专项10 非连续性文本阅读-2024年统编版七年级语文寒假培优专项训练

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2024年七年级语文寒假培优专项训练

专项10  非连续性文本阅读

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

1．读懂文本：整体把握文本的写作对象、结构思路、内容思想等；

2．审清题目：把握关键词、分值等所隐含的信息；

3．圈点勾画：围绕题目读两遍，圈定相应的区域，勾画关键的词/句；

4．筛选、分析、整合信息；

5．简明、全面、准确地表述。

一、阅读下面的选段，完成下面小题。

【材料一】

（数据来源：中国青少年研究中心2021年9月）

【材料二】

近日，一则初中学校班主任帮寄宿生清洗缝补校服的新闻引发关注，网友纷纷为这位无私帮助学生的“班妈”点赞。然而，有的网友也从另一方面提出问题：为什么这些已上初二的学生不能自己清洗缝补自己的校服？这句质疑击中了当前校园教育的一个软肋：劳动教育的缺失。近些年来“拼学业”成了教育主流，中小学生劳动时间、劳动能力“双赤字”情况突出，一些家长甚至把孩子自己该做的事情都“包办”了，也就有了学校卫生大扫除时孩子不动手，家长到校忙不停的现象。

劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育被淡化、弱化，学生自然缺乏主动承担劳动的意识和基本的劳动能力，甚至一些青少年中还出现了不珍惜劳动成果的现象。

（选自《半月谈》公众号，有删改）

【材料三】

“蹲族”，作为一个新近在网络上传播开来的词汇，指来自中产家庭，受过高等教育，在城市中生活，每年只工作一段时间，维持低欲望生活，只保证基本的营养需求，找最便宜的出租屋，其余时间用来吃、睡、打游戏的一类年轻人。在年轻人聚集的网络社区，也能看见诸如“考研失败，我决定当个废物”、“底层废物，上班好像捡钱”之类的发言。

缺乏意义感，做某种程度上的“空心人”，是某些“蹲族”的典型特征。从教育的角度分析，这与他们所接受的学校教育和家庭教育有关。如果学校教育和家庭教育过度关注知识，学生除学习之外的一切都被家长包办代替，人生长时间需要依靠老师和家长代为规划、管理，就容易在脱离学校和家庭的搀扶后，变得迷茫，不清楚学习、生活的意义和价值是什么。有的年轻人能够通过自我教育，重新认识自我、确定人生发展目标；有的在大学期间沉迷别业、浑浑噩噩；有的离开校园步入社会，却无法清晰规划自己的人生，适应不了社会竞争，就“啃老”。“蹲族”相对于“啃老”，好歹还能养活自己，但离家庭和社会对“人才”的期待则相距甚远。选择做“蹲族”的青年人多了，社会就会缺乏发展活力。

让青年人有为社会发展做出贡献的责任感和使命感，需要加强责任和理想教育。但责任和理想教育不能是说教式的灌输教育，而应是关注学生个性、兴趣的生涯教育，引导学生认识社会、认识自我，确定人生发展目标。需要重视对学生的生活教育、生存教育、生命教育，由此培养发展学生的兴趣，增强学生的独立性和责任心。

与此同时，还需给人才平等的竞争与发展机会。调查显示，不少大学毕业生的人生观，受就业中的“关系就业”“学历歧视”影响。有部分学生认为自己家庭条件不好，再怎么努力也没用；自己的学历低，改变社会对自己的认识太难，与其做无谓的抗争还是做不了“人上人”，不如就此认命。让每一个青年都有朝气与活力，需要给年轻人出彩的机会，以此调整教育资源配置与改革人才评价体系，形成新的教育观和人才观。

