南京市浦口区2022-2023学年八年级上学期期末语文试题（含答案解析）

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南京市浦口区2022-2023学年八年级上学期期末

语文试卷

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

一、积累与运用。

1． 八年级（1）班准备开展“用互联网学语文”的综合性学习活动，请你参与。

信息游戏，掌握检索要领。进入八年级，你对文学的热爱日趋浓厚，在搜索引擎上输入关键词“文学之美”，检索到下面一段文字。

文学之美，在于用美的心灵，写出美的文字。美在独特的情感体验，那pán跚着走到铁道边去买橘子的背影，读来让人簌簌落泪；美在多彩的自然景象，倔强挺立的白杨，鲜腴的菌子，颇能撼动人心；美在卓越的建筑人文，古pǔ美观的赵州桥、①（   ）的苏州园林、永垂不朽的人民英雄纪念碑，无不流露出中国人民的智慧；美在严谨的科学探索，客观记录蝉的习性与成长规律，寻觅丰富的生命历程。

（1）给加点字注音。

①倔强 _____  ②寻觅_____

（2）看拼音写汉字。

①pán _____跚  ②古pǔ _____

（3）根据语境，为空白处①选择成语，最恰当的一项是（   ）

A． 惟妙惟肖                                 B． 自出心裁                                 C． 妙手偶得

（4）文中划线句的句子成分和主干分析正确的一项是（   ）

A． “中国人民”修饰“智慧”，充当状语。

B． 句子的谓语是“流露”，“无不”起修饰限定，充当定语。

C． 句子的主语是“人民英雄纪念碑”。

D． 主干可以提取为“赵州桥、苏州园林、人民英雄纪念碑流露智慧”。

2． 通过对关键词的检索，可以快速完成古诗词的积累，请填写下面的表格，其中序号（8）需要根据诗句提炼关键词。

3． 不期而遇，漫步网络图书馆

你通过网络图书馆阅读了《陶渊明诗集》一书。互联网大数据通过数学算法，向你推送了如下内容，请选择其中一个分析它被大数据推送的原因。

推送内容A：不为五斗米折腰

推送内容B：采菊东篱下，悠然见南山。

推送内容C：山水田园派

我选择推送内容（1）_____，原因是（2）_____

4． 你和小语聆听了关于“人工智能”的线上专家讲座，结合如图展开了以下对话。

你：人工智能，也就是AI，是一门新的技术科学，它的应用领域非常广阔啊！

小语：是的，不仅在自驾、电商零售、安防、金融领域，在（1）_____这些领域应用也很广泛。

你：嗯，看来未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。

小语：小文对人工智能也非常感兴趣，可惜她生病在家，没有观看讲座。听说后天上午9点会有讲座回放，你提醒小文到时候扫描回放二维码观看啊。

你：好的，放心。明天上午我给她打电话，我准备这样说：“（2）_____。”

5． 宣传和共识，运用社交媒体

身处互联网时代我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的种种问题。班级由此拟定了一则《倡议书》，请你修改，然后在社交媒体宣传。

倡议书

全体同学：

为进一步维护绿色文明的上网环境，营造良好的网络学习氛围，更好地促进同学们学习生活的健康发展，（A）特向大家通报以下倡议：

①依法上网，严格自律。讲诚信、守底线，远离网络欺诈、网络暴力。

②文明上网，弘扬风尚。自觉遵守网络文明公约，传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。

③（B）合理控制上网时间，做到学娱结合、张弛有度。

同学们，正确使用互联网，不仅关系我们的成长，更关系到校园文明和社会和谐。让我们行动起来！

2023年1月1日

（1）A处有词语使用不当，可将“_____”换成“_____”。

（2）B处需要再拟一条倡议：_____

（3）此倡议书格式不正确，缺少_____

二、阅读。

古诗文阅读。（15分）

6． 阅读古诗文，回答问题。

【甲】

观猎

【唐】王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市^①，还归细柳营。

回看射雕处，千里暮云平。

（葛兆光《唐诗选注》，中华书局2018年）

【乙】

段志玄，齐州临淄人也。义兵起，志玄募得千余人，授右领大都督府军头。

从平霍邑，下绛郡，攻永丰仓，皆为先锋。从刘文静拒屈突通^②于童关，文静为通将桑显和所袭，车营已设，志玄率二十骑赴击，杀数人而还。为流矢中足，虑众心动，忍而不言，更入贼阵者再三。

