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2024-2025学年七年级历史下册单元知识点
第二单元《辽宋夏金元时期》
【单元概述】（总览全局高屋建瓴）
本阶段时间界限为960年到1368年，主要包括以下内容：北宋的政治、辽、西夏与北宋的并立、金与南宋对峙、元朝的建立与统一、辽宋夏金元时期经济的繁荣与对外交往、辽宋夏金元时期的科技与文化。
北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取崇文抑武方针，维护政权的稳固和社会安定。周边各族先后建立的辽、西夏等政权，与北宋并立。北宋灭亡后，宋室南渡，在江南建立南宋，与北方的金形成南北对峙局面，经济重心南移完成。北方民族蒙古建立的元朝灭亡南宋，完成全国统一，结束了多民族政权并立局面。宋元时期，各族在更大范围内交融，社会经济迅速发展，国内外贸易繁荣，国际交流得到加强，对统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。这一时期，科技成就巨大，文学艺术成果丰硕，对世界文明发展作出重要贡献。
| 阶段特征 | 民族政权并立、经济重心南移、经济高度发展、科技发达、文化昌盛、人才辈出 |
| 制度创新 | 改进和发展科举制、行省制。 |
| 经济发展 | 占城稻、经济作物、制瓷业、造船业、早市、夜市、纸币；经济重心在唐朝中期开始南移，至南宋完成。 |
| 民族关系 | 民族政权间时战时和，以和为主，回回族形成。 |
| 对外交流 | 市舶司管理海外贸易、马可波罗、元朝与海外140个国家和地区有贸易关系、收集和翻译阿拉伯医学书籍（新增）、中国的创造发明与驿传制度传到国外 |
| 科技发达 | 印刷术、指南针、火药、沈括《十二气历》与《梦溪笔谈》（新增）、苏颂水运仪象台（新增）、郭守敬《授时历》（新增） |
| 文化先进 | 程朱理学（新增）、宋词、元曲、司马光和《资治通鉴》、书法、绘画 |
【课标要求】（夯基固本能力达标）
1．了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权，认识统一多民族国家发展的历史进程。
2．了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，知道我国古代经济重心南移完成。
3．了解蒙古兴起和元朝统一，知道西藏在元朝正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。
4．了解宋元时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在我国历史上的重要地位。
5．知道岳飞、文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。
6．知道造纸术、印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识我国古代重要发明对世界文明发展的贡献。
【单元时空】（时空定位把握脉络）
【阶段特征】（阶段发展特征鲜明）
（1）政治方面：中国由分裂逐步走向统一，民族融合进一步加强；以汉族为主的两宋政权和蒙古族建立的元朝进一步加强了中央集权；战争一度频繁，但各民族交往交流密切，进一步走向融合；同时阶级矛盾、民族矛盾、统治阶级内部矛盾相互交织。
（2）经济上：这一时期是封建经济继续发展的时期，农业、手工业、商业的发展均超过了前代，经济重心完成南移，南宋时南方已成为全国的经济中心。
（3）科技与文化上：文学繁荣，以宋词元曲为代表，理学丰富了中华文化的思想内涵；科技处于世界领先地位，活字印刷术的发明、指南针和火药的推广，天文学进一步发展。
（4）中外文化交往上：西方的药物、天文、历法、数学、建筑、音乐、宗教等传到中国。中国的创造发明和驿传制度等输往国外，天文、历法、农业和手工业生产技术传到亚洲其他国家和欧洲，对亚欧地区的社会、经济和文化发展起到重要作用。
第8课 北宋的政治
速记点1、陈桥兵变和北宋的建立
1．陈桥兵变：960年；后周禁军的统帅赵匡胤北上抵抗辽军，军队行至陈桥驿时，谋士和诸将拿出准备好的黄袍披到赵匡胤身上，拥护他当上皇帝。
2．北宋的建立与局部统一：陈桥兵变后赵匡胤建立北宋政权，定都开封，采取先南后北的统一方针，结束了中原和南方的分裂割据局面，（不是全国统一）。
速记点2、中央集权的加强
1．最根本的目的：加强中央集权，加强君权，维护宋朝的统治。
2．措施与影响
| 措 施 | 影 响 | ||
| 军事方面
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中央 | ①解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队。
②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。（武将领兵，文官调兵）； ③经常调动军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。 |
加强了中央对军队的控制，但是削弱了军队的战斗力。“积弱”
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| 政治方面
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中央 | ①在中央，采取分化事权的办法，削弱相权。还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权。 | 加强了皇权，但造成了机构臃肿。“积贫” |
| 地方 | ②在地方，派文臣担任各地州县的长官（知州）；
各州府设置通判分割知州权力（对知州进行监察和分权）。 |
加强中央集权，但造成了机构臃肿。“积贫” | |
| 财权方面
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地方 | 取消地方节度使收税的权力，又在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。 | 加强了中央集权，消除地方割据势力的物质基础，但造成地方财政过于穷困。“积贫” |
| 崇文抑武 | 发展文教，改革展科 | 严格了科举考试程序，殿试成为定制，，大幅度增加科举取士名额，政权基础进一步扩大。政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。
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积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气。杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；
消极影响：办事效率低下，财政支出大，军队战斗力下降等；导致了宋朝积贫积弱。 |
3．宋太祖“杯酒释兵权”的用意是什么？
加强中央集权。宋朝建立初期，内部武将权力过大，他们手握重兵，是政权稳定的潜在威胁。“杯酒释兵权”通过和平的方式，解除了禁军将领的兵权，把军事权力集中到皇帝手中，防止武将跋扈、藩镇割据局面的再次出现。
速记点3、王安石变法
1．背景：北宋中期的边疆战事中，北宋屡次战败，政府官俸和军费开支不断膨胀，财政入不敷出。土地高度集中，赋役不均，弊端丛生，改革呼声日益高涨。范仲淹、王安石等相继进行改革变法，以挽救社会危机。
2．目的：摆脱统治危机，实现富国强兵。
3．时间：1069年，宋神宗任用王安石主持变法。
4．措施：（1）经济上：募役法（限制官僚特权，增加政府收入）；方田均税法（增加国家赋税收入）；农田水利法（促进农业发展）
（2）军事上：保甲法（增强国家军事实力）。
5．结果：变法收到一些成效，政府财政收入大幅度增加，各地兴修水利工程一万多处。但是，一些措施在执行过程中加重了贫苦人民的负担，损害了大地主、权贵的利益，也引起激烈争议，统治集团内部分裂日益严重。宋神宗死后，新法几乎全部被废除。
第9课 辽、西夏与北宋的并立
速记点4、 辽与西夏的建立
1．辽的建立：
（1）契丹族：游牧在我国北方的古老民族之一。唐末汉人避战乱带去先进生产技术和生活方式。
（2）建国：916年，耶律阿保机（辽太祖）统一契丹各部，建立契丹国（有时称辽），都城在上京，后版图扩大，改国号为辽。
（3）统治：阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
| 材料研读（P49）：
以国制治契丹，以汉制待汉人。 ——《辽史·百官志》 材料反映了辽统治者怎样的统治思路？ 【参考答案】辽统治者采取“以国制治契丹，以汉制待汉人”的思路，是因俗而治。这体现对民族差异的尊重，能缓和矛盾、促进融合，适应不同发展水平，有效管理各民族，从而巩固辽的政权统治。 |
2．西夏的建立：
（1）党项族：羌族的一支，生活在我国西北地区，后集中到甘肃东部、陕西北部一带。
（2）建国：1038年，元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。
（3）统治：①元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，②鼓励垦荒，发展农牧经济，③创制西夏文字。
…………
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