1.2 化学研究些什么（2）-2023-2024学年沪教版九年级上册化学同步精品讲义及练习

九年级上册化学同步精品讲义及练习

1．2 化学研究些什么（2）

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

1． 了解空气的组成，掌握测定空气中氧气体积的实验原理、步骤及注意事项。

2． 掌握纯净物和混合物的概念，能对常见的物质进行简单分类。

二、化学研究物质的组成和结构

1．空气中含有________、________、二氧化碳等多种气体。

2．红磷在空气中燃烧生成________（________色固体）。

3．混合物是由________物质混合而成的，纯净物只由________物质组成的。纯净物______(填“有”或“没

有”，下同)固定的组成，混合物________固定的组成，各成分的含量可以改变；

4． 从宏观上讲物质都是由________组成的，有的物质由一种元素组成，如氧气由_____元素组成；有的物质由多种元素组成，如水是由_____组成。从微观上讲：各种物质都是由_____构成的；各种物质都具有一定的组成与结构。化学变化（化学反应）过程中，元素的种类是_____（填“会”或“不会”）发生改变的。

三、化学研究物质的用途与制法

1．物质的_____决定物质的用途，而物质的用途又能反应物质的_____。

2．历史上著名的化家学及其主要成就：_____发表元素周期表，_____发现放射性的钋和镭，_____研究炸药，改进引爆装置，_____研究空气成分。

3．制作钻石的材料是_____，制作电池电极的材料是_____，制作铅笔笔芯的材料是_____。

【例1】用如图装置可验证空气中O₂的含量。下列说法不正确的是（    ）

A．实验中红磷必须足量

B．该实验所用的红磷不可用木炭代替

C．待反应装置冷却至室温打开弹簧夹

D．打开弹簧夹后，集气瓶中水面最终上升至2处

【变式】（用如图1所示装置,分别进行足量的红磷或木炭在空气中燃烧的实验(装置冷却至室温后结束实验)，测定集气瓶内的压强变化如图2所示。

(1)图2曲线①数据表明，红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强，原因是_________。

