专题24 非连续性文本阅读-1-2025年小升初语文阅读理解专项复习讲义（全国通用）

2025年小升初语文阅读理解专项复习讲义

专题24 非连续性文本阅读-1

考点一：主要信息筛选

一、提问方式

1．概括材料的主要信息。

2．从上面材料中概括出主要特点。

二、答题方法

1．关注文章题目。非连续性文本阅读的题目就是针对某个现象提出的一些问题，根据文章标题从文中把这些问题的答案归纳起来，就会概括出文章的主要内容。

2．直接提取主要信息。按照题目要求，从阅读材料中直接提取相关语句进行回答。提取的语句要能概括相关的内容，或者表现出人物的态度或特点、事物的属性等。

3．连缀概括法。仔细阅读文章每一部分的大意，再将各部分大意连起来归纳概括即可。

三、需要注意的地方
筛选文章主要信息是现代文阅读最基本的能力，这类试题要求对所叙述或所说明的内容进行筛选概括。非连续性文本阅读的阅读材料多样，有表格、图表等碎片化的材料，所以在筛选主要信息时要求也就更高，难度也就更大。

考点2：图表内容解读

一、提问方式

1．请你简洁的语言概括从数据表中得出的信息。
2．材料中的漫画有什么寓意?讽刺了哪种社会现象？

二、答题方法：

1．要看懂图表。在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的文本形式，阅读图表必须注意以下几点：
①表头：表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。
②分类、图例。统计图首先要确定统计的类型，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们就能迅速地得知表格所反映的主要内容。
③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。
2．要注意读针对图表的注释性文字。
图表和文字结合可以帮助我们有效地把握图表所要传达的重要信息，在阅读材料时要重视审读图表的注释性文字。
3．要从整体上把握文本的主要内容。
阅读文章时，首先查看标题，了解文本的阐述方向；其次快速浏览全文，概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。

三、需要注意的地方：
这类题是形象化的语言，直观简明，信息量大。图表解读的对象主要有数据图表、示意图、图片、漫画等。此类试题能综合考查考生捕捉信息，分析解释信息并作出评价的能力。

考点3：材料信息探究

一、提问方式

1．阅读下面的几则材料，写出你的探究结果。
2．仔细阅读材料，写出你从中得出的结论。

二、答题方法：

1．将长材料读短，找准材料的关键词，概括材料涉及的话题和观点以及确定比较的方向。

2．分析。在“筛选”的基础上，将各材料的话题观点进行比较，找出材料与材料之间的相同点或不同点或相关性。

3．表述。在比较的基础上联系现实和生活规律，发现材料提示的现象、规律、哲理等，并将其用精确的语言表述出来。

• 需要注意的地方：
  分析探究材料类试题大多是出示一则或几则材料，要求考生从提供的材料中去探究规律，然后用文字写出探究的结果。

【典例精讲】

【例1】综合实践：欣赏漫画《现代人》，完成练习。

（1）照样子，给每幅图配上文字解说。

①____________ ②把腿脚交给了汽车 ③____________

（2）科技改变了人们的生活。正方认为现代科技越来越智能化，大大提升了人们的生活质量和工作效率。反方认为科技的发展带来的不全是益处。请在三幅漫画中任选一幅，并站在正方或反方的立场上陈述自己的观点。

我选第( )幅漫画，我站在( )方的立场上。陈述观点：________________________

【答案】把嘴巴和双手交给了手机 把头脑交给了电脑 ② 正方 汽车能够大大缩短我们的出行时间，让我们的出行更加方便快捷。

【详解】（1）本题考查看图写话能力。

注意观察图画中的内容，分析图画多表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，并组织语言说话，从漫画中我们可以看到：现代人处于“另类生存”状态。例如“漫画②：人们出行依赖于交通工具，把腿脚交给了汽车。”

漫画①：人们用手机与人交流，把联系交给了手机。

漫画③：人们懒得思考问题，把思考交给了电脑。

（2）本题考查口语交际能力。

首先要了解此漫画的深刻含义是意在讽刺那些生活方式不健康的人。所以我们选择其中一个漫画，写出自己的看法或建议即可。注意语句通顺，围绕漫画中心进行陈述。

例如：漫画③，我站在反方的立场上。我觉得我们不应该过度依赖电脑，学习上遇到问题，我们应尽量独立思考，解决不了的可以查阅书籍资料，也可以问老师。

【例2】阅读下面的材料，完成题。

【材料一】读什么书，取决于为什么读。人读书无非有三种目的。一是满足实际需要，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读与实用知识相关的书。二是消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是获得精神上的享受，如果是出于这个目的，读人文经典是最佳选择。我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。

——周国平

【材料二】2021年和2022年我国成年国民每天在传统纸质媒介（图书、报刊）和数字化媒介（手机、电脑、平板）上的人均阅读时间分配表。

【材料三】媒体研究专家克卢格曼早在70年代就认为，书籍是与我们左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。

2．由材料一可知，周国平认为人们读书是为了____________、消遣或____________。

3．下列关于周国平阅读观点的描述，正确的一项是（ ）

A．他认为所有书籍中都藏着一个既独特又完整的精神世界。

B．他认为真正的阅读，是一种个人化的精神行为。

C．他认为背功课或者读时尚杂志也是一种阅读。

4．认真阅读材料二，该表格反映出了什么社会现象？请用自己的话写一写。

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5．结合上述材料，联系自己的读书经历，谈一谈你对读书的认识或思考。

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【答案】

2．满足实际需要 用读书来消磨时光，获得得精神上的享受

3．B

4．反映出人们读书、看报的时间少，看电视的时间较多，在传统纸媒和电媒的时间分配上不均匀。

5．在四年级时，我非常喜欢《十万个为什么》这本书，它给我们讲述了许多人与自然的奥秘。因此，在我看来，读书可以带给我们快乐，充盈我们的精神世界，提高我们的生活品味，读书给人的享受是长久的。所以我们要多读书、读好书。

【解析】

2．本题考查理解文段内容的能力。

结合材料一句子“人读书无非有三种目的。一是满足实际需要，例如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读与实用知识相关的书。二是消遣，用读书来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是获得精神上的享受，如果是出于这个目的，读人文经典是最佳选择。”可知讲了了读书的三种目的，概况出来分别是：满足实际需要；消遣、消磨时光；获得精神享受。

3．本题考查材料内容理解。

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