太宗^③即位，累迁左骁卫大将军，封樊国公，食实封九百户。文德皇后之葬也，志玄与宇文士及分统士马出肃章门。太宗夜使宫官至二将军所，士及开营内使者，志玄闭门不纳，说：“军门不可夜开。”使者曰：“此有手敕。”志玄曰：“夜中不辩真伪。”竟停使者至晓。太宗闻而叹曰：“此真将军也周亚夫无以加焉”

（节选自《旧唐书•段志玄传》，中华书局2006年）

【注释】①新丰市：古代盛产美酒的地方。②屈突通：隋唐名将。③太宗：指唐太宗李世民。

（1）【甲】诗中“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”是千古名句，请发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。

（2）参考表格提示的方法，解释加点词。

（3）翻译句子。

为流矢中足，虑众心动，忍而不言，更入贼阵者再三。

（4）根据提示，回答问题。

①请给句子加上标点符号，并从句子语气的角度说说你的理由。

此 真 将 军 也 周 亚 夫 无 以 加 焉

②结合诗文内容和链接材料，谈谈你对“真将军”“大丈夫”的理解。

【链接材料】居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

散文阅读。（14分）

7． 阅读文章，回答问题。

【材料一】

怀魏握青君

朱自清

①两年前差不多也是这些日子吧，我邀了几个熟朋友，在雪香斋给握青送行。雪香斋以绍酒著名。这几个人多半是浙江人，握青也是的，而又有一两个是酒徒，所以便拣了这地方。说到酒，莲花白太腻，白干太烈；一是北方的佳人，一是关西的大汉，都不宜于浅斟低酌。只有黄酒，如温旧书，如对故友，真是醰醰有味。握青是到美国留学去，要住上三年；这么远的路，这么多的日子，大家确有些惜别，所以那晚酒都喝得不少。出门分手，握青又要我去中天看电影。我坐下直觉头晕。握青说电影如何如何，我只糊糊涂涂听着；几回想张眼看，却什么也看不出。终于支持不住，出其不意，哇地吐出来了。观众都吃一惊，附近的人全堵上了鼻子；这真有些惶恐。握青扶我回到旅馆，他也吐了。但我们心里都觉得这一晚很痛快。我想握青该还记得那种狼狈的光景吧？

②我与握青相识，是在东南大学。那时正是暑假，中华教育改进社借那儿开会。我与方光焘君去旁听，偶然遇着握青；方君是他的同乡，一向认识，便给我们介绍了。那时我只知道他很活跃、会交际而已。匆匆一面，便未再见。三年前，我北来作教，恰好与他同事。我初到，许多事都不知怎样做好；他给了我许多帮助。我们同住在一个院子里，吃饭也在一处。因此常和他谈论。我渐渐知道他不只是很活跃、会交际；他有他的真心，他有他的锐眼，他也有他的傻样子。许多朋友都以为他是个傻小子，大家都叫他老魏，连听差背地里也是这样叫他；这个太亲昵的称呼，只有他有。

③但他绝不如我们所想的那么“傻”，他是个玩世不恭的人——至少我在北京见着他是如此。那时他已一度受过人生的戒，从前所有或多或少的严肃气氛，暂时都隐藏起来了；剩下的只是那冷然的态度。我们知道这种剑锋般的态度，若赤裸裸地露出，便是自己矛盾，所以总得用了什么法子盖藏着。他用的是一副傻子的面具。我有时要揭开他这副面具，他便说我是《语丝》派。但他知道我，并不比我知道他少。他能由我一个短语，知道全篇的故事。他对于别人，也能知道；但只默喻着，不大肯说出。

④这其实也只说得他的一面；他有时也能为人尽心竭力。他曾为我决定一件极为难的事。我们沿着墙根，走了不知多少趟；他原原本本，条分缕析地将形势剖解给我听。你想，这岂是傻子所能做的？幸亏有这一面，他还能高高兴兴过日子；不然，没有笑，没有泪，只有冷脸，岂不郁郁地闷煞人！

⑤我最不能忘的，是他动身前不多时的一个月夜。电灯灭后，月光照了满院，柏树森森地竦立着。屋内人都睡了；我们站在月光里，柏树旁，看着自己的影子。他轻轻地诉说他生平冒险的故事。说一会，静默一会。这是一个幽奇的境界。他叙述时，脸上隐约浮着微笑，就是他心地平静时常浮在他脸上的微笑；一面偏着头，老像发问似的。这种月光，这种院子，这种柏树，这种谈话，都很可珍贵；就由握青自己再来一次，怕也不一样的。

