第06讲《庄子》-2025年寒假八年级语文下册自学提升讲义（统编版）

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2025年寒假八年级语文下册自学提升讲义

第06讲《庄子》

一、作者介绍

庄子（约前369—前286），姓庄，名周，字子休，宋国蒙人(今河南商丘东北），后人称之为“南华真人”，战国时期思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。庄子主张“天道无为”，认为一切事物都在变化。幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界。

《庄子》又称《南华经》（因唐玄宗尊庄子为南华真人），是庄周及其后学的著作汇总，今存33篇：内篇7篇，一般认为是庄子著；外篇15篇、杂篇11篇可能有庄子门人和后来道家的作品。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》。

庄子的文章想象奇幻丰富，构思巧妙，大多是寓言作品,善用寓言和比喻,善于虚构，文笔汪洋恣肆，气势波澜壮阔,具有浪漫主义的艺术风格。

《庄子》一书包罗万象，对宇宙生成论、人与自然的关系、生命价值、批判哲学等都有详尽的论述。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅评价该书说:“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”《庄子》与《周易》《老子》并称“三玄”。

二、文体知识

1．《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，列于《内篇》之首。“逍遥游”的意思，是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代，他追求自由的心灵，只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。《逍遥游》就是在这样的背景下写成的，《北冥有鱼》节选自《逍遥游》。

2．“北冥有鱼”，北冥即北海，题目是编者加的，意思是北海有一条鱼。题目交代了故事发生的地点和描写对象；设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。

3．道家是中国春秋战国诸子百家中最重要的思想学派之一，以老子,庄子为主要代表，道家的思想崇尚自然,追求天人合一，主张清静无为,反对斗争等。

三、创作背景

庄子生活的年代正是我国古代社会大动荡、大战乱、大变革的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈,空前残酷。庄子对当时的社会现实非常不满，时时进行尖锐批判，发出沉痛的抗议。“王公大人不能器之”的现实处境使他无力一展抱负改变现状，他只好在幻想的天地间翱翔，在绝对的自由环境里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了千古奇文——《逍遥游》。

惠子，姓惠，名施，战国中期宋国（今河南商丘）人。著名的政治家、哲学家，他是名家学派的开山鼻祖和主要代表人物。“名”就是指称事物的名称，用今话说，就是“概念”；“实”就是“名”所指称的事物。惠子是庄子的至交好友。庄子具有艺术哲学家的风貌，惠子则带有逻辑家的个性。两人观点的差异导致了不同的基本立场，在现实政治观点上固然有距离，在学术观念上庄惠之交也相对立，但在情谊上，惠子却是庄子生平唯一的契友。

四、字音字形 

北冥（míng）  鲲鹏（kūn） 抟（tuán）   迁徙（xǐ）    齐谐（xié）

正色邪（yé）   其翼（yì）  濠梁（háo）   鲦鱼（tiáo）  循其本（xún）

  五、课文朗读

北冥有鱼

北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子/游于/濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子/非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子/非我，安知/我/不知/鱼之乐？”惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固/非鱼也，子/之不知/鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请/循其本。子曰‘汝/安知鱼乐云者，既/已知吾知之/而问我。我/知之/濠上也。”

六、词语汇总

（一）重点词语

1．北冥有鱼             冥：同“溟”，海。

2．其正色邪             邪：同“耶”语气词，呢、吗。
3．其名曰鲲             名：名称。鲲：传说中的大鱼。

4．化而为鸟             而：连词，表承接关系。

5．其名为鹏             为：叫。鹏：传说中的大鸟。

6．怒而飞               怒：奋起，这里指鼓起翅膀。

7．其翼若垂天之云       若：像。垂：悬挂。

8．海运则将徙于南冥     则：就。徙：迁徙。

9．天池也               天池：天然形成的大池。

10．志怪者也            志：记载。

11．水击                水：在水面上。击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。

12．抟扶摇而上者九万里  抟：盘旋飞翔。扶摇：旋风。九：表虚数，不是实指。

13．去以六月息者也。    去：离开。以：凭借。息：气息，这里指风。

14．野马也              野马：春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马，故名“野马”。

