2023-2024学年人教部编统编版八年级上册语文第三单元测试卷（含答案解析）

本资料来自专辑：2023-2024学年人教部编版统编版八年级上学期语文单元卷+期中卷+期末卷

八年级上册语文第三单元测试卷

注意事项：

1．考试时间：120分钟，试卷满分：120分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（22分）

1.阅读下面文字，给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

一年四季各有其美。春天的钱塘湖水面初平，花草向荣，绿杨阴里白沙堤上，游人如织；夏季的三峡水流湍急，沿sù阻绝，有时朝发白帝，暮到江陵；秋日的承天寺月光朗照，院子里如一泓积水那样澄澈，竹子和柏树的影子如同藻、xìng交错纵横；冬天的松树挺拔刚劲，毫不畏惧瑟瑟的谷中风，傲雪凌霜的美好品格让人敬佩。

白沙堤_________        沿sù阻绝______

藻、xìng_________     刚劲_________

2.下列加点词的解释有误的一项是（      ）（2分）

A.林寒涧肃（严肃）

B.未复有能与其奇者（参与，这里有“欣赏“领悟”的意思）

C.泉水激石，泠泠作响（冲击，撞击）

D.念无与为乐者（考虑，想到）

3.下列对《钱塘湖春行》的理解和分析，不正确的一项是（      ）（2分）

A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了钱塘湖早春的轮廓。

B.颈联写初春的花草，突出了春草的特征，使人联想到马踏春草的景象。

C.全诗紧扣诗题写钱塘湖，句句写行游中的观赏，移步换景，让人应接不暇。

D.诗歌描绘了钱塘湖早春美景，表达了诗人喜爱大自然、排遣忧郁的复杂情感。

4.下列对《黄鹤楼》的理解和分析，不正确的一项是（      ）（2分）

A.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。

B.颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，原野上汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上草木凄清荒芜。

C.尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情。

D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。

5.下列对《使至塞上》的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分）

A.首联写诗人出使，一个“单”子，写出诗人人出使的孤单与无奈。

B.颔联运用比喻，以“征蓬”“归雁”自比，写出了飘零之感，表现了诗人内心的激愤和抑郁。

C.颈联写出了塞外奇特壮丽的风光。一“直”一“长”一“圆”，似几何图形般展现在天地间，画面开阔，意境雄浑。

D.尾联是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，却没有遇到前线统帅，情绪很是低落，为没能圆满完成出使任务而感到遗憾。

6.根据语境，依次填入横线中的语句，衔接最恰当的一项是（      ）（2分）

晚清著名文学家窦垿（xù）为岳阳楼写了一副102字的长联，上联是“一楼何奇？_________，_________，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，_________”，下联是“诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。潴（zhū，水积聚）者，流者，峙者，镇者，此中有真意，_________”。

①范希文两字关情

②杜少陵五言绝唱

③使我怆然涕下

④问谁领会得来。

A.①②④③            B.①②③④            C.②①④③            D.②①③④

7.请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分）

二、综合性学习（6分）

8.阅读下面材料，按要求答题。

材料一：

材料二：

《中国诗词大会》掀起了背诵古诗词的风潮。熟读和背诵是学习任何一门语言的基础。有人认为给不懂事的孩子读诗词是耽误时间。殊不知，虽然他们不懂，但从小就能浸润在汉语音韵之美中，对于一个中国人是多么重要。关于从小背古诗词、古文有什么用，网络上有一个流传度很广的回答：为了长大以后我们面对大千世界的无数美景时，脑子里出现的不是“我×”“牛×”，而是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

材料三：

在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么，就教什么”。这样功利式的做法，不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们感觉厌烦，反而加深了对传统文化的疏离。

（1）请用简洁的语言描述材料一中漫画的内容，并说说其反映了怎样的现象。（3分）

答：___________________________________________________________________________________。

（2）请你结合材料内容及生活实际，谈谈对从小背诵古诗文的看法。（3分）

答：___________________________________________________________________________________。

三、名著阅读（4分）

9.阅读下面的文字，按要求作答。

“你是一位外国的客人，”他（刘龙火）解释说，“而且你是有事来找我们的毛主席。而且你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼，问道：“你有苏区的钱吗？”我回答他说没有，他这才数出了值一块钱的苏区纸币说道：“这个你拿去，也许你路上要用的。”

（1）以上文段出自纪实作品《红星照耀中国》，书名中的“红星”象征着________________。（2分）

（2）选文中加点的“我”是_________人名），“他”（刘龙火）的性格特点为_________。（2分）

四、诗歌鉴赏（5分）

10.赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》和李白的《渡荆门送别》，按要求回答问题。（5分）

