专题10 写作-备战2023-2024学年八年级语文上学期期末真题分类汇编（统编版全国通用）

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备战2023-2024学年八年级语文上学期期末真题分类汇编

专题10 写作

第一单元：新闻写作

①消息写作：

消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成，常按照“最重要——重要——次重要”的顺序安排材料，呈倒金字塔结构。

一要用心拟定标题。既要准确概述主要事实，也要突出重点，彰显新闻价值。

二要精心写好导语。用简洁的语言，陈述新闻事实中最重要、最鲜活或最有特点的部分。

三要努力写好主体。消息的主体，紧承导语，是消息的主要部分，具体叙述新闻事实，语言精练地展示新闻的多方面信息。

②新闻特写写作：

常常选取新闻事件中的某一个侧面、某一个场面，运用电影“特写镜头”的手法，生动形象地“再现”典型人物、事件。

新闻特写常用生动的细节描写、鲜活的人物对话来再现新闻现场，让受众获得身临其境的感觉，从而形成强烈共鸣。

③通讯写作：

（一）在选材上，通讯常聚焦有意义的、人们普遍关心的人和事，注重典型性。

（二）在内容上，既要叙述发生了什么事，也要交代事情的来龙去脉。

（三）在表达方式上，通讯要求在叙述的基础上，还要运用描写、议论、抒情手段，增强语言的形象性、感染力。

（四）在结构安排上，通讯根据写作对象不同而采取灵活多样的结构，与一般记叙文章相同，基本上按时间、逻辑及二者结合的顺序安排结构。

第二单元：学写传记

写好小传，要把握好以下四个方面：

一、提前做好素材搜集工作

材料的搜集要围绕“传主的个性特征”和“人生经历”这两个方面，尽可能多地搜集素材。

可以引用一些可靠的资料，比如他人写传主的通讯、报告文学、传记等文章，或者传主本人写的回忆录等。这些强调真实的文体，一般都是可靠可用的。

二、围绕人物个性选用真实材料

写作前一定要把传主的人物个性提炼出来，用恰当的词语写下来；把人物的主要经历梳理出来，这是动笔构思写作的重要基础。

选材的另一条原则，是必须确保真实文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是“如假包换”的。

不过，传记不是枯燥的生平简介或履历表，写作者可以发挥一定的想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。

三、恰当安排文章结构

小传的格式涉及标题和正文两部分，标题简洁明了，常用标题是“某某小传”。

小传的正文大多包含三部分：

开头部分，大多是介绍传主的基本情况，如姓名、年龄等，也可介绍学历、家庭出身等。

主体部分，是叙述生平经历和主要事迹的，多以时间为顺序，或按事迹分类介绍，侧重于记叙传主的主要活动和成绩。

结尾是小结，可以写一写对传主的评价。

其中，文章的主体部分篇幅长、内容多，在全文中占比高，一定要注意按照线索写，确保清楚明晰、一目了然。

四、表达技巧要有讲究

一是注意处理好详略。对人物的主要经历、兴趣爱好、为人处世等方面，要重点写，除此之外，其他方面不必面面俱到。

二是要控制议论。人物小传在表达上以记叙为主，有时也可以适当的插入议论。但，主观色彩过强的大段评论是写作大忌。

三是力争客观表达。记述过程中的总体方向要努力保持全面、客观、公正。

四是语言要准确。传记语言要求准确、简练，且要有一定的文学色彩。

第三单元：学习描写景物

一、观察景物

①定点张望，选好一个固定的点，按照空间顺序，逐一观察景物。

②移步换景，就是“且行且看”，随脚步的移动而变换景物。

二、多角度描绘

让笔下的景物栩栩如生，就要善于调动你的等多种感觉器官，多角度、多侧面地描绘景物，这样能使所描写景物更加生动、鲜活。

三、渗透感情

①情在景先、以情带景。带着一定的情感出发，去观察周围的景物，自然，景物也染上了作者的情感色彩。

②情随景后、触景生情。看到美好的景致，往往引发一段幽思，触发心中的赞叹。这种抒情方式，自然而顺畅。

③情在景中、情景交融。所写的景被情感色彩所沾染，所写的情又寄托在景物中

第四单元：语言要连贯

一、写作内容：保持话题的相对统一

话题统一是保持语言连贯的首要条件。一般来说，同一主旨的话题，陈述内容是相对集中而不是变来变去的，陈述对象是相对一致而不是随意变化的。

二、有序表达：保持一种顺序贯穿始终

思有路、语有脉，表达一个意思总得按照一定的顺序，这样才会脉络分明、语气贯通，不跳脱、不紊乱。比如，或以空间为序，或以时间先后为序，或以事物发展的前后为序，或以主次轻重为序，或以人们认识事物的规律为序，由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识，等等。

