专题10 课外阅读（二）-2024-2025学年六年级上册语文期末备考专项训练（统编版）

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2024-2025学年六年级上册语文期末备考专项训练

专题10课外阅读（二）

备考策略

一、关注情节，感受人物形象的方法。

1．分析情节的方法。（1）理清结构。小说的情节大体由开端、发展、高潮、结局几部分组成，可以据此划分层次。（2）寻找线索。线索是情节发展中的脉络，有时还是矛盾冲突的焦点。寻找线索不仅有利于掌握情节，有时也有利于抓住小说的矛盾冲突，便于把握主题。（3）抓住场面。抓住场面，可以不受情节、结构的限制，直接掌握作品的中心事件和主要矛盾。

2．分析情节对塑造人物形象所起的作用的方法。情节为人物服务，使人物性格得以表现。如《穷人》一文，从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，我们可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。在分析情节时要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等，体会人物的内心，感受人物形象。

二、体会文章围绕中心意思选取角度和事例的方法。

1．确定中心（全文中心、段中心）。阅读时，我们可以通过文章的标题、中心句、重点段落确定文章的中心。如《夏天里的成长》标题就告诉我们文章的主要内容，文章开头提到万物生长，结尾提到“用力地长”，可以确定中心意思是“成长”。

2．分析层次和思路。读一篇文章时，我们可以分析文章的段落层次和写作思路。如《盼》先写妈妈送“我”一件新雨衣，“我”期盼下雨，然后写下雨了，“我”盼望穿新雨衣出去，最后写第二天“我”终于穿上了新雨衣。文章以“盼”为线索，表现了“我”对穿新雨衣的期盼。

3．体会材料、事例的丰富和典型。在了解了文章选择的材料和事例后，我们要体会这些材料和事例的丰富性和典型性。如《夏天里的成长》分别写了生物在夏天的“成长”，山、地、河、铁轨等的“成长”，人的“成长”，可见作者选择的材料非常丰富和典型，从不同方面表达了一个中心意思——成长。

三、体会文章围绕中心意思把重点部分写具体的方法。

1．体会内容的主次详略。能表现中心的材料为主要内容，要详写。如《盼》将“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回了家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿这部分内容写得很详细，突出了“盼”这一中心。

2．体会正面描写和侧面描写。作者有时会根据正面描写的表达目的，对应不同的情节发展点，着眼当时的环境、人物、事物、影响主要人物行为的条件，进行侧面补充穿插描写，突出正面描写要表达的内容。我们要通过这些侧面描写体会文章的中心意思。

3体会细节描写。为了突出中心，文章常抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等来描写人物，通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉描写景物，我们要通过体会这些描写来体会文章的中心。如《盼》一文，我们要抓住“我”的心理活动体会“我”的期盼。

专项训练

一、课外阅读。

致颜黎民的一封信

颜黎民君：

昨天收到十日来信，知道那些书已经收到，我也放了心。你说专爱看我的书，那也许是我常论时事的缘故。不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学（ ① ）不明白，自己做起文章来也糊涂。所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说吧，古人看见月缺花残，（ ② ）泪下，是可恕的，他那时（ ③ ）科学还不发达，（ ④ ）不明白这是自然现象。但是如果现在的人还要下泪，那他就是糊涂虫。

其次是可以看看世界旅行记，借此就知道各处的人情风俗和物产。我不知道你们看不看电影，我是看的，但不看什么“获美”“得宝”之类，是看关于非洲和南北极之类的片子，因为我想自己将来未必到非洲或南北极去，只好在影片上得到一点见识了。

鲁迅

四月十五夜

1．文中括号处应填入什么词语？选择下面词语，写在下面横线上。

固然    当然    自然    黯然

①＿＿＿＿  ②＿＿＿＿  ③＿＿＿＿  ④＿＿＿＿

2．这封信是＿＿＿＿写给＿＿＿＿的。信的主要内容是＿＿＿＿，从这封信我们可以看出鲁迅先生是一个＿＿＿＿的人。

3．研读画横线的句子，然后填空。

这个句子用＿＿＿＿＿＿＿＿来比喻读书，“许多花”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿，“蜜”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿，“叮在一处”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．鲁迅先生就读书问题提出了三点建议。请你把这三点建议写出来。

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．下面句子运用了什么说明方法？将合适的选项字母序号填在句子后面的括号里。

A．作比较    B．举例子    C．打比方

（1）只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。（    ）

（2）所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说吧，古人看见月缺花残，（②）泪下，是可恕的，他那时（③）科学还不发达，（④）不明白这是自然现象。（    ）