⑥他走之前，很愿我做些文字送他；但又用玩世的态度说：“怕不肯吧？我晓得，你不肯的。”我说：“一定做，而且一定写成一幅横批——只是字不行些。”但是我惭愧我的懒，那“一定”早已几乎变成“不肯”了！而且他来了两封信，我竟未覆只字。这叫我怎样说好呢？我实在有种坏脾气，觉得路太遥远，竟有些渺茫一般，什么便都因循下来了。好在他的成绩很好，我是知道的；只此就很够了。别的，反正他明年就回来，我们再好好地谈几次，这是要紧的。——我想，握青也许不那么玩世了吧。

【材料二】

有个叫“时间”的家伙走过

张晓风

①“这是什么菜？”晚餐桌上丈夫点头赞许，“这青菜好，我喜欢吃，以后多买这种菜。”

②我听了，啼笑皆非，立即顶回去：

③“见鬼哩，这是什么菜？这是青江菜，两个礼拜以前你还说这菜难吃，叫我以后再别买了。”

④“怎么可能？”

⑤“怎么不可能？上次买的老，这次买的嫩，其实都是它，你说爱吃的也是它，你说不爱吃的还是它。”

⑥同样的东西，在不同时段上，差别之大，几乎会让你忘了它们原本是一个啊！

⑦此刻委地的尘泥，曾是昨日枝头喧闹的春意，两者之间，谁才是那花呢？

⑧今朝为蝼蚁食剩的枯骨，曾是昔时舞妒杨柳的软腰，两相参照谁方是那绝世的美人呢？

⑨一把青江菜好吃不好吃，这里头竟然牵动起生命的大怆痛了。

⑩你所爱的，和你所恶的，其实只是同一个对象：只不过，有一个名叫“时间”的家伙曾经走过而已。

【发现•共通】

（1）小语觉得材料一第一段的内容不太文雅，可以删去。你如何看？

【鉴赏•美点】

（2）赏析文中两处画线句。

①说到酒，莲花白太腻，白干太烈；一是北方的佳人，一是关西的大汉，都不宜于浅斟低酌。只有黄酒，如温旧书，如对故友，真是醰醰有味。

②此刻委地的尘泥，曾是昨日枝头喧闹的春意，两者之间，谁才是那花呢？

今朝为蝼蚁食剩的枯骨，曾是昔时舞妒杨柳的软腰，两相参照谁方是那绝世的美人呢？

【探讨•差异】

（3）阅读文本，完成对话。

小语  小文，这两篇文章各写了一次谈话。同样写谈话，我更喜欢朱自清的写法，你看第五小节写那个月夜，①_____

小文  是的，这种写法特别能体现朱自清的语言简净而又细致的特点。换个角度来看，张晓风笔下的谈话内容是日常生活中常见的，②_____，这些都和哲理散文的文体特点紧密相关的。

小语  看来，相似的内容在不同的文章里，由于作者语言风格的不同，由于文体的不同，会产生很大的差异啊。

组合文本阅读。（12分）

8． 在“探寻自然印记”的综合性活动中，同学们跨学科搜集有关“蝗虫”的资料，并进行探究。请帮助他们填写下面的探究表格。

材料一】

通过上面的活动，你会发现蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们都属于昆虫（insect）。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。现在，我们以蝗虫为例来认识昆虫。

蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分（图5—16）。头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。腹部集中容纳内脏器官。此外，体表有气门，用于呼吸。用手触摸蝗虫的身体，能感觉到它的体表比较硬，那是因为在它的身体表面包着坚韧的外骨骼（exoskeleton）。

昆虫身体上的外骨骼不仅是能保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。昆虫一生中蜕皮的次数一般是固定的，通常发育为成虫后就不再蜕皮。

由上可知，昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对足、两对翅，等等。

小资料

昆虫的复眼由许多小眼组成，在视觉上起主要作用，而单眼皮能辨别明暗。

（注：“上面的活动”指的是在实验室里观察蝗虫等生物标本。）

（节选自《部编生物课本八年级上册》）

【材料二】

幼虫肥胖难看，但已初具成虫的模样，通常呈嫩绿色，但也有的是青绿色、淡黄色、红褐色，甚至有的已像成虫的那种灰色了。其前胸呈明显的流线型，并有圆齿，还有小的白点，多疣；后腿已像成年蝗虫一样粗壮有力，饰有红色纹路，而长长的小腿上长着双面锯齿。