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

a海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

b仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）下列对古诗的理解无误的一项是（      ）（2分）

A．《送杜少府之任蜀州》一诗中，诗人用一个“望”字，即把目标从风烟迷蒙的巴山蜀水，移向镇控三秦的煌煌京城，充满深情厚意。

B．《送杜少府之任蜀州》和《渡荆门送别》都是送别友人的诗，都运用了描写和抒情的表达方式。

C．《渡荆门送别》颔联中“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔，江水奔腾之景。这首诗流露出诗人行舟水上，离家渐远的无限伤感之情。

D．《渡荆门送别》颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，第二幅是天边云霞图。

（2）两首诗中画线的a、b两处都是作者情感的体现，请任选一处进行赏析。（3分）

答：___________________________________________________________________________________。

五、文言文阅读（20分）

（一）阅读《三峡》一文，完成下面小题。（每小题2分，共6分）

三峡

郦道元

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

11.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（      ）

A．沿溯阻绝       溯：逆流而上

B．则素湍绿潭      湍：急流

C．良多趣味       良：甚，很

D．林寒涧肃       肃：严肃，严厉

12.下面句子中有通假字的一项是（      ）

A．略无阙处          B．至于夏水襄陵          C．清荣峻茂          D．空谷传响

13.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（      ）

A．第①段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。

B．第②段中“虽乘奔御风，不以疾也”，以乘奔马、御风飞行作比，表现出江水一泻千里的气势。

C．文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，进一步突出了三峡秋天的凄凉冷落。

D．文章抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。

（二）对比阅读。（14分）

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚^①者如彼，而卒莫消^②长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者③之无尽藏也，而吾与子之所共适。”（节选自苏轼《前赤壁赋》）

【注释】①盈虚：盈，指月圆；虚，指月缺。②消：消失。③造物者：自然界，原意指“天”。

14.下列加点的词语解释有误的一项是（      ）（2分）

A．念无与为乐者                   念：考虑，想到。

B．相与步于中庭                   相与：共同，一起。

C．但少闲人如吾两人者耳           但：但是。

D．而卒莫消长也                   长：增长。

15.下列句子中，加点字“之”的意义和用法与例句相同的一项是（      ）（2分）

例句：惟江上之清风

A．何陋之有（《陋室铭》）

B．水陆草木之花（《爱莲说》）

C．已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）

D．公与之乘（《曹列论战》）

16.下列对文本的理解表述有误的一项是（      ）（2分）

A．【甲】文如一篇短小的日记，有时间、地点、人物，先叙事，再写景，最后以议论点题。

B．【甲】文苏轼夜深不寐，欲寻人赏月为乐，就到承天寺找张怀民。一个“遂”字点出了二人趣味相投。

C．【乙】文的“逝者如斯”出自《论语，子罕》“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”。

D．【甲】【乙】两文记述的都是作者与友人于月夜沉浸在赤壁美好的景色之中，阐发一些人生体验，体现了作者对人生意义的思考。

17.请把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译文：__________________________________________________________________________________。

（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

译文：__________________________________________________________________________________。

18.【甲】【乙】两文都是苏轼写于贬官黄州时期，都表现了作者怎样的人生态度？请结合生活实际谈谈你得到的启示。（4分）

答：___________________________________________________________________________________。

六、现代文阅读（13分）

阅读下面文章回答问题。（13分）

碧浪清波

李昌祥

十五岁的肖咨询对着穿衣镜，悄悄给前额披下了一绺黑发，像极了小女孩额前的刘海。妈妈见了，知道儿子有了对美的冀望了。

这天午后，肖咨询悠哉闲哉，把目光落在了爸爸给他订阅的报纸上。一个“碧浪清波”的词语，跳进了他的眼帘，一下子像攫住了他的什么，让他不由地想到了王维的那句“清泉石上流”：崖涧青石上，一股潺潺流淌的山泉，清清亮亮，洁如甘露……

被“碧浪清波”这个词语吸引，还因为他的爸爸是河长。那天，他在石碛河的告示牌上看到“河长”一栏填着爸爸的名字时，一下子意识到了作为河长儿子的责任。

开学前，肖咨询顺着石碛河边往下游巡查。一路堤岸都改造成了沿河公园，岸柳成行，乔木葱茏。走到河口江边，视野一下开阔了。江面上正缓缓游动着好多大轮船，一艘艘地打眼前游过。远处的长江三桥，两座桥塔像两条巨人的长腿，立定在江边，朝南朝北伸展着力大无穷的长臂，任车流在桥面上飞奔。这一切让肖咨询目不暇接，几乎忘掉了巡河。

