专题14口语交际-2025年暑假预习三升四语文暑假专项培优（统编版 含答案解析）

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2025年暑假预习三升四语文暑假专项培优

专题14 口语交际

口语交际是在一定的语言情境中传递和分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。

口语交际的目标是：具有日常交际的基本能力；在各种交际活动中学会倾听、表达和交流；初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。

一、口语交际的类型

1．看图说话：看清图意，发挥想象。

①找准四要素（时间、地点、人物、时间）；

②加入形容词；

③合理去想象。

2．询问请教：自己遇到困难时，通过询问、请教等交际方法去解决。

①询问要分清对象，讲文明懂礼貌。

②询问要抓住重点，语言尽可能简练，注意不浪费别人的时间。

3．转述：将看到或听到的故事、通知、新闻等内容转述给其他人。

①能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；

②学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整；

③在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。

4．打电话：通过打电话或接电话表达一定的意思和情感。

打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。

5．劝解安慰：能运用恰当的语言安慰、劝解、说服別人。

①说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。

②语气要平和。

③要以理服人。

6．谈看法：对身边的人、事物、活动、现象发表自己的见解。

①明确自己的观点；

②陈述自己的理由；

7．祝贺：在別人取得成功时，通过祝贺加强交际关系。

①态度首先要大方，热情礼貌不可少。

②语言准确要恰当，祝贺意思说清楚。

③祝贺必须有诚意。

8．辩论：用一定的理由说明自己的见解，掲露对方的矛盾。

①观点要鲜明，切不可模棱两可；

②选择的事例要有说服力，可以引用名人名言；

③语言严谨准确，简洁有力，清晰有条理。

二、语言技巧

1．幽默表达。如果把幽默的语言运用到日常交往中，有时可以化解尴尬的场面，也可以于谈笑间起到警示的作用，更可以作为不露声色的自卫和反击。

2．言外之意。是指话里暗含着没有直接说出米的意思。它是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式，能体现一个人在说话时的应变能力、个人修养及人格魅力。合理地运用言外之意这种技巧，能达到幽默风趣或巧妙讽剌的效果。

三、口语交际答题原则

1．言之有“物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，切忌不合实际的空话、套话。

2．言之有“礼”。 领会意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。

3．言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。

4．言之有“节”。即简明，要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。

语言运用题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。

四、广告语和宣传语

1．内容具体，指向明确。所拟写的内容必须符合宣传对象的特点，让人一目了然，不能含混模糊。

2．语言简洁精练，朴素平易。要尽可能做到语言高度浓缩，用词平白简易、朗朗上口，有时越是市井的语言越容易被人接受并记牢，故作高雅反而不利于传播。

3．构思新颖，富有创意。要从思维的最佳切入角度入手，用艺术的手法，寻找心灵振奋的激发点，引起共鸣，从而达到让人眼前一亮的效果。

4．语气亲切温馨，充满人文关怀。尽可能以“美”和“善”为目标进行引导，给人以崇高感，从而使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识。

