人教部编版七年级历史上册第三单元第11课《西汉建立和“文景之治”》教学设计

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第11课 西汉建立和“文景之治”

【教学目标】

①知道西汉建立的基本史实。

②掌握汉初的休养生息政策，了解文景之治治世局面的出现。

③通过本课学习认识到成由俭，败由奢的道理。

【教学重难点】

重点:修养生息政策和文景之治。

难点:通过历史现象认识到历史发展的规律，学会以史为鉴。

【教学过程】

环节一：导入新课

大风刮起来了，云随着风翻腾奔涌啊，威武平天下，衣锦归故乡，怎样才能得到勇士啊为国家镇守四方！这是汉高祖刘邦所做的《大风歌》。此诗歌只有区区三句，前二句直抒胸臆，雄豪自放，亦显得踌躇满志，第三句却突然透露出前途未卜的焦灼，抒发了刘邦内心表现出对国家尚不安定的浓郁的惆怅。那在这种惆怅不安的状态下刘邦是如何做的呢，下面让我们走进本课，一起来了解西汉建立和“文景之治”。

环节二：整体感知

• 问题探究：西汉建立以后，为了巩固统治，采取了什么政策？该政策结果如何？

答案提示：休养生息，出现了第一个盛世-文景之治

教师指导：本课主要讲述的是西汉建立到逐渐兴盛的历史，汉初统治者采取了休养生息的政策，使得政治清明，社会发展，出现了“文景之治”的局面，为西汉的强盛奠定了雄厚的物质基础，成为汉武帝大一统局面出现的条件。因此“西汉的建立”、“休养生息政策”和“文景之治”三个子目互为因果关系，西汉建立是实施休养生息政策的前提，“文景之治”是休养生息政策的结果。

环节三：新课教学

（一）目标导学一：西汉的建立

1、自主学习：结合课本P54，将表格内容补充完整

答案提示：①时间：公元前202年

②建立者：刘邦（汉高祖）

③都城：长安

教师指导：“汉并天下”有称耀之意，是为纪念刘邦战胜项羽,统一天下,建立汉朝而作。这种瓦当还曾出土于汉武帝时修建的建章宫遗址中。

问题探究：汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。

根据材料思考，西汉建立后社会景象如何？造成这种局面的原因是什么？

答案提示：景象：田地荒芜，人口锐减，社会生产遭到严重破坏。原因：秦的残暴统治及秦末战乱

教师指导：汉朝建立之初，由于秦末战乱、楚汉之争，百姓生活艰苦，农民失去土地耕种，大多处于饥荒挨饿的状态，每石米五千钱，以致于到了人吃人的地步，死的人超过一半。天子配不齐驾车用的四匹毛色一样的马；将军、丞相有的还要乘牛车；老百姓家中都没有余粮。由此可以看出汉朝建立之处的萧条景象。

3、核心素养：阅读材料一思考，陆贾想让汉高祖认识到什么？据此，他在材料二里提出了什么样的治国理念？

答案提示：认识到秦因暴政速亡；无为而治，与民休息

教师指导：材料一：事情越弄得麻烦天下反而越不安定，法律越颁布的多反而做坏事的越多 ，打仗的军队越多反而敌人越多。秦并不是不想天下安定,然而最后却失去国家,是发布的政策波及范围太广,刑罚太重的原因。材料二：最好的道就是无为,任其自然发展。最好的行动就是谨慎而行,不要冲动。陆贾认为秦朝统治者把法家思想推向极端，最终暴政而亡，因此最好的治理方式就是无为而治，与民休息。

（二）目标导学二：休养生息政策

1、教师指导：休养生息政策是指在战争或社会大动荡之后，统治者改以宽刑薄赋，减轻人民负担，保养民力的政策，以达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。其根本目的是为了维护汉朝的封建统治。