(2)某同学根据图2曲线②推断：不能用木炭测定空气中的氧气含量，其实验依据是______。

【例2】物质分类是一种化学观念。下列物质属于纯净物的是（    ）

A．干冰                B．汽水                C．石油                D．碘盐

【变式】下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（    ）

A．净化后的空气、二氧化碳                B．甲烷、过氧化氢溶液

C．糖水、水银                             D．铜、冰水混合物

1．如图为空气成分的含量示意图，其中B物质是（    ）

A．氮气                B．氧气                C．稀有气体                D．二氧化碳

2．下列物质属于纯净物的是（    ）

A．汽水                B．碘酒                C．生铁                D．氧化铜

3．下列物质中，属于纯净物的是（    ）

A．净化后的空气                B．矿泉水

C．五氧化二磷                  D．生锈铁钉

4．空气成分中，化学性质比较活泼且可以支持燃烧的气体是（    ）

A．氮气                B．氧气                C．水蒸气                D．稀有气体

5．许多科学家在科学发展中都曾做出杰出贡献。下列科学家中，首次通过实验发现空气是由氧气和氮气组成的是（    ）

A．拉瓦锡                B．张青莲                C．门捷列夫                D．侯德榜

6．仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的药品是（    ）

A．铁丝                B．木炭                C．红磷                D．硫粉

7．用如图装置测定空气中氧气含量，有关说法错误的是（    ）

A．取用的红磷必须足量

B．引燃红磷后，左管内液面先下降后上升，冷却后升至刻度1

C．该装置环保，所得结果更准确

D．该装置还能测得稀有气体的体积分数

8．某兴趣小组同学用如图所示装置测定空气中氧气含量，下列说法正确的是（    ）

A．用木炭、硫或铁丝代替红磷，也可达到实验目的

B．红磷要适量，若红磷过量，则测得的结果偏大

C．红磷燃烧时产生大量白烟，燃烧停止后白烟慢慢消失

D．该实验说明：氧气约占空气总质量的五分之一

9．通过实验测定空气中氧气含量的科学家是（    ）

A．门捷列夫B．达尔文C．拉瓦锡  D．牛顿

10．下列有关空气成分的说法，错误的是（    ）

A．氮气常用作保护气                     B．二氧化碳含量少、作用大

C．洁净的空气是纯净物                   D．空气的主要成分是氮气和氧气

11．绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献。下列说法不正确的是（    ）

A．波义耳发现了元素周期律                B．拉瓦锡得出空气组成

C．诺贝尔研究炸药                        D．侯德榜发明联合制碱法

16．下列科学家及其成就对应不正确的是（    ）

A．屠呦呦：发现青蒿素治疗疟疾新疗法

B．侯德榜：发明了联合制碱法

C．门捷列夫：定量研究空气的成分

D．张青莲：测定了铱、镝等几种元素相对原子质量的新值

17．拉瓦锡通过实验研究了空气的成分。同学们在实验室仿照拉瓦锡的实验原理，用如图所示实验测定了空气中氧气的含量。对此实验的下列说法正确的是（    ）

A．该实验不需要在密闭容器中进行

B．红磷可用木炭等可燃性固体代替

C．实验中观察到产生了大量的白烟

D．点燃红磷伸入集气瓶中后立即打开弹簧夹

18．某化学兴趣小组在学完氧气的性质后，在老师的指导下做用不同燃料测定空气里氧气的含量的实验：分别在图甲所示装置的燃烧匙内放置铁粉、红磷（均足量），电加热引燃。氧气含量随时间变化情况如图乙和图丙所示。

(1)温度传感器显示，实验过程中瓶内温度均_______（填“升高”或“降低”）。

(2)待铁粉熄灭并恢复至室温后，打开弹簧夹，进入瓶内水的体积约占原水面上方容积的_______。

(3)分析图乙、图丙可知，实验中消耗氧气速率更快、更彻底的是_______（填“铁粉”或“红磷”） 。

19．某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。

(1)如上左图所示装置和药品进行实验，可观察到的现象是：__________，打开止水夹后看到___________红磷燃烧反应的文字表达式为___________。

(2)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是_________。

(3)小组内同学还对该实验进行了如下改进如图已知试管容积为。

实验的操作步骤如下：

①点燃酒精灯。

②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。

③将少量红磷平装入试管中，将的注射器活塞置于刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。

④读取注射器活塞的数据。

你认为正确的实验操作顺序是___________填序号注射器活塞将从刻度处慢慢前移到约为___________刻度处才停止。请写出一条改进后的优点___________。

(4)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的五分之一，小组内同学帮她仔细检查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是___________。

(5)小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是___________。

20．现用下面两种方法来测量空气中氧气含量，实验装置如图所示。（说明：实验中集气瓶内壁的铁粉除氧剂是用水湿润后均匀涂附上去的，主要是除去空气中氧气，其中的辅助成分不干扰实验）

(1)实验中，红磷燃烧熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开K，水能倒吸入集气瓶的原因是____；

(2)红磷在集气瓶中燃烧的文字表达式为________。

(3)为提高实验的准确性，以上两个实验都需要注意的事项是________（写一点），

(4)如将燃烧匙中红磷换成硫粉，实验能否成功？为什么？_______。

(5)实验过程中，连接数字传感器，测得实验一、实验二中氧气的体积分数随时间变化的关系分别对应下面图1、图2，依据图1、图2信息，______（填“实验1”或“实验2”）的测定方法更准确，判断依据是________；

(6)小明利用实验二，8分钟后测得的数据如下表：请计算出空气中氧气含量_____（计算结果保留一位小数）。

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参考答案

二、化学研究物质的组成和结构

1．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体。

2．红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷（白色固体）。

3．混合物是由两种或两种以上物质混合而成的，纯净物只由一种物质组成的。纯净物 有  (填“有”或“没

有”，下同)固定的组成，混合物  没有  固定的组成，各成分的含量可以改变；

4． 从宏观上讲物质都是由元素组成的，有的物质由一种元素组成，如氧气由 氧 元素组成；有的物质由多种元素组成，如水是由  氢元素、氧元素  组成。从微观上讲：各种物质都是由微粒构成的；各种物质都具有一定的组成与结构。化学变化（化学反应）过程中，元素的种类是不会（填“会”或“不会”）发生改变的。

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