三、行文过程：保持前有呼后有应

照应常常和文章的内容主旨、条理脉络、层次结构有关，必须前有交代，后有照应。

句式的照应主要包括：问与答的照应，总与分的照应，关联词语的照应，指代的前后照应。

第五单元：说明事物要抓住特征

一、明确什么是事物的特征？

“特征”，就是这个事物区别于其他事物的标志，也是人们认识不同事物的依据。

事物的特征可以分为主要特征与次要特征、一般特征与本质特征、外在特征与内在特征、局部特征与整体特征等。

二、明确怎样把握事物的特征？

明确事物特征，一般而言，可以运用以下三种重要方法：

①观察法。观察是思考的寄出，是写作的源泉。只有全面观察、用心观察，获取第一手材料，才能进一步提炼出内在特征、本质特征。

②比较法。比较是把握本质、分清是非的重要方法，善于比较，才能掌握事物的特征。

③借力法。查找资料，从书上得到；上网搜索，从网站得到；请教老师或专业人士，从他人那里得到。

三、明确用什么方法说清楚事物的特征？

要说清楚事物的特征，必须选用恰当的说明方法。其中：

——举例说明，可以使抽象的事理具体化，深奥的内涵通俗化。

——比喻说明，可以使事物的性状、特征形象化。

——引用说明，可以使内容更有可信性和生动性。

——比较说明，则有助于人们区别事物、认识事物。

还有列数字、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等方法。一篇文章，为把说明事物的特征更具体、更准确地说清楚，往往采用多种说明方法。

第六单元：表达要得体

语言表达得体，指能够恰当使用语言，表达符合语境和语体的要求。

“语境”有内部语境和外部语境。

内部语境主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。

外部语境指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，说话人的身份、处境，听话人的年龄、性别、经历、思想观念心理需求、职业习惯等。

“语体”分为书面语和口头语。书面语比较正式，口头语比较随意等。

语言要得体，必须关注写作目的，考虑读者特点，注意应用场合，选择表达方式。具体来说，要把握好五点。

①看准对象，把握分寸

②适应场合，恰当用语

③谦敬合适，恰如其分

④把握语体，用语准确

⑤认清文体，对症用语

一、经典基础题

1．写作。

由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。朱自清从背影中读懂了父爱的深沉，居里夫人在提炼镭的过程中读懂了科学的艰难与魅力，陶渊明在美丽的田园风光中读懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨季中读懂了生活的情趣与美好……

请以“读懂________”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；②以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；③内容充实，表达真情实感，行文流畅；④全文不少于600字，但不要超出所给字格；⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小芳、小晶代替。

2．写作

雁阵冲破雾霭书写春的气息，梅西突破困境书写足球的传奇，英雄浴血奋战书写可歌可泣的史诗……可爱的你又会怎样书写青春的印记？

请以“书写”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用XX替代。 

3．写作

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢”。路疑无而实有，事似易而实难。人生经历过，才让你恍然明白：有些事，其实也没有那么难，那么苦，那么容易……

不管是好玩还是无聊、简单还是复杂，甚至“酷”“牛”“爽”等感觉，都不是一成不变的。

请以“其实也没有那么________”为题目写一篇文章。（横线上只填一个词语）

要求：1、请先把题目补充完整再作文。2、有真情实感，字数不少于600字。3、文体不限，诗歌除外，文中不出现真实的人名、地名、校名。 

4．阅读下面的文字，按要求作文。

新时代新青年要讲情怀。没有情怀不可能成为国家需要的青年人才，更不可能建功立业。情怀分对外对内两个维度：一个是对外的公共情怀，要爱国家、爱集体；另外一个是对内的个人情怀，勤劳，感恩、诚信等良好的品德修养。体现在具体的实际工作中，讲情怀就是不忘初心，勇担责任、奋斗不止、开拓进取、守正创新、明辨是非……

“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路”。你打算怎样赓续长征精神，做一个有情怀的青年学生呢？

请你以“就这样，我将成长为一个有情怀的人”为主标题，以“给xxx的一封信”为副标题，给你最信赖的一个长辈写一封信，表达你的志向。

要求：

（1）内容自选，立意自定，表达真情实感。

（2）行文和语言符合文体规范。

（3）文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。

（4）不可套作，不得抄袭。文章不少于600字。 

5．写作。

三峡风光，高山竦峙，江流奔涌，那景色，绝了；高原“哨兵”，力争上游，坚强不屈，普通却不平凡，那白杨，绝了；课堂上有欢声笑语，有思想碰撞，有论辩交锋，那堂课，绝了；探月问天，逐梦环宇，创新拼搏，矢志不渝，那精神，绝了……

请你以“那_____，绝了”为题，写一篇文章。

要求：①请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得抄袭、引用本试题卷阅读部分的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写规范，字迹工整，不少于600字。 

6．写作。

生活中我们常常被打动，也许是因远方或身边的人，也许是因遇到的某件事，可以让我们感受到自己的精神并未枯竭，心是柔软的。你有过类似的经历吗？

请以“被打动”为题，写一篇文章。

①请按要求写作；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得抄袭、引用本试题卷阅读部分的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写规范，字迹工整，不少于600字。 

