专题09：《古代诗歌四首》-2023年人教部编版统编版小升初语文无忧衔接预习讲义

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小升初语文无忧衔接预习讲义

专题09：《古代诗歌四首》

古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理。今天就让我们一起走进古代诗歌四首，去领会古人融情于景、借景抒情的方法和讲究炼字炼句的创作精神。

【知识梳理】

一、助读资料

1.文题解读

《观沧海》“沧海”即大海。诗题交代了事件“观沧海”，简洁明了。此诗写的是曹操站在碣石山上所观赏到的沧海的壮丽景色。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“闻”，听说。“王昌龄”，唐代著名诗人，作者的朋友。“左迁”，降职。“龙标”，唐代县名，在今湖南洪江西。诗题交代了写作本诗的缘由。

《次北固山下》“次”，停宿。“北固山”，在今江苏镇江北。诗题交代了写诗的地点。

《天净沙·秋思》“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。“秋”是特定季节，“思”是题眼，“秋思”概括了全曲的内容，透露出游子思乡的愁绪。

2.作者简介

曹操（155-220），字孟德，沛国谯县（今安徽毫州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，往往以旧调、旧题来表现新的内容，有的反映当时社会的动乱，有的抒写个人远大的抱负，气势雄伟，格调慷慨悲壮。著有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

李白(701一762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。他是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之美誉。与杜甫合称“李杜”。其诗以抒情为主，诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民间文艺和神话传说中汲取营养，使其诗歌具有独特的瑰丽绚烂的色彩。代表诗作有《蜀道难》《行路难》《望庐山瀑布》《望天门山》等。

王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。早有文名，往来吴、楚间。其诗流传不多。有文献记载：“湾词翰早著，为天下所称最者不过一二。”他的诗格调壮美，意境开阔。最著名的诗即《次北固山下》。

马致远（约1251-1321以后)，号东篱，一说字千里，大都（今北京)人。元代戏曲作家、散曲家。曾任江浙行省官吏,不久退隐田园，写出许多“叹世”之作。著有《汉宫秋》《青衫泪》等杂剧共15种。最能反映他创作风格的是散曲，散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名。

3.写作背景

《观沧海》汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗大概作于唐玄宗天宝十二载（753）。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标尉，李白在听到他的不幸遭遇以后，写了这首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。

《次北固山下》古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思。王湾长期漂泊异乡，往来吴、楚间，不得归家，故有此作。

《天净沙·秋思》马致远仕途不如意，长期漂泊在外，难免有渡苦愁楚之情，这首小令就是马致远旅途漂泊时的作品之一。作品情调低沉，却在一定程度上反映了当时的时代氛围，具有一定的社会意义。

4.知识链接——古体诗与近体诗

古代诗歌按韵律可分为古体诗和近体诗。古体诗又称“古诗”“古风”，是近体诗出现之前，除楚辞体外各种诗体的通称。近体诗是唐代时形成的一种格律诗，分为绝句（如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》》和律诗（如王湾的《次北固山下》）两种。绝句每首四句；律诗一般八句，可分为四联，即首联、领联、颈联和尾联。

二、文本解读

三、内容主旨

《观沧海》通过描写沧海的宏伟景象，表现了诗人博大的胸怀和建功立业的抱负。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过对暮春时节景物的描写，表达了诗人对友人不幸遭遇的深切同情和关切之情。

《次北固山下》通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对江南水乡的无比热爱和对家乡亲人十分怀念的思想感情。

《天净沙·秋思》生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表达了一个长期漂泊异乡的游子的孤寂、愁苦之情。

四、写作特色

《观沧海》

(1）借景抒情，情景交融。

全诗没有直接抒情的诗句，而是把情完全包含在景物描写中。描写海上实景，写出了大海的辽阔与壮美，透露出诗人对大海的赞美；写虚景，通过奇特的想象，写出了大海吞吐日月星辰的气概，体现了诗人博大的胸怀和远大的抱负。无论是实景，还是虚景，字里行间都洋溢着饱满的激情，达到了寓情于景、情景交融的效果。

（2）动静结合，虚实相生。

诗人在写景中，注意结合景物的状态进行描写。如写海水和山岛，海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，动静相映，显示了大海的辽阔和威严。另外，诗人在写景中，把写实和想象有机结合起来，如海水、山岛、树木、百草，属于眼前的实景，日月、星汉属于想象中的虚景，有实有虚，创造了虚实相生的开阔意境。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（1）寓情于景，情景交融。

首句写景，独选飘忽无定的杨花和叫着“不如归去”的子规，既点明了特定的时令，又含有飘零之感、离恨之意，切合当时的情景，融情入景，情景交融。

（2)想象丰富，构思奇特。

诗人和王昌龄天各一方，不能当面向他倾诉关怀之情，于是突发奇想，把明月看成能知人意、达人情的使者，托付明月把自己的关心和同情带给远方的友人，想象新颖奇特。

《次北固山下》

寓情于景，景中含理。

本诗写景富有特色，尤其是颈联“海日生残夜，江春入旧年”两句，既描写了江南早春特有的景色，又蕴含着因光阴似箭而引发的思乡愁绪。另外，在景中还蕴含着一种新事物必将代替旧事物的自然理趣，给人以乐观、积极、向上的力量。

《天净沙·秋思》

有机组合意象，营造苍茫悲凉的意境。

这首小令前三句用九个富有特色的意象，有机组合成一个意象群，勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，营造出一个孤寂、凄凉的令人动容的意境，对天涯游子的孤寂和羁旅愁思起到了烘托渲染作用，恰到好处。

五、疑难探究%%

1.《观沧海》中哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？诗人是怎样传达出这种情怀的?