（节选自人民网 ，有删改）

1．你从材料一、材料二中获取的最主要的信息是什么？

2．阅读材料三，说说什么是“蹲族”。

3．综合几则材料的内容，说说怎样激活“蹲族”？

二、阅读下面的材料，完成各题。

材料一

①儿童文学，是专为少年儿童创作的文学作品，通俗易懂，生动活泼。叶圣陶的童话《稻草人》和冰心的书信体儿童散文《寄小读者》，是中国现代儿童文学的奠基之作。建国前的儿童文学，大多紧扣社会重要事件。《鸡毛信》《小英雄雨来》塑造的小英雄形象脍炙人口，成为一代人的共同回忆。五六十年代，既有向少年儿童普及科学知识的《小蝌蚪找妈妈》《我们的土壤妈妈》，也有《宝葫芦的秘密》等富有教育意义的作品，成为滋养儿童生命的丰厚精神养料。改革开放后，更为广阔、多样的生活内容纳入儿童文学的视野。小说、童话、科幻故事等不同体裁多样共生，郑渊洁的童话、沈石溪的动物小说、叶永烈的科幻小说等，给少年儿童带来更为丰富的阅读体验。

②新世纪以来，儿童文学迎来了最为兴盛的创作与出版时期。一批体现时代特征的原创精品不断涌现，如《北斗牵着我的手》《蓝海金钢》《中国轨道号》等作品，聚焦“中国故事”，彰显民族特色，展示出新时代儿童文学的中国风貌与中国精神，成为中国儿童文学最亮眼的底色。据有关数据显示，居于少儿出版读物类别品种数量之首的中国儿童文学__________________。

（来源：中国书刊发行业协会）

材料二

①2022年12月1日，冰心儿童文学新作奖获奖名单正式公布，一批年轻作家榜上有名。作为儿童文学界权威的文学赛事，冰心儿童文学新作奖每年举办一次，迄今已举办33届，支持和鼓励了优秀儿童文学作品的创作和出版。近年来，多个具有专向性的作品评选先后启动，如少儿科幻星云奖、“长江杯”中国现实主义原创儿童文学优秀作品征集等。越来越多的评选立足于鼓励原创，为文学新人提供了崭露头角的机会，新人佳作不断涌现，年轻的声音显示出不同凡响的力量。

②值得关注的是，越来越多资深儿童文学家助力语文教育。有的参与主编一些课外阅读材料，有的走进中小学进行公益阅读和写作讲座。金波、秦文君、王一梅等作家将自己的阅读和写作心得分享给中小学生们，以满足他们的阅读和写作需求。儿童文学加快推进与语文教育的深度融合，是儿童文学进步的标志，也是儿童文学站在新时代的历史起点上体现出的教育情怀。

材料三

你想与故宫里的神兽做朋友，去故宫“探秘”吗？《故宫里的大怪兽》可以带你实现这个愿望。深受少年儿童喜爱的故宫题材的童话《故宫里的大怪兽》目前已改编成动画片、电影，音乐剧也已在全国巡演。由中国神话故事《哪吒闹海》改编而成的动画电影《哪吒之魔童降世》，以独特的形象设计和民族化的审美风格，给孩子们带来耳目一新的感觉。近年来，伴随互联网与媒介融合程度日益加深，一批优秀的儿童文学作品通过改编的方式转换成电影、戏剧、动画、短视频等形式，不仅优化了儿童文学的传播效果，扩大了儿童文学的影响力，而且满足了孩子们不同阅读场景的需求。

1．阅读上述三则材料，下列表述符合文意的一项是（    ）

【甲】不同体裁多样共生大好局面，给少年儿童带来更丰富的阅读体验。

【乙】儿童文学作品的创作和出版，源于冰心儿童文学新作奖的长期推动。

【丙】只有借助改编，儿童文学作品才能优化传播效果，满足孩子的需求。

2．根据材料一的内容和图表的信息，在横线处补写一句话。

3．从上述三则材料可以看出，近年来儿童文学的发展体现在：①_________、新人佳作不断涌现、②_________、③_________。（每空限15字以内）

一、阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

2021年12月6日，作为年度“汉语盘点”活动最具网络特色的组成部分，国家语言资源监测与研究中心发布“2021年度十大网络用语”。

2021年12月10日，上海《语言文字周报》编辑部召开新闻发布会，正式公布2021年“十大网络流行语”“十大网络热议语”双语榜单。

材料二：

《咬文嚼字》主编曾介绍，流行语的“区块化”态势十分明显，不同的年龄层次，不同的社会阶层，不同的社会群体，有不同的流行语。评选年度流行语，要将反映时代特征，弘扬社会正能量当成核心标准。评选流行语，选的是优雅、美丽的语言符号，还要坚持把结构、含义、用法上是否有“创新”作为评选流行语的重要标准。