一、选择题

1．星期天，小亮陪奶奶去逛街，到了路口，正好红灯亮了。奶奶说：“咱们快过去吧，正好路上没人。”小亮应该怎样劝说奶奶呢？最得体的一项是（ ）

A．奶奶，着什么急，再等会儿不行吗？

B．奶奶，您怎么闯红灯？这么大年纪了，难道您不知道吗？

C．奶奶，闯红灯太危险了，很容易发生事故，咱们要遵守交通规则啊。

2．当你要劝告坐在楼梯扶手上往下滑的同学时，你该怎么说？下列劝告你认为最合适的是（ ）

A．你怎么不遵守学校纪律呢？这样做是违反纪律的行为，别人会讨厌你的。

B．同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。

C．你就是胆子太大了，不摔伤才怪呢！

3．下列劝说用语在对应的情境中不得体的一项是（ ）

A．花儿也有生命，相信在我们的关怀下，它们会开得更美。（劝勿摘花）

B．小朋友，不能自己在湖边玩哟，太危险了！（劝勿戏水）

C．现在的年轻人真没素质，就不能给老奶奶让个座吗？（劝让座）

4．爸爸经常在家抽烟，我怎样劝告他最恰当？（ ）

A．爸爸，你抽烟就是在排放有害气体，太不应该了。

B．爸爸，你抽烟害得我都做不了作业，不要抽了。

C．爸爸，你是个大人了，经常在家抽烟，也不为我们小朋友的身体健康着想，我不喜欢你。

D．爸爸，抽烟有害健康，又浪费金钱，为了我们全家人的健康，请您别抽烟了！

5．下面复述故事的做法，错误的一项是（ ）

A．最好的复述故事的方法就是把故事背下来。

B．读熟故事，学会转述，按故事的顺序复述。

C．可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容。

D．简单复述，力求有趣、简洁，重要情节不要遗漏。

6．同学们指出林晓的错误后，他说：“这点小错没什么大不了的。”你觉得林晓更有可能接受谁的劝告？（ ）

A．小华说：“犯这种错误，太不应该了！”

B．小美说：“你不改错的话，小错会酿成大错！”

C．敏敏说：“林晓，别这么说，这是学习成果评比活动，咱们可不能犯知识性的错误呀！”

7．和同学交流，向别人请教应注意什么？以下（ ）选项是不恰当的。

A．在别人方便的时候请教。

B．汇总意见时，反映每个人的想法。

C．请教别人时，把需要解决的问题说清楚。

D．不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。

8．小明上数学课时，有一个问题没弄明白。下课后，他去请教刘老师。下列用语最得体的一项是（　　）

A．刘老师，这道题我不会，你讲一下。

B．刘老师，刚才你上课没讲清楚，你再讲一遍给我听吧

C．刘老师，您好，耽误您一点儿时间，刚才有道题我还没弄明白，您能再给我讲讲吗？

9．如果你想向一位朋友真诚地道歉，表达得体的一项是（ ）

A．对不起，但我不是故意的，你应该宽容一些。

B．对不起，我错了，但是你也有不对的地方，不能只怪我呀！

C．对不起，这次算我错了，好不好？

D．对不起，我不是故意的，请你原谅我，好吗？

10．下列四位同学向别人请教问题时，说话最得体的一项是（ ）

A．赵红，你真空闲，替我把它完成了！

B．张明，我这道题不会做，你一定要来教我

C．李强同学，快告诉我，飞机模型怎么安装？

D．王老师您好，我胆小不敢发言，请问怎么办才好呢？

11．在向同学分享一则有趣的故事时，下列说法哪项有误（ ）

A．为了吸引听众，要把故事中人物的每一个动作都做出来。

B．在准备阶段，可以先借助表格、示意图等梳理故事内容，以免遗漏。

C．故事一定要完整，有起因、发展、高潮、结局几个部分。

12．下雨了，张红忘了带雨伞，王敏主动和她一起打伞走回家，如果你是张红，你会怎么对王敏说？（ ）（填序号）

A．只是淋了一点雨，没什么。 B．我不需要，你自己打伞，赶紧走吧。

C．不用管我，你赶紧回家吧！ D．谢谢你愿意和我一起打伞回家。

13．下面有关“口语交际”的说法不正确的一项是：（ ）

A．劝告时，可以不管说话的语气。

B．耐心听别人讲话，尽量不打断别人的话。

C．为了把故事讲得更吸引人，要运用合适的方法。

14．美术老师要求同学们自己做一个风筝，小兵不会做，他准备向班长请教。下列做法正确的是（ ）

A．小兵问班长：“你能教我做风筝吗？”