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这四句最能体现诗人的博大胸怀。这种感情在诗中没有直接体现，而是蕴藏在对景物的描写中。写景的十句中，前六句写的是实景，写出了大海波澜壮阁的宏伟景象，接着四句写的是虚景，诗人借助奇特的想象展现了大海吞吐目月星展的气概。诗人运用虚实结合、寓情于景的手法，借大海的形象抒发了建功立业的政治抱负，表现出博大的胸怀和豪迈的气概。

2.《闻王昌龄左迁龙标遇有此寄》一诗是怎样运用拟人的修辞手法借景抒情的?

诗的第三句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。诗人内心悲愁，无处排遣，无人理解，似乎只有月亮才是他真正的知音。“我寄愁心与明月”，诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，让它伴随友人一同奔赴夜郎之西。至此，我们看到诗人李白寄给王昌龄的不仅仅是一首短诗，而是一份真挚的友情，一颗赤诚的心。

3.试从炼字的角度探究《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句写景的妙处。

这两句是写船上所见景色。其中“平”“阔”“正”“悬”四字用得极妙。“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与江岸齐平。船上的人的视野也因之开阔。此句写得恢宏阔大。而“悬”又是“风正”的结果。“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为“风顺”还不足以保证“一帆悬”；风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼有“顺”与“和”的内容，可见诗人炼字的精妙。

4.《天净沙·秋思》中，“小桥流水人家”的景物与“断肠人在天涯”的愁情是否一致?联系全诗，谈谈你的理解。

示例：一致。“小桥流水人家”呈现的是一种清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，更能够衬托出天涯游子的孤寂和思乡的悲愁。“小桥流水人家”与“断肠人在天涯”同处一个图景中时，便不再是孤立的景物，而成为使“断肠人”心碎肠断的触发物，使图景带上了悲凉的色彩。自然景物本无感情，但作者将这些客观景物纳入特定的审美意境中，它们便被赋予了特定的感情色彩，与人的思想感情融为一体。

【专项练习】

一、积累运用

1．下列加点的字注音全部正确的一项是（    ）

A．东临碣石(jí)　　　   水何澹澹(dàn)

B．幸甚至哉(zāi)              山岛竦峙(sǒng chì)

C．洪波涌起(yǒng)        子规啼(tí)

D．风正一帆悬(xián)       秋风萧瑟(xiāo sè)

2．解释下列加点的词。

(1)东临碣石（           ）                 (2)水何澹澹（           ）

(3)山岛竦峙（           ）                (4)幸甚至哉（           ）

(5)次北固山下（           ）            (6)海日生残夜（           ）

(7)杨花落尽子规啼（           ）    (8)我寄愁心与明月（           ）

3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(　　)

A．东临/碣石，以观/沧海

B．客路/青山外，行舟/绿水前

C．枯藤/老树/昏鸦

D．我/寄愁心/与明月，随/君直到/夜郎西

4．下面句子没有运用对偶修辞的一项是(　　)

A．潮平两岸阔，风正一帆悬。

B．海日生残夜，江春入旧年。

C．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

5．默写填空

（1）同样是咏秋，刘禹锡《秋词》中的“____________________”写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙•秋思》中的“________________”则写尽了秋天的肃杀之气。

（2）在古代，诗人常常借飞鸟来表情达意。如王湾《次北固山下》一诗中的“乡书何处达？_______________”，用雁儿送信抒发了对家乡的思念。

二、课内古诗鉴赏

（一）阅读《观沧海》，按要求回答后面小题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1．下面对本诗的理解分析，不正确的一项是（     ）

A．诗的开头两句交代观海的地点，这是直陈其事的写法，显得很质朴。

B．“水何澹澹”至“洪波涌起”，动静映衬，显示了大海的辽阔和威严，惊人的力量和宏伟气象。

C．“日月之行”至“若出其里”，虚实结合，借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。

D．这首诗于苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

2．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

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（二）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，根据要求答题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

唐 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

3．下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是（     ）

A．首句借用“杨花”“子规”点明暮春时令，烘托凄凉伤感的气氛。

B．第二句写出得知友人被贬偏远之地，含蓄地表达了诗人的担忧与关切。

C．诗人因怀才不遇而生“愁心”，给诗歌增添了浪漫的色彩。

D．中国古代“迁”指的是职位调动，“左迁”指降职调动。

4．请从修辞角度赏析诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。

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（三）阅读下面这首诗，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