2、自主学习：阅读教材P55，在休养生息政策的指导下，汉高祖采取了哪些具体措施？

答案提示：①原因：为巩固政权和稳定社会局势，吸取秦朝因暴政导致速亡的教训。

②措施：兵皆罢归家，让士兵还乡务农；释放奴婢为平民；轻徭薄赋，减轻农民的赋税、徭役及兵役。

③影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。

教师指导：休养生息是基于汉初社会经济萧条的国情所作出来的政策。汉高祖后继的统治者，惠帝、吕后、特别是文帝、景帝一直延续着符合国情的这一政策。

3、核心素养：材料  （汉高祖五年）夏五月，兵皆罢归家。诏曰：……今天下已定，令各归其县，复故爵田宅。……民以饥饿自卖为奴婢者，皆免为庶人。……租十五税一。 ——摘自班固《汉书高帝纪》

根据材料概括刘邦采取了哪些措施恢复生产，稳定统治？

答案提示：兵罢归家；恢复秦朝百姓的故爵田宅；免奴为民；实行十五税一的政策

教师指导：夏五月，士卒都复员回家。皇帝下诏说：……现在天下已定，可以各归本里，恢复原有的爵级与士地房屋。……百姓中因饥饿自卖为他人奴隶婢女的，都免其奴婢身份而为平民。……国家征收土地产量的十五分之一作为田税。

目标导学三：“文景之治”

1、自主学习：阅读课本P55，找出汉文帝、汉景帝在休养生息政策的指导下采取了哪些具体措施？带来什么影响？

答案提示：①措施：注重农业生产，提倡以农为本，轻徭薄赋；重视以德化民，废除严刑峻法；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华

②影响：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，史称“文景之治”

2、问题探究：汉文帝将田租税减到“三十税一”，甚至连续全年免田租，以鼓励农民重回田地，从事农业生产。景帝也规定“不受献，减太官”“省徭役”。文景均实行“轻徭薄赋，休养生息”的仁政，保证了政策的持续性，百姓受到感化，自其力，勤于耕作，出现“文景之治”的局面。    —摘编《析文景之治》

根据材料，概括“文景之治”出现的原因。

答案提示：轻徭薄赋（三十税一），减轻人民负担；重视农业生产；继续采取休养生息政策；人民的辛苦劳作。

3、核心素养：史料一：夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛(zī chéng)(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物)，皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。     ——班固《汉书·文帝纪第四》

史料二：农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物。                            ——班固《汉书·景帝纪第五》

以上两则史料反映了汉文帝汉景帝什么样的治国理念？

答案提示：重视农业，以农为本

4、核心素养：史料一：孝文皇帝即位二十三，宫室苑囿车骑服御无所增益。

——（东汉）班固：《汉书卷四·文帝记第四》

史料二：年八十已上，赐米人月一石，肉二十斤，酒五斗。其九十已上，又赐帛人二匹，絮三斤。

——（东汉）班固：《汉书卷四·文帝记第四》

以上两则史料可以印证哪些历史信息？

答案提示：汉文帝以身作则，反对奢侈浮华，提倡勤俭治国；尊老养老，重视孝道教化，以德化民。

教师指导：史料一：孝文帝即位二十三年,宫室、园林、狗马、服饰、车驾等等,什么都没有增加。史料二：“对八十以上的老人，每人每月可以赐给米一石，肉二十斤，酒五斗；九十以上的老人，每人再加赐帛二匹，絮三斤。”知道学生解读史料，学会依靠可信史料了解和认识历史。

5、核心素养：秦朝因暴政导致二世而亡，而汉朝经过高祖、文帝、景帝的治理，编织了中国历史上第一个有确切文献记载的盛世。对此你有什么样的感悟？

答案提示：成由俭，败由奢；关注民生，以民为本，民惟邦本，本固邦宁；政策的制定要结合国情。

【课堂小结】

由于汉高祖吸取了秦灭亡的教训，实行了休养生息政策，汉朝的经济逐步的发展起来。经过文帝和景帝时期经济的继续发展，出现了历史上第一个盛世——文景之治。为后来汉武帝施展宏伟的抱负奠定了坚实的基础。

【板书设计】

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