肖咨询又想起了“碧浪清波”这个词，他低头看看身边的石碛河水，水面上倒也没什么漂浮物，但水质还够不上碧清。“碧浪清波”究竟是什么样子呢？这事儿本不该他操心，但谁让他是河长的儿子呢？如此一想，对河水净度的追求，便分外地强烈起来。于是，肖咨询便有了寻找泉流的冲动。

听大人们说过，石碛河水是从北面浦老山、西面驷马山上汇集而来的。浦老山的另一面流出了滁河。“环滁皆山也……”，涌上心头的这篇古文，让他决定一探究竟。他不声不响，早上了列车，去滁州，去琅琊，看酿泉。

赶到酿泉时，正值夏日中午。一潭蓄泉，早被大大小小的孩子国满了，他们正与泉流嬉戏呢。肖咨询想囔囔一声：“怎么能全跑水里闹呢？不把清泉搅脏了？”近前才发觉，流淌在石块上的清泉，依然如玉般清纯。肖咨询瞄着瞄着，便有些情不自禁起来，随手扒了鞋袜，也站在了泉流中。水花晶莹，清凉的泉水在他脚趾间跳跃。他张大了嘴，在心里狂呼：我知道清流是什么样子了，我知道清流该是什么样子了！”

什么时候石碛河水也能像山中清泉那样呢？……

回家后妈妈问他去哪儿了，他告诉妈妈自己去滁州醉翁亭了。妈妈接口道：“出去走走挺好，过两天你再陪姥姥去深圳旅游，看看港珠澳大桥，开开眼界。”

终于见着了巍峨的港珠澳大桥。连接香港、珠海、澳门的跨海大桥，雄立在海上，好个海天奇景呢。这无边无际的大海，正在他面前展开一片蔚蓝，比万里晴空还纯净。在人工岛上直面海水，看晶莹剔透的波浪翻涌着，肖咨询再一次想起了“碧浪清波”这个词。浩瀚海洋上的碧浪清波，炽热得他心旌摇曳。

“看到了！看到了！”肖咨询迎着海风，额前细发随风飘动着，一双明眸凝视着碧浪清波。姥姥以为小孙儿是在对着港珠澳大桥发出欢呼呢，把孙儿送回女儿女婿手中时笑着说：“孩子看得眼都不眨一下呢……”说着，姥姥亲昵地摸了摸孙儿额前细软的黑发。

肖咨询侧起脸，朝爸爸妈妈一字一句道：“爸爸，我看到了大海的碧浪清波，石碛河水要能治理成那样，我们才算是当好了河长。”

爸爸一下惊住了，脱口道：“人小心眼大呢，小子行！”（选自《北京文学》2021年第4期，有删改）

19.读完此文，少年肖咨询让图图和你想到了“唯美”“责任”“探寻”这几个词语。你结合文章内容，围绕其中一个词语谈谈感受。（4分）

答：___________________________________________________________________________________。

20.文中画线句与前文哪些内容相照应？你概括给图图听。（3分）

答：___________________________________________________________________________________。

21.班级开展戏剧创编与表演活动，图图想把这篇小说改成短剧，你帮他完成。（6分）

（1）给在港珠澳大桥看见大海时的肖咨询配一段内心独白。（50字左右）（3分）

答：___________________________________________________________________________________。

（2）为上面的内心独白选配背景音乐时你选了歌曲《我和我的祖国》的结尾部分（歌词见下），你向图图说明了理由。（3分）

我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸。永远给我碧浪清波，心中的歌。

答：___________________________________________________________________________________。

七、写作（50分）

22.写作（50分）

题目：以“风景”为话题写一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）题目自拟，诗歌除外，文体不限。

（2）力求做到语言连贯、表达得体，写出自己的真切体验与独特感受。

（3）文中不得出现真实的人名、校名。

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参考答案

1.dī 　溯　 荇　 jìng

【解析】本题考查字音和字形，需要结合所学和词义加以判断。做好本题需要平时积累重点词语的音形义。“白沙堤”的“堤”读“dī”，不要读成“tī”；“溯”读音“sù”，意思是：逆流而上；“荇”是植物的一种，读“xìng”，不要读成“xíng”；“刚劲”读音“gāng jìng”意思是：（姿态、风格等）挺拔有力。

2.A

【解析】此题考查文言文实词的释义。B.C.D正确；A.有误。A项中，“肃”：肃杀，凄寒。这句话的意思是：树林和山涧显出一片清凉和寂静。故选A。

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