7．阅读下面的文字，按要求作文。

伊朗著名摄影师阿巴斯曾说：“摄影所做的是训练我们使用眼睛。”

大田摄影节举办线下活动——“大田•街拍”征文，请按要求参加活动。

活动主旨：用你的眼睛捕捉大田街头的远近景致，用你的心灵感知人间烟火的冷暖色调，用你的笔墨记录平凡生活的冷静思考。

活动要求：①请以“大田街拍”为题，写一篇文章。可以描写景致，可以记叙故事，可以发表见解。②自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 

8．写作。

放下包袱，才能轻装前进；放下不幸，才能发现生活的美好；放下自卑，才能绽放自信的笑容；放下胆怯，才能展露无限的潜能……放下身上背负的重压，一个人才能更好地前行。

请以“放下_________才能前行”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发情感，发表见解；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等；⑤文中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 

9．写作。

运动健儿在赛场上为国争光拼尽全力的样子，真美；外卖小哥徒手接下高空坠落孩子的样子，真美；神舟十三号航天员王亚平在太空给地面的学生空中授课的样子，真美……

请以“你的样子，真美”或“你们的样子，真美”为题，写一篇文章，表达你的思考与感悟。可以叙述经历，可以抒发感情，也可以发表议论。

要求：

①角度自选，文体自选；

②内容不少于600字；

③不能出现真实的地名、校名、人名等。 

10．写作。

“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，是很多人长大后最怀恋的时期。

请以《我就是那个 的少年》为题，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，除诗歌外，文体不限（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

二、优选提升题

11．线上学习已经进行一个月了，你一定有很多感触，有很多话想说，以“我想对你说”为题，写一篇作文。题目中的“你”可以是“父母、同学、书本、老师、网课、作业、手机、电脑、抗疫斗争中的某一个人、媒体……”

请以《我想对你说》为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）立意自定，除诗歌外，不少于600字。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 

12．阅读下面的文字，按要求写作。

生活是七色板，其中既有成功的喜悦。又有追梦的艰辛，挫折的苦痛……面对不如意时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。

请以“生活需要______”为题，写一篇文章。

要求：①在题目横线上填上适当的词语（如欢乐、掌声、阳光、感动……）使题目完整；②除诗歌戏剧外，文体自选；③不抄袭，不套作，写出自己的真情实感；④不少于600字；⑤文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。

13．按要求作文。

本学期我们学习了许多写景的文章。在郦道元的笔下，我们感受了三峡风格各异的四季之美；在陶弘景的笔下，在吴均的笔下，我们品赏了“天下独绝”的山水之奇……目之所及，正如苏东坡月色下欣然起行照样成就了一幅疏影摇曳、似真似幻的美景。你的生活里定也不缺少美丽的景色，想想你心中最美的风景，补全所给题目，写一篇文章。

题目：《邂逅 的美丽》

文体：文体自选，诗歌除外。

要求：（1）立意积极健康；（2）不少于600字。

 14．阅读下面的材料，写一篇文章。

青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的幽香含情。青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而停息。青春是阳光，是自信的标志；青春是月光，是优雅的代表；青春是星光，是引领时尚的先锋。让我们张开青春的翅膀，架起起航的风帆，让生命在这里飞扬，让青春在这里启航。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）文体不限。

（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。

（4）不少于500字。

（5）文中不得出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。

（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 

15．作文题目：你是照亮我世界的光

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）文体不限。

（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。

（4）不少于500字。

（5）文中不得出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。

（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 

16．作文。

与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相伴的日子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的日子，学会关心，懂得感恩……

请以《与_________相伴的日子》为题，写一篇文章。

要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 

17．题目：给______的一封邮件（空白处选填以下对象：童年好友、新结识的网友、小学老师、父母亲，写信人为“XXX”，日期为2023年1月3日）

要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌外，文体不限，不少于500字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 

18．在生活中，我们经常看到一些建筑，它们或造型独特，或历史悠久，或具有重要的意义；我们也经常接触到一些物品，或实用价值较高、或让人爱不释手、或探究过其构造……。

请选择一种作为写作对象，写一篇说明文。

要求：

①文题自拟，材料自选、立意自定。

②内容充实，有真情实感，行文流畅，可以综合运用多种表达方式。写说明文要抓住说明对象特征，注意顺序，讲究方法。

③全文不少于600字。

④文中不得引用、抄袭试卷阅读理解部分的材料。

⑤文中不得出现真实的校名、人名。

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参考答案

1．例文：

读懂父爱

进入初中，学业紧张，我与父亲相处的时间越来越少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。

一天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中开始飘起雪花。我在岔路口犹豫着是否要走一条距离短但人少的小路。平日里，父亲工作忙，不怎么接我放学。我在路口纠结了很久，最终毅然决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙关，走进了巷口。忽明忽暗的灯光映得树影恍若鬼魅，风也呼呼作响，搅得我心神不宁。我壮着胆子大踏步向前走去，却觉得连自己的影子都诡异得吓人。那一刻，我忽然想起了父亲。

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