（3）花生不一样，它不像桃子、石榴、苹果，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。（    ）

二、阅读短文，完成练习。

_______________________

①家乡的秋夜素雅、幽静，我对家乡的秋夜有一种眷恋之情。

②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

③月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

④柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

⑤家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……

⑥夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。家乡的秋夜静谧得让人沉醉。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。在这深夜里，偶尔传来几声渺远的鸡鸣，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

1．联系上下文，理解词语。

（1）眷恋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________＿＿＿＿＿＿＿

（2）垂涎欲滴：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．请你给文章起一个题目。

3．结合关键句，写一写短文主要写了哪几方面的内容。

4．第②～④自然段写了家乡的秋夜像美丽的水墨画。想一想作者写了哪几个画面，是怎样体现这部分的中心意思的。

5．请你体会下面句子的特点，试着仿写一句，并说说这样写的好处。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。

6．家乡的景色如美丽的画卷烙印在作者心中，绿水青山就是金山银山，你能针对生活中出现的一些破坏环境、浪费资源的现象设计一条宣传标语吗？

三、课外阅读。

空山鸟语

①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟儿叫。鸟儿的鸣声是世间最美的语言。

②当然，山上有娇艳的花、婆娑的树，有奇崛的岩石、飒爽的风；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！

③鸟儿的鸣声是世间最美的语言。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言。清风懂，白云懂，连流泉也懂，挂在树枝上晒太阳的小花蛇更懂。

④在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟儿在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不用的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。

⑤山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地漫天撒来，直把你全身淋透。谁没有山雀一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快。谁又能永远像山雀那样欢乐呢？山雀们却总是快乐的，它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地。为了欢乐，它们会忙个不停。难得的是有这片深山广林，要不，这些鸟雀怎能如此尽情歌唱呢？

⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟儿叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。

⑦我想做一只鸟儿，在山中。

1．文章的主题是“鸟语”，但作者在第二自然段中先罗列了空山的花、树、岩石和风，这样写的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．第四自然段重点描写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，阅读此段你能想到的形容鸟声的四字词语有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少列举两个）。

3．文中画“＿＿＿”的句子主要运用了＿＿＿＿的修辞手法，分别描写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿时和＿＿＿＿＿＿＿＿＿时的山雀。

4．下列语句不属于作者运用联想表达独特感受的一项（    ）。

A．清风懂，白云懂，连流泉也懂，挂在树枝上晒太阳的小花蛇更懂。

B．仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。

C．到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上。

D．透明的情意，像滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。

5．文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟儿叫”，结尾说“我想做一只鸟儿，在山中”，联系全文，这里表达了作者怎样的思想感情？

四、课外阅读。

中国传统文化的瑰宝——戏曲

①中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。

②首先，中国戏曲强调神似、强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是不同的，它是对现实生活的提炼和加工，是变其形而传其神、写其意。戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可以变为花园，甚至可以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏剧舞台的空间是通过演员的表演写意性地虚拟出来的。这样，戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、瞬息万变的空间，也就可以十分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。而西方戏剧强调模仿，造成了西方戏剧的写实观念，主张运用布景按照生活的样子确定空间，亦即舞台上所表现的生活和现实生活形态是相同的或相似的。

③中国戏曲的情节有时也是写意性的，如，二将相斗几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌，一场宴会便已结束。

④在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作，如《打渔杀家》中肖恩父女划船，舞台上只有桨而没有船，但却给人以划船的真实感觉。难怪德国戏剧家布莱希特1935年在莫斯科看了梅兰芳表演此剧赞不绝口呢！

⑤还有，中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，中国戏曲包含着诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。

⑥再有，中国戏曲具有很高的传统技艺性。演员的念诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都有高度的技巧，处处讲究形式美。可以说，中国戏曲是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。

⑦随着中国国际地位的提高，戏曲必将走向世界，为世界人民所喜爱；它的独特的表现方法必将为世界戏剧所借鉴，为发展戏剧艺术作出自己的贡献。

1．体会短文中运用的说明方法，感受艺术之美，完成填空。

（1）短文介绍的是中国戏曲，文章在第②段中还介绍了西方戏剧的特征，这是运用了＿＿＿＿＿＿＿的说明方法，突出了中国戏剧＿＿＿＿＿＿＿的特色。

（2）短文第④段中画线部分运用了＿＿＿＿＿＿＿的说明方法，这样写的好处是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．联系上下文理解词语意思。

赞不绝口：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．第②段中划“      ”的词语“一般”能够去掉吗？说说你的看法。