鞘翅再过几天就将大大超过肚腹，但目前还只是两片不起眼的三角形小羽翼，上端贴在流线型前胸上，下端边缘往上翘起，呈尖形披檐状。鞘翅勉强能遮住裸体蝗虫背部，宛如西服的垂尾，因省料子而剪短不够长，显得十分难看。鞘翅遮盖着的是两条细长小带子，那是翅膀的胚芽，比鞘翅还要短小。总之，很快将成为灵巧漂亮的羽翼，眼下还是两块为节省布料而剪得难看至极的破布头。从这堆破烂玩意儿里将有什么东西跑出来呢？是一对极其宽阔而美丽的翅膀。

（节选自法布尔《昆虫记•灰蝗虫》）

【材料三】

科普数百种昆虫！这个12岁男孩实力圈粉

近日，福建福州一位年仅12岁的昆虫科普博主火了。他在社交平台发布了400 多条昆虫科普视频。这位博主名叫倪皓洋，他在视频中向网友科普各类昆虫解说昆虫名字的由来、身体构造和生活习性。被网友称为“小达尔文”。

“这个蝗虫就是马达加斯加的，它叫做马达加斯加齿脊蝗虫，A．它的特点就是大和漂亮，它的内翅是鲜红色的，然后背上有红色的一个一个小凸起，这也算是我比较喜欢的一种蝗啊。我期待了很久啊，这个，非常有名，那下午我妈妈还有工作要做，我就一个人在家做标本吧！这够我玩一整天了！高兴！”

倪皓洋从小便对昆虫充满兴趣。两岁多时，看到一只蟑螂探出脑袋，他一点也不害怕。还和外公一起找了盒子，瞒着妈妈偷偷养了两只蟑螂。后来，学到更多昆虫知识后，倪皓洋经常给妈妈科普虫子。每次过年过节，他最想要的礼物也是虫子。熟知昆虫种类和习性的倪皓洋，最大的爱好就是饲养各类昆虫和去野外找虫子。“我不会打游戏，只要有时间就会去观察昆虫。对昆虫很痴迷”。

如今，倪皓洋的家，像个小型昆虫博物馆，螳螂、水生昆虫、雨蛙……最多的时候家里养了几十种上百只虫子。“他是眼里有光的孩子，我不想把这束光熄灭。”皓洋妈妈说。

昆虫让倪皓洋有了很多丰富的体验。B．有一次，他养了近一年的澳洲宽腹螳螂蜕皮时意外死亡。倪皓洋哭得很伤心，这让小小年纪的他体验到什么是生老病死。去年，他学会了制作昆虫标本，死去的虫子都被他制作成标本保存。

倪皓洋的目标是考取农业大学，他还有个更大的理想：就是发现一个以自己名字命名的新物种。“现在可能还不太现实，这种新物种对国家生态多样性也是一种贡献，感觉很厉害！”

（摘自自央视新闻微信公众号，有改动）

三、写作。

9． 阅读下面的材料，按要求完成写作。

南京自然环境优越，文化积淀深厚，历代名人辈出，是世界文学之都。无论是六朝古都，还是当代风流，南京都是一片深耕厚植的文学沃土。亭台楼阁、碑刻游记处处彰显着文化遗韵。

你很幸运，生长在这个多元而包容的城市里，和你的同伴一起去探寻南京的文化遗产。

任务一：南京的建筑、云锦、古琴、剪纸……从建筑到手工，林林总总，无一不有。有时会惊觉，文化遗产就在你身边。她是否和你有过一段特别的相遇？是否给你带来了触动和影响？你可以用记叙的方式写下你的感悟与体验。

任务二：或许你非常了解南京的某个文化遗产，你可以用说明性的语言向阅卷老师作介绍，注意运用合理的说明顺序与方法。

要求：①自选任务，自选文体，自拟题目；②不要套作，不得抄袭，不出现真实的地名、校名、人名等；③不少于600字。

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参考答案

1．（1）    ①． jué    ②． mì    （2）    ①． 蹒    ②． 朴    （3）B    （4）D

【解析】

【小问1详解】

本题考查字音。根据积累作答。

倔强：刚强、不屈服。“倔”读作“jué”；

寻觅：寻求；探索。“觅”读作“mì”。

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