5．下列对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（     ）

A．首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。

B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。

C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉、春色渐浓的江南美景。

D．全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。

6．《次北固山下》一诗的颈联一直为人们所称道，请你任选一个角度来谈谈你对这句诗的理解。

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（四）阅读元曲《天净沙·秋思》，完成后面小题。

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

7．这首元曲表达了作者怎样的思想感情？

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8．下面对本曲理解、分析不正确的一项是（     ）

A．“枯藤老树昏鸦”，渲染了一种萧条暗淡的气氛。

B．“古道西风瘦马”，描绘出一幅冬风萧瑟、苍凉凄苦的画面。

C．最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔。

D．这首元曲句法别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简义丰。

三、拓展提升

（一）阅读下文，回答问题。

台城①

唐·韦庄②

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

【注释】①台城：旧址在南京市玄武湖旁，六朝时是帝王荒淫享乐的场所，而到唐朝末期，已经荒废破败。②韦庄身处唐朝末期，此时唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存。于是诗人写下了这首凭吊六朝古迹台城的诗。

9．本诗通篇写景，借江雨、________、________、堤柳几种意象，描绘了烟雨朦胧，如梦似幻的江边景色。

10．诗歌第三句中的“无情”一词用得极为巧妙，请结合诗歌内容进行赏析。

（二）阅读下面古诗，完成下面小题。

咏山泉

【唐】储光羲

山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空^①作雨声。

转来深涧^②满，分出小池平。恬淡^③无人见，年年长自清。

【注释】①飞空：飞入空中。②深涧：两山中间很深的水。③恬（tián）澹：同“恬淡”。清静淡泊。

11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联叙事点题，紧扣“泉”字，起得平和自然。

B．尾联写泉水的清静和淡泊没有人看见，但不论怎样，这股泉水年复一年依旧是那么清澈。

C．颔联从反面描绘山泉的出俗形象，颈联从正面转写山泉遭遇冷落的境况。

D．全诗采用拟人的修辞，托物言志，借咏山泉明诗人心志，趣远情深。

12．诗歌表达了诗人怎样的情感？

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（三）阅读下面古诗，完成各题。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【注】此诗是杜甫在公元761年（唐肃宗上元二年）春天，在成都浣花溪畔的草堂时写的。此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。

13．下列对古诗相关内容和写法的描述，不正确的一项是（     ）

A．首联一个“好”字说明春天万物生长正需要雨时他就来了，这里把雨拟人化了。

B．颈联从视觉角度描写雨夜景色，“黑”与“明”相互映衬，点明云厚雨足之态。

C．尾联实写了诗人第二天一大早看到锦官城到处都是花儿被雨摧残后败落的景象。

D．诗中虽没出现一个“喜”字，但处处却紧扣题中“喜”字，抒发了诗人喜悦之情。

14．诗人赞美春雨“随风潜入夜，润物细无声”，这两句极为精妙，也衍生出新的意义，请谈谈这两句衍生出的新的意义。

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（四）阅读下面的古诗，完成下面小题。

暮春

王禹偁^①

寂寞红芳又一年，老郎空解惜春残。

才闻莺啭夸杨柳，已被蝉声哭牡丹。

壮志休磨三尺剑，白头谁藉两梁冠^②。

酒罇何必劳人劝，且折余花更尽欢。

【注释】①王禹偁：北宋诗人、散文家，因敢于直言讽谏，因此屡受贬调。②梁冠：有横脊的礼冠，古代帝王大臣所用的冠帽。

15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ）

A．从题目看，本诗描写晚春景物，既有惜春之意，又蕴含着作者的情感。

B．赏花、磨剑、喝酒等一系列动作，是诗人借酒浇愁，内心苦闷的情感的外在体现。

C．作者着一“老”字，表明自己年事已高，对比青年时代，感叹青春易逝。

D．作者借景抒情，抓住了景物跟独特感受的契合点，具有很高的艺术水平。

16．从表现手法的角度，赏析“才闻莺啭夸杨柳，已被蝉声哭牡丹”一句的妙处。

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（五）阅读古诗，完成各题。

从军行（其一）

（唐）王昌龄

烽火城西百尺楼，黄昏独上海风^①秋。

更吹羌笛关山月^②，无那^③金闺^④万里愁。

【注】①海风：从边地沙漠南海吹来的风。②关山月：乐府曲名，属横吹曲，多为伤离别之辞。③无那：无奈，指无法消除。一作“谁解”。④金闺：对女子闺阁的美称，指家庭。

17．请赏析第二句中“独”字妙在何处？

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18．请结合三四两句中的主要意象，分析诗人情感。

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（六）阅读诗歌，完成下面小题。

故乡杏花

（唐）司空图

寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。

欲问花枝与杯酒，故人何得不同来？

19．请你发挥想象，描绘诗歌一、二句的画面。

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20．请你从修辞角度，赏析诗歌的三、四两句。

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参考答案

【专项练习】

1．C

【解析】碣jié    峙zhì    悬xuán

2．（1）到达，登上。（2）水波荡漾的样子。（3）耸立。（4）达到极点。（5）停宿。（6）指夜将尽未尽之时。（7）柳絮。（8）给。

【解析】注意古今异义、一词多义、词类活用等文言现象。

3． D

【解析】我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。

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