专题21 文言文阅读（七下对比阅读）-备战2024年中考语文一轮复习

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2024年中考语文一轮复习

专题21  文言文阅读（七下对比阅读）

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

《孙权劝学》《卖油翁》《陋室铭》《爱莲说》《活板》

（一）阅读《孙权劝学》，完成下面小题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（   ）

A．孰若孤                 未若柳絮因风起   门庭若市

B．及鲁肃过寻阳    将复何及                由表及里

C．与蒙论议            意与日去                 与人为善

D．结友而别            人不知而不愠        挺身而出

2．把文中画线句翻译成现代汉语。

但当涉猎，见往事耳。

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3．选文中孙权是怎样说服吕蒙学习的？请结合相关内容简要概括。

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4．联系选文中吕蒙的变化及链接材料，谈谈怎样才能让学习进步？

【链接材料】一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋①机而言日：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（节选自《后汉书·烈女传》）

【注】①趋，快步走向；②捐，抛弃；③亡，通“无”，不足；④懿，美好。

________________________________________________________________________________________（二）阅读下面文字，完成下面小题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书、自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

5．解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）但当涉猎_______________

（2）非复吴下阿蒙_______________

（3）及鲁肃过寻阳_______________

6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）士别三日，即更刮目相待。

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7．结合下面的链接材料说一说，读了这两个选段后你获得了怎样的启示？

【链接材料】

（赵）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

（选自《赵普》）

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（三）阅读《孙权劝学》，完成下面小题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

8．解释下列句子中加点的词语。

（1）但当涉猎   涉猎：______   （2）士别三日，即更刮目相待   刮：______

9．用现代汉语翻译下列句子。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

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10．请你结合文章内容，说说吕蒙是一个怎样的人？

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11．阅读链接材料，说说孙权和张咏的“劝学”方式有什么不同？

初，张咏^①在成都，闻准入相^②，谓其僚属^③曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及^④准出陕^⑤，咏适自成都罢还^⑥，准严供帐，大为具待^⑦。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐^⑧曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意^⑨，归，取其传读之，至^⑩“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”

《宋史·寇准传》

【注】①张咏：宋朝初年名臣。②入相：当了宰相。③僚属：官员。④及：等到。⑤出陕：出任陕州知州。⑥适自成都罢还：刚好从成都罢官回来。⑦大为具待：盛情款待。⑧徐：慢慢地。⑨莫喻其意：弄不清张咏的用意。⑩至：读到。

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（四）阅读《孙权劝学》，完成下面小题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

12．下列选项中加点词语意思相同的一项是（   ）

A．孤岂欲卿治经为博士邪  为人谋而不忠乎  B．见往事耳   六十而耳顺

C．结友而别  择其善者而从之                       D．大惊曰  打草惊蛇

13．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

但当涉猎，见往事耳。

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14．如果从文中选择一人加入你的微信读书群，你会选择谁？请概括说明理由。（至少两条）

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15．吕蒙和下面链接材料里的傅永有哪些共同特点？

【链接材料】

傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”

（节选自《北史•傅永列传》）

【注释】①书：信。②让：责备。③露布：公开的文告。

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（五）阅读《孙权劝学》，完成下面小题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博土邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

16．解释下列加点的词语。

（1）卿今当涂掌事(                 )         （2）及鲁肃过寻阳(                 )

17．翻译下面的句子。

但当涉猎，见往事耳。

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18．孙权在劝说吕蒙时说：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”请你谈谈孙权这样劝说的好处。

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19．结合选文及【链接材料】的内容，说说孙权是一位怎样的君主。

【链接材料】是时曹操遗^①权书曰：“近者奉辞伐罪^②，旌麾^③南指，刘琮束手^④。今治水军八十万众，方与将军会猎^⑤于吴。”权以示群下^⑥，莫不响震失色^⑦。……（周瑜）谓权曰：“操虽托名汉相，其实汉贼也。将军以神武雄才……当横行天下，为汉家除残去秽；况操自送死，怎可迎^⑧之邪？……”权曰：“……君言当击^⑨，甚与孤合，此天以君授孤也。”因拔刀斫^⑩前奏案⑪，曰：“诸将吏敢复有言当迎操者，与此案同！”

（节选自《资治通鉴·汉纪》）

注：①【遗（wèi）】给。②【奉辞伐罪】奉（皇帝的）命令讨伐有罪（的人）。③【旌麾】军旗。④【束手】捆起手来，意思是投降。⑤【会猎】一同打猎。这里是会战的委婉说法。⑥【群下】属下们。⑦【响震失色】像听到回声或响雷一样迅速变了脸色。⑧【迎】迎合，这里指投降。⑨【击】进攻。⑩【斫（zhuó）】砍削。⑪【奏案】放奏折的桌子。

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阅读下文，完成下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《资治通鉴·孙权劝学》）

【乙】一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋^①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机抒。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐^②失成功，稽废时日。夫子积学，当‘日知其所亡^③’，以就懿^④德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（节选自《后汉书·烈女传》）

【注释】①趋，快步走向。②捐，抛弃。③亡，通“无”，不足。④懿，美好。

20．下列句中加点词的解释不正确的一项是（   ）

A．卿今当涂掌事，不可不学。当涂，当道，当权。

B．蒙辞以军中多务。辞，推托。

C．当“日知其所亡”，以就懿德。日，天

D．此织生自蚕茧，成于机杼。杼，织布的梭子。

21．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。甲文段孙权指出“学”要____________：乙文段羊子之妻指出“学”要____________。我们中学生正在成长阶段，对于他人的正确劝告，应该____________。

（六）阅读下面文章，回答问题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛^①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣^②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；（2）壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行^③乎？”平公曰：“善哉！”

（《炳烛夜读》）

注释：①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。

22．解释下面加点的词语。

（1）见往事耳(         )

（2）即更刮目相待(         )

（3）恐已暮矣(         )

（4）安有为人臣而戏其君乎(         )

23．翻译文中画线的句子。

（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）壮而好学，如日中之光

24．晋平公担心学不好的理由是_____，吕蒙不愿学的理由是_____。（每处所填不超过5字）

25．两文都是谈学习的，共涉及到四个人，读完后你得到什么启发？

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（七）阅读下面文言语段，完成下面小题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

匡衡字稚圭，匡衡勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识^①，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学^②。

衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐。”鼎，衡小名也。时人畏服之如是。闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者衡从之与语质疑。邑人挫服，倒屣^③而去。衡追之，曰：“先生留听，更理前论！”邑人曰：“穷矣！”遂去不返。

【注】①文不识：姓文名不识。②大学：大学问家。③倒屣：倒穿着鞋子。

26．按要求，完成下列两小题

（1）解释下列加点的文言字词。

①但当涉猎(     )   ②即更刮目相待(     )

③而不求偿(     )   ④遂去不返(     )

（2）下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是(     )

A．自以为大有所益    太祖常劝以读书

B．蒙乃始就学        乃穿壁

C．结友而别          勤学而无烛

D．大兄何见事之晚乎  衡追之

27．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

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参考答案

1．C

2．只是应该粗略地阅读，了解历史罢了。

3．①首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。②当吕蒙“以军中多务”推辞时，孙权指出学习的目的和方法，而且现身说法并用自己的体会强调了学习的作用“自以为大有所益”。    4．①多读书，并善于听取别人的意见，虚心使人进步。②学习是个连续的过程，要持之以恒，不能半途而废。

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