2021～2022学年八年级第二学期第一次月考
语文试题
（时间：120分钟 满分：140分）
一、积累与运用（20分）
1．填写古诗文名句
（1）参差荇菜，左右流之。_________，_________。（《关雎》）
（2）溯洄从之，道阻且长。_________，_________。（《蒹葭》）
（3）树梢树枝树根根，_________（贺敬之《回延安》）
（4）四面竹树环合，_________，_________，_________。（柳宗元《小石潭记》）
（5）陶渊明《桃花源记》中描绘出桃花林绝美景色的句子是“_________，_________”。
2．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．潺潺（chán） 行辈（háng） 归省（xǐnɡ） 刘子骥（yì）
B．蕴藻（zǎo） 器皿（mǐn） 白羊肚（dù） 豁然（huò）
C．衣褶（zhé） 脑畔（pàn） 摇缀（zhuì） 诣太守（yì）
D．篁竹（huáng） 及郡下（jùn） 撺掇（cuān） 闭塞（sè）
3．根据语境作答。
寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。它们虽然生长在贫瘠的岩缝间，经受着凄风苦雨的A（侵蚀 侵袭）和无人问津的寂寞，却也无怨无悔；即使零落成泥，也芳香依旧。到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会绽放自在。三朵两朵地挨在一起，看上去，好像在说悄悄话的小姑娘。花瓣左右对称，向外弯曲，是扎在姑娘头上的马尾辨。紫花地丁紫得清新淡雅，像水墨画中的一缕青烟。它虽最微小但并不B（自暴自弃 自惭形秽），反而更追求精致，活出精彩。
（1）为文中括号处选择恰当的词语。
（2）文中画线句有语病，请修改。
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4．下列的文学常识表述正确的一项是（ ）
A．《诗经》也称《诗三百》，是我国最早一部诗歌总集，共305篇，分“赋”“比”“兴”三个部分。
B．《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的，富有浓郁的陕北风情，表达了作者对“母亲延安”的深情。
C．《桃花源记》作者是东晋文学家陶渊明，本文虚构了美好境界“桃花源”，寄托了作者的政治理想。
D．小说，是以展现完整的故事情节为中心，通过刻画人物形象和环境描写来反映社会生活
二、阅读（57分）
（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。（15分）
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角①。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提，环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜醲②郁。风自木杪起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。又行数里，得泉之泓澄渟溜者焉。洑出石罅，激而为迅流者焉。阴木荫其颠③，幽草缭其趾。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜”。即下马披草踞石列坐诸生瀹觞④以进。酒数行，客有指其西大石曰：“此可识。”因命余。余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。
（节选自麻革《游龙山记》）
[注]①芒角：形容山峰突出。②醲：浓，重。③颠：本指人的头顶，此处指溪水的上面。④瀹（yuè）觞：把酒烫热。
5．解释下列加点词在文中的意思。
（1）日光下澈澈：______
（2）不可久居居：______
（3）山竦出 竦：______
（4）书凡游者名氏及游之岁月而去去：______
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．即下马披草/踞石列坐/诸生瀹觞以进
B．即下马披草/踞石列坐诸生/瀹觞以进
C．即下马/披草踞石列坐诸生/瀹觞以进
D．即下马/披草踞石列坐/诸生瀹觞以进
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
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（2）宾欲休，咸曰：“莫此地宜”。
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8．甲乙两文段中，作者在游览过程中心理各自发生了什么变化？请简要梳理。
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（二）古诗词鉴赏（6分）
蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。_____，______。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
9．你如何理解这首诗所抒发的感情？
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10．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请根据这首诗分析重章叠唱的表达效果。
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（三）阅读名著选段，完成下面小题。（7分）
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医生都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头。那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”
11．这段文字节选自我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说《__________》，它的作者是___________。
12．严监生临死前“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，是想表达什么意思？从此可以看出他的什么性格特点？
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（四）阅读《社戏》选段，完成题目。（13分）
①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
④“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
⑤我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑦“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
⑧我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
⑨大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
13．选文中重点写了哪件事？
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14．选文画线句子“连夜渔几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，有什么作用？
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15．双喜和阿发分别是一个怎样的形象？
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16．你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排？
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（五）（16分）
阅读下文，完成后面题目。
香椿的味道
李红霞
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）
17．文章围绕“香椿”写了盼香椿、_________、炸香椿、 _____ 四部分内容充满浓浓的生活气息。
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18．从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。
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19．第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”一系列动作，有怎样的表达效果？
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20．第⑦段在全文中有什么作用？
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21．谈谈你对“香椿的味道”的理解。
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三、写作（63分，含书写分3分）
22．阅读下面的材料，根据要求作文。
阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放，拼搏让理想之花绽放，奋斗让青春之花绽放，奉献让……
请以《_______悄然绽放》为题目，写一篇作文。
要求：
（1）先将题目补充完整再作文；
（2）文体不限（有明显的文体特征），诗歌除外；
（3）不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；
（4）文章中不得出现真实的人名、校名；
（5）不少于600字。
…………
参考答案
一、积累与运用（20分）
1．
（1）窈窕淑女 寤寐求之
（2）溯游从之 宛在水中央
（3）亲山亲水有亲人
（4）寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃
（5）芳草鲜美 ⑩．落英缤纷
【解析】
【详解】默写古诗文名句，要根据上句写出下句，根据下句提示写出对应的上句；理解性默写要根据题干提示默写对应的句子。如（5）句要默写陶渊明《桃花源记》中描绘出桃花林绝美景色的句子，应该是：芳草鲜美，落英缤纷。本题注意“窈窕”“寤寐”“溯”“寂寥”“怆”“幽邃”等的正确书写。
2、D
【解析】
A．刘子骥（yì）——jì；B．白羊肚（dù）——dǔ ；C．衣褶（zhé）——zhě；故选D。
…………
不错
很有用
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