语言是社会发展到一定阶段的结果，是人类社会生产力发展到一定阶段的结果。早在2000多年前，当人类创造了农业，出现了谷、粟、麦、稻等农作物时，自然就产生了谷、粟、麦、稻等词汇，社会发生了由奴隶制度向封建制度的转变。17世纪，由于蒸汽机、内燃机、航海技术的出现，自然就产生蒸汽机、内燃机、火车等词汇。20世纪40年代，第一台计算机问世，人类迅速进入了信息时代，于是，出现了大量的新的科技词汇，如电脑、软件、地球村、光盘……总之，每一次科技进步，都会涌现大批新词，人类的语言就是这样不断得到丰富和完善。社会变革也是如此。当封建社会向资本主义转变时，资本家、市场经济、银行等词汇应运而生。近几十年来，历次政治运动也都出现了一些新词，如建国初期的“三反五反”“总路线”，改革开放后的“小康社会”等。语言文字与社会进步、科技发展是有密切关系的。

作为人类社会的重要组成部分，语言犹如一面镜子，既记录了历史发展的变化轨迹，也折射出当代社会生活的方方面面。每个时代的新词汇，不仅能反映社会的民生发展，还能展现中国与世界的时代风貌。

材料三：

语言学中有一个流行说法：语言是一条河流，不断有旧的渣滓沉于河底，最终消亡，也不断有新的河流汇入，让这条河流保持活力。

这能解释网络用语的“转正”现象。2010年11月10日《人民日报》的头版标题出现了网络用语“给力”，这成为标志性事件。此后，许多网络用语开始出现在主流媒体中。当年，教育部、国家语委发布的中国语言生活绿皮书《中国语言生活状况报2009》中还表示，网络热词不断丰富着民众的语言生活。

仔细研究那些被认可并“转正”的网络词语，不难发现它们都带有这样的特征：符合汉语结构规律、符合汉语语法规范。这也很好地解释了为何即使使用者众多，时下的一些网络用语也越来越难以“转正”。

语言规范不仅是各个语言内在的要求，全民语言中那些准确、鲜明、生动和具有普遍性成分的才有机会在语言的长河中葆有长久的生命力。

因此，随着时代的发展和社会的变化，不少曾经的流行语也已经慢慢淡出了人们的视野。多数人认为，我们在对待网络语言的态度上，不必“一棍子打死”。该规范的规范，该引导的引导。“我们理应相信汉语历经数千年而不衰，自有其强大的自我净化和发展功能，自会取其精华去其糟粕”。

1．阅读材料一，细心的苏苏发现“破防”一词2021年同时入选了两大榜单。请联系下面语段，替她解释“破防”一词在文中的意思。

6月28日晚，庆祝中国共产党成立100周年文艺演出《伟大征程》在国家体育场盛大举行。演出以大型情景史诗的形式，生动再现了中国共产党诞生、红军长征、开国大典、抗美援朝、抗震救灾、北京奥运会、决战脱贫攻坚、全民战“疫”等多个重要历史场景，现场热烈掌声经久不息，许多人直呼“太燃”“破防了”。

2．结合材料二，请你探究材料一中这些词语能成为年度流行语的原因，并举例说明。

3．另外一个词语“躺平”也同时出现在两个榜单中，下面是苏苏和州州的观点，你同意谁的观点？请结合材料三和这个新词的特点，说明理由。

二、阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

5月11日，在国新办新闻发布会上，国务院第七次全国人口普查领导小组副组长，国家统计局局长宁吉喆介绍，2020年，全国人口达到14．1亿人，约占全球总人口的18％。我国仍然是世界第一人口大国。数据表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势。“预计在未来一段时间内，我国人口总量会保持在14亿人以上。”宁吉喆表示。