15．尘埃也              尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。

16．生物之以息相吹也。  息：气息。吹：吹拂。

17．天之苍苍            苍苍：湛蓝。

18．其远而无所至极邪    极：尽头。

19．其视下也            其：代大鹏。下：往下。

20．亦若是则已矣        是：这样。已：罢了。

21．濠梁之上。          濠梁：濠水上的桥。濠，水名，在今安徽凤阳。

22．是鱼之乐也。        是：这。

23．安知鱼之乐？        安：怎么。

24．固不知子矣          固：固然。

25．子固非鱼也          固：本来。

26．全矣                全：完全，完备。

27．请循其本            请：请允许（我）。循：追溯。其：话题。本：本源。

28．既已知吾知之而问我  既，已经。之，指“鱼之乐”，下文的同此意。

（二）通假字

北冥有鱼             “冥”同“溟”，海。

（三）一词多义

1．名：北冥有鱼，其名为鲲。（名字）

山不在高，有仙则名。（出名）

名列前茅。（名次）

2．息：去以六月息者也。（名词，气息，这里指风）

生物之以息相吹也。（名词，气息）

北山愚公长息曰。（动词，叹气）

鸢飞戾天者，望峰息心。（使……平息）

3．之：鹏之背，不知其几千里也。（助词，的）

其翼若垂天之云。（助词，的）

鹏之徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）

生物之以息相吹也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）

4．而：抟扶摇而上者九万里。（连词，表方式，可不译）

怒而飞。（连词，表修饰）

化而为鸟。（连词，表顺承）

5．为：北冥有鱼，其名为鲲。（是,叫作）

化而为鸟（成为）

6．以：去以六月息者也。（介词，凭借）

生物之以息相吹也。（介词，用）

7．其：其名为鲲。（代词，它的）

不知其几千里也。（它）

其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表示选择，是……还是……）

其视下也，亦若是则已矣。（代词，代指大鹏）

8．志：《齐谐》者，志怪者也（记载）

处处志之（做标记）

寻向所志（标志，标记）

9．固: 固不知子矣。(副词，固然)

子固非鱼也。（副词，本来)

10．于:海运则将徙于南冥。（到）

庄子与惠子游于濠梁之上。（介词，在）

（四）古今异义

1．怒而飞。

古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀。  今义：愤怒。

2．是鸟也。

古义:指示代词：这。     今义：判断动词。

3．海运则将徙于南冥。

古义：海水运动。     今义：海洋运输。

4．南冥者，天池也。

古义：天然形成的水池。  今义：湖泊名。

5．野马也，尘埃也。

古义：流动的雾气。    今义：野生之马。

6．去以六月息者也。

古义：离开。            今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）

7．安知鱼之乐

古义：怎么。            今义：安全。

8．固不知子矣

古义：本来。            今义：结实，牢靠。

9．子非我

古义：你。              今义：孩子，儿子。

（五）词的活用

1．怒而飞                 怒：形容词作动词，振奋，这里指用力鼓动翅膀。

2．鲲之大                  大：形容词作名词，庞大的体形。

3．《齐谐》者，志怪者也。 怪：形容词作名词，怪异的事物。

七、特殊句式

1．判断句

南冥者，天池也。    “……者，…也”表示判断。

是鱼之乐也          “……也”表判断。

2．倒装句

去以六月息者也。        状语后置，正常语序为“以六月息者去也”。

庄子与惠子游于濠梁之上  状语后置，正常语序应为“庄子与惠子于濠梁之上游”。

3．省略句

我知之濠上也   省略介词“于”，可补充为“我知之（于）濠上也”。

八、课文翻译

北冥有鱼

北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开（北海）。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我，你哪里知道我不知道鱼是快乐的呢？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪里知道鱼快乐’的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水的桥上知道的。”

九、核心理解

北冥有鱼

1．作者是怎样描写鲲、鹏的形象的？

2．文章用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”有何作用？

3．说说你对“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣”的理解。

4．作者假借《齐谐》之言，有什么样的表达效果？

5．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例，阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文段中的想象的理解。

6．文章标题为“北冥有鱼”，后来为什么又写鸟？

庄子与惠子游于濠梁之上

1．庄子和惠子围绕什么话题展开辩论的?看一看他们的观点和论据各是什么？

2．庄子为什么坚持认为鱼是快乐的?

