言文，然后完成各题。

【甲】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】

农夫耕于田，数息^①而后一锄。行者见而哂^②之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月^③不成！”农夫曰：“予^④莫知所以耕，子可示我以耕之术^⑤乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆^⑥于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”

农夫曰：“非耕难，乃子之术谬^⑦矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。

（选自《浑然子》

【注释】①息：呼吸。②哂：讥笑。③竟月：满月，整整一个月。④予：我。后文中“子”是“你”的意思。⑤术：方法。⑥仆：向前仆倒，泛指倒下。⑦谬：错误。

(1)解释下列加点词。

①但微颔之

②康肃笑而遣之

③子可示我以耕之术乎？

④欲速则不达

(2)下列句子中，加点的“以”字与“以我酌油知之“中的“以“字意义和用法相同的一项是（   ）

A．公亦以此自矜

B．以钱覆其口

C．徐以杓酌油沥之

D．子可示我以耕之术乎

(3)翻译下列句子。

①无他，但手熟尔。

②非耕难，乃子之术谬矣！

(4)甲、乙两个文段都以事说理，它们分别说明了什么道理？

(5)两个文段在人物描写的方法上，有什么相同之处。

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参考答案

1．①喜欢切切察察（背地里说人长短）；②限制我的行动；③睡相粗俗（睡觉摆“大”字）；④满肚子麻烦的礼节（令人厌烦的规矩或元旦吃福橘说恭喜）

2．（1）“谋死”“憎恶”大词小用，夸张地体现儿童化心理，表达了“我”对阿长的不满和愤怒

（2）动作描写，生动细致地写出了阿长睡相的难看，表现出阿长粗俗、率性的行为习惯。

3．①题目简洁明了，概括了人物和中心事件。

②表明此人此事在作者心目中的地位，感情深沉真实真挚。

③“阿长”一望便是俗人俗称，却偏偏与典雅的先秦古籍《山海经》相连，一俗一雅的矛盾组合，产生了奇妙的幽默意味，引发读者的好奇和阅读兴趣。

④课文的前一部分多用抑笔，用“阿长”名副其实。此文为作者四十岁时所写，用“阿长”符合作者当时写作时的口气。

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