B．班长对小兵讲了做风筝的步骤，可是小兵没有听明白。小兵低着头，心里很难过。

C．班长问小兵：“你学会了吗？”小兵红着脸，不好意思回答。

D．班长又讲了一遍做风筝的步骤，小兵还是没听明白，他觉得班长不能帮助自己，转身就走了。

15．开“趣味故事会”的时候，下面做法不正确的是（ ）

A．认真听别人讲故事，记住主要内容。

B．听完故事，能说出哪里最有趣。

C．评价同学讲故事，要关注他的语气、表情、手势。

D．不喜欢的故事可以不听。

16．下列情境中，最合理的选项是（ ）

有个同学在操场的乒乓球桌上跳来跳去，你应该怎么劝告他呢？

A．你怎么可以破坏乒乓球桌呢？太不应该了！

B．小同学，别这样玩，如果一脚踩空摔下来，很容易受伤的。

C．你赶紧下来，不然我就告诉老师了。

D．小同学，你这样做不文明，不要在上面跳了。

17．下面这段话用哪句作为开头最能激发你的阅读兴趣？（ ）

（ ）一踏进水果店，浓浓的果香扑鼻而来。放眼望去，果架上摆满了新鲜娇嫩的水果：有红得发紫的葡萄，有椭圆形的哈密瓜，有又大又圆的西瓜，有像小船儿—样的香蕉，还有像乒乓球一般的枇杷．A．今天，我和妈妈到水果店买水果。 B．我家楼下有一家水果店。

C．你可知道，水果店里的水果品种有多么丰富吗？ D．水果店里的水果品种有很多。

18．和朋友相处的秘诀理解有误的一项是（ ）

A．和朋友相处要真诚，能同享乐共患难。

B．对朋友要有耐心，不能因为他们对自己好就忽略他们的感受。

C．朋友有缺点和错误，不能告诉他，要一直瞒着他。

D．和朋友相处要尊重对方，信任对方。

19．下列句子不适合作为“保护眼睛”的宣传语的一项是（ ）

A．保护绿色，就是保护家园 B．拥有美丽的“视界”，才有光明的人生

C．保护视力，守护心灵的窗户 D．只有保护好视力，才能看遍美丽新世界

20．阅读时遇到不懂的问题该怎么办？下面方法错误的一项是（　　）

A．联系上下文，并结合生活经验来解决。

B．借助网络或书籍帮助我们解决。

C．不在意这些问题，长大后自然就会了。

D．向他人请教，获得帮助。

二、语言表达

21．整本书阅读。

请选择你最喜欢的一本课外书，填写学习单，把它推荐给好朋友。

22．根据语境填写合适的对话。

在新冠疫情爆发的这段时间里，我们居家学习，老师们认真在网络平台讲课。班主任王老师在线上教学时，发现班里有些孩子听课的专注力不够，于是及时组织了一次网络主题班队会活动，目的就是让大家劝说那些不好好听网课的孩子。发言开始了：

小华说：“学习是自己的事情，无论在教室还是网络上都应该认真听讲，好好学习。”

东东说：“__________。”

强强说：“__________。”

23．口语交际。

晚饭过后，一家人坐在沙发上看电视。这时，爸爸又点着了一支烟，悠闲地吸起来。如果你想劝爸爸戒烟，怎么说，他才更愿意接受？

24．口语交际。

暑假快到了，如果假期有机会外出游玩，你最想去哪个地方？为什么？（至少写两点理由）

25．交际与实践。

放学了，前进小学三（1）班李伟他们小组正按照分工做值日：摆桌子、扫地、擦黑板，忙得不亦乐乎。唯独李伟不动，他在写作业。劳动委员杜莹莹看不过去了。

杜莹莹说：“李伟，你该打扫第一组，怎么还不行动呢？”

李伟说：“这么多人在打扫，我不扫也没关系。”

…………

参考答案

1． C

【详解】本题考查的是口语交际能力。

根据题干可知，小亮要劝说奶奶不要闯红灯。A、B两个选项太显生硬，对待奶奶不够礼貌。

故选C。

2． B

【详解】本题考查口语交际。

劝说时语气要委婉，要摆事实、讲道理，让他人容易接受。

A．饱含批评，不容易被接受。

B．语气温柔，没有用指责的口吻，还从对方的角度去考虑问题。让人容易接受。

C．语气生硬，不容易被接受。

故选B。

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