（摘编自《人民日报》）

材料二：

（摘编自《环球日报》）

材料三：

①放眼全世界，人口老龄化和低生育率，是各国发展时普遍都会遭遇的挑战，而且往往会同时出现。其带来的一个挑战，就是劳动力人口达到峰值后回落。

②从传统的人口学和经济学角度看，劳动人口的减少几乎可以跟经济增长停滞或衰退画等号。但新的情况不太一样。

③作为世界人口第一大国，中国的人口问题也引起了全世界的关注。日本东京大学教授吉川洋曾指出，当前中国社会与日本面临类似问题，但人口数量并不是决定经济增长的关键，人均劳动生产率才是。即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长。

④人口素质和受教育程度，是决定劳动生产率的关键指标。国家统计局总统计师曾玉平提醒，我国劳动年龄人口总规模仍然有8．8亿人，劳动力资源依然丰富，人口红利依然存在，尤其是劳动人口素质显著提高。

⑤数据显示，劳动年龄人口中，大专及以上受教育程度的人口占比达到23．61％，比第六次人口普查时提高了11．27个百分点。

⑥宁吉喆也提到，全国人口平均年龄38．8岁，“总的看，依然年富力强”。面对劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。

（摘编自《中国青年报》）

1．根据材料，下列对相关内容的理解，不正确的一项是（   ）

A． 第七次全国人口普查表明，我国人口10年来继续保持低速增长态势，预计未来一段时间人口总量不会保持在14亿以上。

B． 中国人口问题引起世界关注，日本专家认为当前中国社会与日本面临相似问题，劳动力人口数量的增加并不是决定经济增长的关键。

C． 即使劳动力人口没有明显变化，只要平均每位劳动者所能制造出来的商品增加了，劳动生产率提高了，经济也能保持增长。

D． 面对我国劳动年龄人口增速放缓的实际，经济结构需要调整适应，未来人才红利的新优势将逐步显现。

2．仔细阅读材料二，你从图表中读出哪些信息？

3．结合材料三，从三位人物的谈话中简要写出应对我国经济社会发展中的人口老龄化现象的措施。

一、阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

2021年“世界读书日”期间，第十八次全国国民阅读调查报告正式发布。报告发现，随着数字化阅读方式的普及，人们通过数字化媒介阅读的时间在不断增长。

各类阅读媒介时长对比表        （单位：分钟/天）

对成年国民听书习惯的考察发现，2020年我国有三成以上的成年国民有听书习惯，较2019年的平均水平（30．3%）提高了1．3个百分点。

（根据2021年第十八次全国国民阅读调查报告整理）

【材料二】

中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。

国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体——手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化的深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。

西宁市大通县第二中学鲍守燕老师：阅读的过程同时也是思考的过程，它不是别人掰开揉碎了喂给你，而是自己在阅读的过程去吸取精华。而听书是被动接受，难以做到细嚼慢品，深入思考。因此只能将听书作为一种重要的补充，不能以此代替深度阅读。

【材料三】

许多名家的读书方法能给我们诸多启发。比如苏轼的“八面受敌法”。苏轼主张一种精读法，即从不同的角度反复阅读经典。他认为，一本书，特别是经典书籍，包含着多方面丰富的内容，人们可以从不同的需要或不同的角度反复研读，以解决不同问题，这样步步深入，就能读懂整本书籍，书就读“厚”了。“圈点勾画法”是革命老前辈徐特立同志读书治学的经验之谈。“不动笔墨不读书”,徐老读书的时候常用朱墨两色毛笔，在书上圈圈点点、勾勾画画，有时还在书页空白处加上注解和批语。毛泽东曾提出“三步读书法”，他认为，读书，一要读，二要怀疑，三是提出不同的意见。

1．小杨根据材料一得出了以下结论，你认为哪项说法不正确？（    ）

A．2020年我国有超过三成的成年国民有听书习惯，且比例有上升趋势。

B．2020年手机阅读占比居高不下，互联网阅读占比提升幅度最大。

C．人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。

D．2020年各类纸质媒介的人均每天阅读时长比起2019年均在下降。

2．周周对相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A．能利用碎片化时间进行数字阅读也是值得肯定的，不必对数字阅读忧心忡忡。