3．庄子为什么不正面回答惠子的问题？

4．庄子是如何摆脱惠子的追问的？

5．庄子和惠子的辩论赛中谁是胜者?你更欣赏的是谁？

6．从庄子与惠子对话的语气中，我们能推断出二人怎样的性格？

  十、课文主题

北冥有鱼

本文浓墨重彩地描绘了一幅大鲲变为大鹏，大鹏凭借六月风扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。

庄子与惠子游于濠梁之上

这则故事，描写了庄子与惠子围绕“鱼之乐”展开的一次辩论，表现了庄子机智巧妙的论辩风格，也表现了庄子“万物与我为一”的思想。

十一、写作特色

北冥有鱼

1．想象瑰丽，意境开阔。

（1）在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出浩大的声势和广阔的意境。

（2）在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。

（3）在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。

2．巧借寓言，富有哲理。

庄子运用大鹏凭借风的力量南飞的故事，讲述了大鹏的飞翔受到了风的限制，是有所凭借的，这里运用寓言故事将抽象的道理讲得非常具体、形象。本文富含哲理，但并不抽象枯燥，而是将深刻的哲理寓于生动具体的形象之中，激情澎湃，荡气回肠。

庄子与惠子游于濠梁之上

1．采用对话的形式。本文通篇采用对话的形式，两人一句接着一句，用以子之矛，攻子之盾的方法，将这场论辩深化，显示了精彩的诡辩艺术。

2．笔法轻松，充满机智与幽默。庄子是否知道“鱼之乐”的论辩，本是深奥的逻辑问题，但文章却用轻松、闲适的笔调描述论辩过程。

十二、理解性默写

考点一：词语理解

例1：下列句子中，加点词解释正确的一项是（   ）

A．野马也，尘埃也（山野中的雾气，奔腾如野马）

志怪者也（记载）

B．怒而飞（愤怒）

生物之以息相吹也（气息）

C．安知鱼之乐（怎么）

子固非鱼也（本来）

D．请循其本（追溯）

子之不知鱼之乐，全矣（完全，完备）

考点二：古今异义

例2：下列加词古今词义相同的一项是（   ）

A．志怪者也                      B．翼若垂天之云

C．子非鱼                        D．海运则将徙于南冥

考点三：文言虚词

例3：下面句子中的“而”字与“潭西南而望”一句中的“而”用法相同的一项是（   ）

A．化而为鸟                     B．其远而无所至极邪

C．怒而飞                         D．既已知吾知之而问我

考点四：课文理解

例4：对于《北冥有鱼》一文，叙述有误的一项是（  ）

A．《北冥有鱼》是《庄子》中有代表性的一篇文章，从内容到形式，都最能体现庄子文章的特色。

B．“逍遥”是怡然自得，不为世间万物所束缚的意思。作者列举大至鹏鸟，小到野马尘埃，是为阐明世间万物的活动都是无所恃（不依赖于外在条件）而自由的。

C．《北冥有鱼》一文想象丰富，比喻灵活，文笔舒卷自如，令人叹服。

D．《北冥有鱼》中引用《齐谐》一书的话，对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。

基础过关

1．下列加点字注音不完全正确的一项是（   ）

A．北冥（míng）    鲲（kūn）   羽翼（yì）

B．迁徙（xǐ）     尘埃（āi）   濠梁(háo)

C．遵循（xún)     汝辈（rǔ）   抟扶摇(tuán)

D．齐谐（xiè）    鹏鸟(péng)   正色邪（yé）

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参考答案

九、核心理解

北冥有鱼

1．作者是怎样描写鲲、鹏的形象的？

从体大、背大、翼大以及活动范围大（地点：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲、鹏形象的磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲、鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动范围，极言鲲、鹏形体之大、变化之神奇，鹏腾飞时气势之壮观，向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。

2．文章用夸张的手法描写“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”有何作用？

作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势，并不是对大鹏的赞美，重点是阐明“万物都有所恃”的道理，如大鹏一样，它的腾飞也需要“凭借”。

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