4．中国戏曲的传统技艺性指的是什么？请摘抄出相关语句。

5．中国戏曲的“写意性”主要体现在＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿三个方面。

五、阅读。

①“天亮之前，不拿下碉堡，大部队总攻就会受阻，解放全中国就会受到影响。”入夜时分，上级指挥员的动员，让张富清下定决心，不惜一切代价，潜进永丰城炸掉敌人的碉堡。

②他主动请缨，和两名战士组成突击队。天还没亮，他们就背上炸药包和手榴弹，一路匍匐前进，来到城墙下。张富清背着几十公斤的装备，率先扒着墙砖缝隙，攀上四米多高的城墙，率先跳进城里。

③张富清刚落地还没站稳，几个敌人就围了上来。他端起冲锋枪一阵扫射，一下子打倒七八个。突然，他感觉自己的头被猛砸了一下，手一摸，满脸是血。他顾不上头上的伤，毅然冲向碉堡，用刺刀在碉堡旁边的地上迅速刨出一个坑，把随身背来的八颗手榴弹和一个炸药包码在一起，一个侧滚的同时，拉掉了手榴弹的拉环。一声巨响，敌人的一座碉堡被炸飞了。张富清忍着疼痛，趁着腾起的黑烟，顽强地爬近另一座碉堡，用同样的方法将其炸毁……大部队顺利地解放了永丰城。

④在战争年代，他冲锋陷阵，九死一生，立下赫赫战功。在和平时期，张富清又响应党的号召，前往条件艰苦的鄂西山区。这里有个高洞村，海拔一千二百多米，深居悬崖之上、峰岭之间。全村进进出出就只有一条不宽的小路。小路一侧的山岩笔直陡峭，如刀削斧砍：另一侧的山谷深不见底，怪石嶙峋。路面狭窄，人一不小心就会失足落崖。张富清二话不说，带上妻子儿女一头扎进大山，在高洞村住下来。他亲自披挂上阵，领着村民，炸山修路。

⑤开工前，张富清上山下山辗转奔波，跑立项，备材料，搞勘探，样样亲力亲为。开工后，他身先士卒，带领村民夜以继日地奋战。

⑥谁也忘不了入冬前的那个夜晚：男女老少齐上阵，抬的抬，搬的搬，铁锤钢钎（qiān）和各种工具撞击石头的声音响成一片。张富清手持铁钎，弯着腰憋足了劲儿，将大石块往悬崖边上撬，头上热汗涔（cén）涔；一个身强体壮的小伙子，用力抡着大镐，猛砸坚硬的石块；一位白发苍苍的老大爷，弓着身子就势将堆积在悬崖边的石块推下悬崖……

⑦寒来暑往，村民们在张富清的带领下，硬是用最简陋的工具，在悬崖绝壁上开凿出了一条路。路修好了，村民的出行安全了，贷物的运输方便了，村里的环境改善了……人们的生活迎来了新希望。

⑧24岁，在生与死之间，他选择冲锋在前，在战火洗礼中成长为董存瑞式的战斗英雄；31岁，在小家安乐与百姓福祉之间，他选择到偏远的穷乡僻壤投身社会主义建设。张富清完成的任务各种各样。但突击队员的精神从未改变：永远向前，突击！突击！突击！

1．用简要的语言写出张富清的英雄事迹。

事迹一（①–③自然段）战争年代，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

事迹二（④–⑦自然段）和平时期，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．第②自然段两次运用“率先”，选出对其理解不恰当的一项（    ）。

A．突出了张富清英勇无畏、奋勇当先。

B．体现了张富清善于思考，指挥得当。

C．表达了对张富清的赞美、敬佩之情。

3．第⑥自然段，作者采用了（    ）的写法描写劳动场面，请结合语段在空白处填写出恰当的内容。

4．好的文章，有时题目就可以概括主要内容，可以表达中心意思……同学们给这篇文章拟了几个题目，你觉得哪个题目最合适？为什么？

A．题目《英雄张富清》  B．题目《突击 突击突击》  C．题目《突击队员》

我觉得最合适的题目是：（    ），因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．文中的张富清特点非常鲜明，请你写出他身上的两个特点并结合短文作适当分析。

特点一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

特点二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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参考答案

一、1．固然  黯然  自然  当然

2．鲁迅  颜黎民  讲怎样读书  谦虚严谨，爱护文学青年

3．蜜蜂采蜜  许多不同作家的著作  知识、优点  只看某一种类型的书或某一作家的书

4．①不要只看一位作家的著作  ②不要专看文学类的书  ③看看世界旅行记，了解各处风俗物产

5．C  B  A

二、1．深切地留恋。  馋得口水都要流下来了。形容非常想吃或占有。

2．我爱家乡的秋夜

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