B．关于阅读，我们关注的重点不应是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。

C．经典的纸质书籍可以通过数字化阅读的方式进行，因此数字化阅读完全可以替代纸质书阅读。

D．毛泽东的“三步读书法”和孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”都强调了在学习中独立思考的重要性。

3．当你在阅读纸质的经典名著时，妈妈说：“读书不如听书，用吃饭、坐车时间听名著，既节省了时间，还保护了眼睛。”你赞同妈妈的说法吗？根据材料和你的阅读经验说说理由。

4．请以《西游记》中“三调芭蕉扇”为例，说说我们可以怎样使用材料三中的某一种读书方法展开精读。

二．阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一

全国脱贫攻坚总结表彰大会于2021年2月25日上午在北京人民大会堂隆重举行。这标志着我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务。

（摘自《表彰！以国之名！》人民网）

材料二

全党上下快速行动，在精准扶贫方略指引下，瞄准扶持谁、谁来扶、怎么扶、如何退等问题，构建了体现社会主义制度优势、行之有效的帮扶体系。每个贫困户脱贫背后，都是一套量身制定的脱贫方案、一个相互协同的系统工程、一场改变命运的硬仗——做到“六个精准”、实施“五个一批”，国家扶贫政策精准“滴灌”，贫困地区经济社会发展明显加快。

（摘自《脱贫攻坚战，全面胜利》新华网）

材料三

材料四

在这场声势浩大的脱贫攻坚人民战争中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起；广大脱贫群众激发了奋发向上的精气神，努力用自己的双手创造幸福生活；社会各界关爱贫困群众、关心减贫事业、挺身脱贫行动，弘扬合舟共济、团结互助美德，生动彰显了脱贫攻坚精神。35年坚守太行山的“新愚公”李保国，献身教育、点燃大山女孩希望的张桂梅，用实干兑现“水过不去、拿命来铺”誓言的黄大发，回乡奉献、谱写新时代青春之歌的黄文秀，扎根脱贫一线、鞠躬尽瘁的黄诗燕……在脱贫攻坚这个没有硝烟的战场上，无数人把心血和汗水洒遍千山万水、千家万户，用实际行动诠释了脱贫攻坚精神。1800多名同志将生命定格在了脱贫攻坚征程上，他们的付出和贡献流芳百世，党和人民不会忘记！共和国不会忘记！

（摘自《大力弘扬脱贫攻坚精神》新华社）

1．下列对材料内容的分析与理解，不正确的一项是（    ）

A．阅读材料一可知，全国脱贫攻坚总结表彰大会的举行，表明我国已经完成了消除贫困的艰巨任务，人民都过上了小康生活。

B．阅读材料二可知，为实现精准扶贫，政府为每个贫困户量身打造了一套脱贫方案。

C．观察材料三中的漫画可知，利用大数据库可精准扶贫。

D．材料四中列举李保国、张桂梅等人的事例，目的是对脱贫攻坚精神作具体阐释。

2．阅读上述材料，概括我国取得脱贫攻坚战全面胜利原因。

3．假如你跟随扶贫工作队，到贫困户家中慰问，为了鼓励他们克服困难、早日走上致富之路，你会怎么说？（要求至少运用一种修辞手法）

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参考答案

一、1．材料一：有很大一部分中小学生平均每周家务劳动时间不满一小时。（或答“中小学生家务劳动时间很短”）

材料二：“班妈”帮助寄宿生清洗缝补校服的行为不值得提倡。

【解析】（1）结合材料一表格中的各个数据可知，有很大一部分中小学生平均每周家务劳动时间不满一小时。（或答“中小学生家务劳动时间很短”）根据材料二中的“有的网友也从另一方面提出问题：为什么这些已上初二的学生不能自己清洗缝补自己的校服？这句质疑击中了当前校园教育的一个软肋：劳动教育的缺失”“劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育被淡化、弱化，学生自然缺乏主动承担劳动的意识和基本的劳动能力，甚至一些青少年中还出现了不珍惜劳动成果的现象”可得：“班妈”帮助寄宿生清洗缝补校服的行为不值得提倡。

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